教育は現実の世界のために学生を準備していますか？
すべての生徒にとって、学校に通うことは人生の基本的な部分であり、今後数年間の経験のために私たちを準備する上で必要であり、しばしば困難な練習や教室内で過ごした経験の時間の産物である。 多くの人は、多くの技術的なブレークスルーと、今日の日と年齢の教育で提供される機会の大幅な上昇で、学生は彼らの生活の中で後者の段階のために しかし、この開発はあまりにも遅い速度で進化していますか？ 今日の教育システムは、効果的に現実の世界のために学生を準備していますか？
最終的に、学生が学校で学んだこの知識を後で人生で使わないと、学習は何が良いのでしょうか？ それは、学生が大人になって、後でそれらに利益をもたらすことを意図して、マスタリングに細心の時間を置くことを学習の多くの部分は、単にアクセ ドイツの心理学者Ebbinghausによる実験では、学生はわずか3日後に学校で学んだことの95％まで忘れていることが明らかになりました。
それにもかかわらず、このコンテンツを忘れることは生徒を犠牲にすることではないという議論の余地があります。
これは、世界がお金を中心に展開しているからです。
ビジネスと金融の分野における学生の知識は、中等教育の最後から二年目までは豊かではありません。 ビジネスと金融のスキルは、すべての大人の日常生活に不可欠ですが、多くの時間を優先している他の科目は、議論の余地がなく、必要から遠いです。
7年目の標準的なダートフォード-グラマー-スクール-ウィークでは、世界中に80,000人の数学者しかいないにもかかわらず、学生は数学のレッスンに150分を費やしている。
しかし、給料によると。comは、世界的に最も人口の多い仕事のうち、記載されている職業の一つだけが、教育期間の任意の時点で学生に教育されており、これは会計です。
さらに、既存の学校教育システムは、交渉スキル、課税、予算編成と投資スキル、基本的な料理スキル、簡単な生存スキルなど、若者の成人期への移行期を成功させるために不可欠ないくつかの必須分野で生徒を教育することができない。
しかし、ある領域で優先順位付けが上昇すると、別の領域で優先順位付けが不足します。 間違いなく、彼らはすべての学生の教育に貴重とみなすことを学習の伝統的な科目を手放すことに非常に消極的であろう別の教育機関の多数があ 例えば、シェイクスピアや微積分のような焦点の主題領域は、多くの場合、全国のカリキュラムに不可欠と考えられています。