12月 19, 2021
失読症の学生における五つの負の対処戦略
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失読症に苦しんでいる学生は、通常、彼らの困難を隠すことに非常に優れています。 失読症は、時間をかけて定着させることができる負の対処戦略につながる、年間の子供に気付かれない行くことができます。 あなたの子供は失読症の症状を示していますか？ 失読症の経験を持つ子供の闘争を減らすための鍵は、早期の識別と介入です。
失読症の負の対処戦略
最初のステップは、問題を正確に特定することです。 親が否定的な作戦を開発することを避けるために彼らの子供を助けることを試みることは重要である。 否定的な対処の作戦は難しさを取扱うために失読症を助けないそれらである。 これらには次のものがあります:
- 問題や困難の回避
失読症の子供たちは、多くの場合、他の人が彼らのために自分の仕事をするために得ることができる戦術を懇願し、すべて一緒に問題 多くの場合、彼らは彼らの仲間を操作し、大人でさえ彼らのために読むことができます。 これは簡単に習慣を変えることができ、失読症のあなたの学生はさらに後ろに落ちるでしょう。 - 始める前に失敗の仮定
失読症の子供たちは、彼らが達成できると思うものに制限を設定します。 何かが理解しにくくなったとき、彼らは自動的にシャットダウンします。 これらの学生は、しばしば不当に彼らの可能性に到達することはできません是正学習プログラムに配置されています。 早期の識別は、彼らがそれを必要とするとき、彼らが必要とする余分な助けをあなたの失読症の学生を与えることができます。 - 非常に貧しい自尊心の発達
失読症の子供たちは自分の問題を隠すことについて信じられないほど賢いことができますが、それは彼らが実際に これは、彼または彼女の能力の非常に低い期待であなたの失読症の学生を残すことができます。 - 彼らは本当に
失読症をしないとき、彼らは理解していると言うことは、多くの場合、単に怠惰である子供として誤解されています。 確かに、ある時点でほとんどの子供たちは怠け者や集中していないでしょうが、根本的な問題を見ないのは簡単です。 あなたの子供が宿題を避けている、または彼らが本当に理解していないときに理解していると言うなら、それはあなたの学生が失読症に苦しんでい - 積極的な行動&クラスでの不正な行動
失読症の学生は簡単に怒ることができます。 あなたの学生は学校のためにあまりにもクールに行動したり、あまりにも懸命にしようとする教師や他の学生を模擬することができます。 これは、根本的な問題を隠すために使用される別の戦術です。
失読症の肯定的な対処戦略
失読症に対するこれらの否定的な対処戦略が状況を悪化させる可能性があることを認識することが重要です。 親はそのような行動に気づくときそれらを落胆させることによって否定的な対処の作戦を避けるために彼らの子供を助けることができる。 しかし、これは肯定的な対処戦略の肯定的な強化と組み合わされることが重要です。 肯定的な対処の作戦のある例は次のとおりである:
- より懸命にまたは賢く働く
彼らはクラスメートだけでなく、読んでいないかもしれませんが、失読症の学生は、多くの場合、手元のコアの問題を影 それは、割り当てを完了するために余分な時間を割いて二度ハード練習、または親、教師や家庭教師と座ってより多くの時間を見つけることを意味するかどうか—失読症の学生は、単に懸命に働かなければなりません。 - 組織化
すべてが難しくなければならないわけではありません。 あなたの学生が手元にある大きな問題に取り組むことができるように、ささいなことを簡単にするのに役立ちます。 彼らは成功のために設定されているので、あなたの学生を整理するのに役立ちます。 - 新たな挑戦に前向きな姿勢を持つ
失読症の学生は、成功したときに報酬を与え、達成するための具体的な目標を与えることによって、新たな挑戦 - 神経フィードバック療法を用いて失読症の困難を補う
神経フィードバックは、集中的な脳トレーニング演習を通じて脳機能を改善する研究実績のある この技術は非常に洗練されていますが、プロセスは簡単で、無痛で、非侵襲的です。 それはただの学習です。
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