効果的な教室管理計画を設定するための8つのステップ
それはどのようになりますか？
それは間違いなく、摩擦や憤りを引き起こすことなく、完璧な学生の行動を要求する方法を規定しています—あなたの学生と有意義で影響力のある関
怒鳴ったり、叱ったり、講義したりすることなく、生徒に不正行為の責任を負わせることは、おそらく経営計画でしょう。
それは、他のストレスと逆効果の方法を使用する必要性を排除する教室のルールのセットになります。
それは生徒にとって理にかなった教室管理システムであり、したがって完全に強制可能であろう。
そして何よりも、それはすべての拠点をカバーする行動管理計画であろう。
しかし、どのように作成しますか？
ステップ1：教室の期待を設定する
質問はありません、学習環境にはルールが必要です。 すべてのクラスは、彼らが学校の日を通して表示する必要があります行動の種類を理解するための学生のためのガイドラインが必要です。
しかし、それはコミュニティだけでなく、教室の文化を構築するのに役立ちますので、教室の管理にあなたの学生を関与させることをお勧めします。 生徒が自分の環境を所有することを可能にすることは、学校のルールについてどのように推論するかを改善するでしょう。
最初の週に、生徒たちにあなたが強制することを期待するルールを書き留めるようにしましょう。 あなたが見つける最も一般的な期待は次のとおりです:
- 静かな手を上げる
- 適切な言語使用
- 手と足を自己に保つ
あなたはあなたの学生が通常どのように正しいかに驚くでしょう。 同時に、あなたは一日中休憩を提案するジョーカーを見つけることができます。 それは無視してください。 子供たちは通常、固体の期待を提案することに誇りを持っています。
すべての教室のルールを一箇所に集めたら、生徒に契約書に署名させます。
行くという言葉から、彼らは投資されるでしょう。 学生は、ルール作成プロセスに参加すると、より多くのことに耳を傾けます。
ステップ2:教室管理計画を起草するときに学校の方針を考慮する
あなたの学校は、学習中に規律を作成するための特定の管理方針をすでに
このシステムをあなた自身の基礎として使用してください。 その後、これらのポリシーをオフに構築し、あなたの学生のための肯定的な教室の文化を作成するために、あなたの原則、ルール、およびphilofsophyを組み込
あなたの学校の方針と手続きは不可欠です。 しかし、あなたの学校の方針にあなたの哲学を組み込むことは、あなたの教育目標を達成することを可能にしながら、行動の不一致を規制するため
学校の手続きや方針を考慮すると、教室管理計画は学校のルールに反しないことが保証されます。
ステップ3：あなたのクラスに明確で一貫した境界を確立する
あなたの学生のための最高であるためには、あなたは最高のあなたである必要があ
境界がなければ、ストレスと燃え尽き症候群のために簡単に圧倒される教師になるのは簡単です。 境界は、あなたのクラスで何が大丈夫か（そして何がそうでないか）を設定します。
たとえば、生徒が話しているときは話すことを避けてください。
あなたのクラスが話すのを止めるのを待つことは、しばしば極端な忍耐を取ることができます。 しかし、あなたの学生が話しているときに話すことは、自分の教育キャリアの致命的な欠陥です。 あなたが話している間にあなたの学生に話をさせたら、彼らはそれをやり続けるでしょう。
待って—あなたが五分間そこに立たなければならない場合でも。 待って話さないで 彼らは小さな子供であっても、彼らはスマートな小さな子供であり、いくつかはあなたをテストします。 彼らが話している間話し続ければテストに失敗する。
そこに立って彼らを待っているだけの数回の後、彼らはアイデアを得るべきです。
ステップ4：口頭と非言語の強化を使用する
クラス全体で肯定的な行動を維持するためには、生徒は肯定的な行動が何であるか（そして何ではないか）を覚えて理解する必要があります。
学生が肯定的な行動を示すときは、そのような行動を奨励するために口頭および非言語的補強を使用してください。 しかし、モチベーションと興味を維持するためには、補強を変える必要があります。
例えば、クラスでよくやっている生徒を見たら、声を出して言ったり、笑ったりして気づいたことを彼女に見せてください。 逆に、学生が騒音を出しているのを見ると、頭を振ったり、眉をひそめたり、叫んだりせずに静かに保つように指示したりすることができます。
あなたもすることができます:
- 非言語的なコミュニケーションで賞賛（笑顔、うなずき、親指を使う）
- 社会的注意を使う（教師や仲間との特別な時間を作る）
- ステッカー、洗える入れ墨、新しい鉛筆などの行動の選択に影響を与えるためにtangiblesを使う
- ゲームをしたり、余分なコンピュータの時間を過ごしたり、休憩したりするなどの特別な活動や特権を作る
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どんな補強オプションを使っても、あなたの成功はあなたのアプローチの一貫性から生じるでしょう。
ステップ5: あなたのクラスに計画されたシラバスを配る
あなたが高校の教師であれば、圧倒されて具体的な計画を作成しないのは簡単です。 結局のところ、教えるには多くの決定と物事を覚えておく必要があります。
しかし、計画されたシラバスを持つことは、学生に印象を与えます—それは学生がコースについて持っている最初の材料です。 シラバスを設計することはあなたの学生のよい第一印象を作成するあなたの機会である。
包括的で、よく組織され、読みやすいシラバスをまとめました。
例えば、学期の中で不必要な驚きを避けるために、あなたのシラバスで使用しようとしている本のタイトルやウェブサイトを入れてください。 その後、クラスの最初の日にあなたの学生にそれを渡します。
シラバス計画は初日からの期待を確立し、何を学ぶためにあなたの学生を準備するので、このステップは、あなたとあなたの学生に多くの頭痛を救 同時に、それは学生が情報に基づいたスケジュールを計画することができます。
学生も不確実性を楽しんでいません。 それらに心配を減らし、穏やかに学生の行動を実施するために明確なシラバスの計画を与えなさい。
ステップ6：クラス全体の生徒を知る
このステップは、最も奇妙な教室の管理戦略の一つとして現れるかもしれませんが、それは取るべき強力な動
すべての学生は何かが起こっている、と高校生は大きな問題の多くを持っているように見えます。 いくつかは、関係の問題を抱えているかもしれない他の人が自宅で紛争に直面している可能性があり、いくつかに、人生は成人期に進出しながら複雑
あなたの学生を理解することは、彼らの行動を管理したり、行動の問題を防ぐのに役立ちます。
しかし、それはあなたが学生をコーヒーのために招待したり、彼らが不快な答えをしている個人的な質問をすることを意味するものではありません。
代わりに、学生をよりよく知るために砕氷船を実装してください。 あなたの学生をよりよく知ることは、彼らがあなたを単なる教師以上のもの、つまり彼らが経験しているのと同じ問題を扱う関係のある人として見 学生はあなたと話をするのは簡単であることを学びます。
ステップ7: 積極的な行動を促すために魅力的なコンテンツを教える
学校では、学習者が退屈しているときに悪い学生の行動の大半が起こることがわかります。 あなたはおそらく、あなたが多くの動き、またはプロジェクトベースのクラス、または単に魅力的な学習を伴うレッスンを持っているとき、学生はあまり望
はい、あなたは学校の毎日星のエンターテイナーではないかもしれません。 はい、読み書き、数学の問題を解決し、リスニングが起こるようにする必要があります。 しかし、あなたの教育に魅力的な側面を組み込むために最善を尽くします。
あなたは、クラスのゲームを作成し、レッスンをインタラクティブにする、マイクロレッスンに重要な正式な学習を破る、あなたの学生の生活にあなたの材料を関連付ける、またはあなたのレッスンを反転することができます。
ステップ8：結果を決定する
問題のある行動を持つ学生には、一連の結果が必要です。 そして計画によって、より多くの一貫性を得、罰のルートを取ることの圧力を避ける。
結果がなければ（またはそれらのためにあまりにも長く待っている）、あなたは寛容になる危険があるので、効果的な結果を選択したいと思うでしょう。 そして、長期的な行動の変化を促進するための最も成功した方法は、学生の能力を高めるために積極的な戦略を使用することです。
しかし、時には否定的な結果を使用することを余儀なくされることがあります。 ここに効果的に否定的な結果を実行するある先端はある:
- あなたが肯定的な選択肢を使うことができるときに否定的な結果を実装しないでください。 代替措置の使用を正当化するために、すべての行動方法の有効性または非効率性を文書化する。
- 学生にとって安全であり、その尊厳と基本的権利を尊重する措置を策定し、実施する。
- 否定的な結果を使用することについて決定する際に親を含めます。
働く教室の管理計画を作成することは仕事を取る
はい、教室の管理は不可欠な教育スキルです。 うまく実行されると、学習を妨げる学生の不正行為を最小限に抑えます。
しかし、教育における他の側面と同様に、あなたは何がうまくいくのか、あなたが行くように何がしないのかを学びます。 これらのヒントのいくつかはあなたのために働くでしょう—他の人はわずかな調整が必要になります。 いくつかの状況では、学校の生態系全体の改革が求められます。
たとえば、次のようにしたい場合:
- 規律の問題や学校の気候に起因する欠勤に取り組む
- 親を生徒の生活に積極的に関与させる
- ギャングの形成を止める
- いじめの問題を防ぐ
- 社会的感情的な学習を拡大する
それらは実行するのに背の高い命令です。 彼らはあなたの学校、両親、およびコミュニティを関与させる必要があります。 このような耐え難いタスクを処理するには、学校全体のエコシステムに対処するために承認された学校全体の改革モデルを選択します。
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