偉大なコンテンツであなたのeラーニングコースを急騰する方法
大人が学ぶとき、彼らは魅力的で便利で便利なトレーニングコンテンツを望んでいます。 これは、彼らがいつでも、どこでもアクセスすることを得る短く、鋭く、実用的な材料を意味します。
しかし、以前にオンライントレーニングコースを開発したことがあれば、eラーニングコンテンツを作成することはコース設計プロセスの中で最もトリッキーな部分になる可能性があることを知っています。 そう、ある大きい訓練の内容の開発の先端を捜せば手。
あなたの学習者が愛するeラーニングコンテンツを作成する方法
いくつかのeラーニングコースコンテンツを他のものよりも良くするヒントやトリックのリストは、まあ、長いです！ しかし、我々はいくつかのお気に入りを持っています。
これらは、あなたのコースの内容がより多くの従事した学習と少しでも楽しいにつながることを保証する方法のための私たちのトップピックです。
1. “Why”
2から始まります。 あなたの”誰”を見つける
3. 直感的な学習パスを作成する
4.
5. アクティブラーニング
6を試してみてください。 短くシンプルに
7. 品質を優先する
8. 正しい言語を話す
9. オリジナルである
それらを一つずつ見て、従業員の注意を引くeラーニングコースを作成するのにどのように役立つかを見てみましょう。
“なぜ”で始まる
誰もが忙しいです。 あなたの学習者を含む。
これは、あなたの対象者層は、彼らが彼らのコースを開始する前に、彼らがそれを学ぶだろうか、彼らはそれを学ぶだろうか、そしてなぜそれが彼らに役立 彼らは”なぜ”を理解したら、彼らはより感情的に投資し、学習に従事するでしょう。
トレーニングの背後にある目的を実証するための有用な方法は、eラーニングコンテンツを学習成果（LOs）に整理することです。 Bloomの分類法の動詞を使用すると、コンテンツの選択を導く集中的な学習目標を開発できます。
Bloomの分類法に慣れていない場合は、分類ツールの詳細をこちらで学ぶことができます。
しかし、最初に、ここに例があります。
LOは従業員開発計画を作成することであると想像してください。 “作成”という言葉は、学習者が自分のスキルを適用することを期待しているので、オンラインノートのセットはおそらく十分ではないことを教えてくれ
だから、我々はまた、学習者が主題の専門家の助けを借りてケーススタディに取り組むことによって自分のスキルを練習するオンラインワークショップやウェビナーを含めることができます。
あなたの”誰”を見つける
ああ、中小企業！ 主題の専門家(SME)は頻繁にeラーニングのコースの作成の”舞台裏”の役割を担う。 多くのコースでは、中小企業がライブワークショップを開催したり、ビデオ講義を録音したりする必要はありません。 しかし、マスクオンまたはマスクオフ、主題の専門家は、良いeラーニングコースのコンテンツを作成するための重要なツールです。
洞察力、知識、経験が豊富な中小企業は、現在の、関連性の高い、おそらく実に中毒性のあるオンライン学習コースを作成するためにバインドされています。 彼ら自身の情熱は、eラーニングコンテンツを一種の輝きで覆い、目をそらすことを困難にします。 その良い本のようにあなたは置くことができませんでした。 しかし、他にも何かがあります。
あなたの中小企業は、時間と呼ばれるその小さな古いものを十分に持っていることを確認してください！ 大きい内容は注意深い思考および計画を取る。 だから、すでに過剰生産能力を運営している中小企業を避け、急いでする必要性を感じるかもしれません。
TalentLMS
セットアップが簡単で、使いやすく、カスタマイズが簡単な学習管理システムを使用して、数分であなたのオンライントレーニングコースを構築します。
直感的な学習パスを作成する
オンラインコースを作成することは、コンテンツ自体だけではありません。 また、それがどのように構造化されているかも重要です。 同様のトピックをカバーし、関連するLOsを満たすコンテンツは、モジュールにまとめてグループ化する必要があります。
よりシンプルなコンテンツでeラーニングモジュールを起動し、学習者が新しいスキルや知識を練習できるようになるまで徐々に難易度を上げます。 このように、学習者は、彼らが自信を持って、彼らの学習努力のために報わ感じさせる管理しやすいペースで彼らの知識を構築します。
例えば、モジュール内の最初のコンテンツは、概念の基本的な理解、または情報を思い出す能力を学習者に装備することを目的とする場合があります。 だから、定義と説明、そしておそらくいくつかの簡単な例をメモやインフォグラフィックの形で含めてください。
モジュールが進むにつれて、学習者が自分の学習を測定するための練習と機会に焦点を当てたeラーニングコンテンツを作成することができます。 ここでは、自動化されたフィードバックとクイズのようなより実用的なコンテンツを試してみるかもしれません。
すべての学習スタイルに応える
こだわったeラーニングコンテンツを開発するには、単にスタイリッシュでなければならない！ それはちょうど約学習者が学習スタイルや好みの様々なを持っていることが保証されているので。 一部の人々は視覚的な学習者であり、他の人はオーディオを好み、足を濡らすのが好きな人がいます。 私たちは彼らを運動感覚学習者と呼んでいます。
視覚、聴覚、運動感覚のeラーニングコンテンツ要素のバランスは、すべての人を学習プロセスに巻き込み、すべての人が従事していると感じる最良の ビデオコンテンツ、グラフィックコンテンツ、書かれたメモ、分岐シナリオやグループ割り当てなどの活動の様々なを通じてスキル、知識、および概念
ほとんどの場合、LOは特定のコンテンツ形式に適しています。 学習者が情報を”リスト”する必要があるLOsのように、書かれたメモに適しています。 しかし、3つの学習スタイルすべてに対応するためにコンテンツを提示するときには、いくつかの繰り返しが発生する可能性があります。 心配しないで！ この繰り返しは、実際にはより良い保持と理解の向上につながる可能性があるためです。
トライアクティブラーニング
企業のトレーニングコンテンツの多くは、せんべいのようにエキサイティングです。 しかし、それはする必要はありません！ 受動的なコンテンツと能動的なコンテンツの割合のバランスをとることで、学習者は実際に自分の学習プロセスに積極的に関与することがで
パッシブコンテンツは、単に消費する必要があるコンテンツです。 ポッドキャストを聞いたり、ビデオを見たり、ノートを読んだりすることは、受動的な学習コンテンツの例です。 一方、アクティブコンテンツとは、学習者が思考、問題解決、知識とスキルの練習に従事するコンテンツです。
だから、どのようにアクティブなコンテンツを作成するのですか？ シミュレーションは良いスタートです。 たとえば、カスタマーサービストレーニングでは、あるメンバーが不幸な顧客であり、他のメンバーが解決策を見つける必要があるロールプレイングアクティビティをチームに提示します。
ディスカッションフォーラムやグループ課題を利用して、学習者がブレーンストーミングし、一緒に問題を解決することもできます。 または、学習者が結果から学ぶことができるように決定（および間違い）をすることを可能にするシナリオを分岐させます。
以下は、学習者に係合するインタラクティブな要素を持つオンラインコースを作成する方法の四つの例です:
探索、実験、およびリスクテイクを奨励するように設計された場合、アクティブなeラーニングコースのコンテンツは、モチベーションとパフォーマンスを高め、
短くシンプルに
オンライントレーニングの内容に関しては、より少ない方が多くなります。 研究に基づいて、学習者は長い、一度だけの訓練のでき事より短い訓練の内容を好む。 しかし、より少ないコンテンツを作成することは、多くの場合、より多くのコンテンツを作成するよりも難しい場合があります。 より少ないコンテンツは、より集中し、より簡潔で、より慎重に選択する必要があるためです。
だから、eラーニングコース開発プロセスの重要な段階の一つは、除外するものを決定することです。 学習成果を達成するために必要なコンテンツのみを含めます。 素敵な-に-持っている？ チャック出ろ！ また、マイクロ学習の原則を活用して、迅速かつ柔軟な学習体験のためのコンテンツの一口サイズの塊を作成することができます。
覚えておいてください、学習者も忙しいです。 そのため、コース内のすべてのコンテンツ（ノートの読み取り、ビデオの視聴、クイズの完了など）を完了するのにかかる時間を見積もってください。). 合計推定時間が学習者をパニック発作に導く場合は、コンテンツを削減することを検討することをお勧めします。
品質を優先する
誰もが不十分に生産された映画を見たり、タイプミスが散在している本を読 では、なぜ学習者はeラーニングコンテンツを別のものにしたいのでしょうか？ また、エラーは学習プロセスへの気晴らしであり、不快な学習経験をもたらす可能性があります。
だから、ビデオの撮影、ポッドキャストの録音、インフォグラフィックの開発、メモの執筆など、常に十分なレベルの品質保証を追加してください。 音声（トーキングヘッドのビデオやポッドキャストのような）がある場合は、気晴らしを作成する背景ノイズはないはずです。 書かれた内容のために、校正するために新しい一組の目を得なさい。 これは、それらの厄介なスペルや文法上の誤りを避けるのに役立ちます。
正しい言語を話す
学習コンテンツは、ターゲットとしている視聴者の言語を話すときにのみ魅力的です。 これは、それが学習者のために理解し、関連性の両方である必要があることを意味します。 学習者が文章を再読み込みしたり、ペニーが低下するまでビデオを巻き戻す必要があるとき、あなたは彼らの注意を失う危険があるためです。
だから、適切なレベルで投げられたコンテンツを作成し、学習者が理解する用語を使用してください。 それはあなたの聴衆の背景の研究をするよい考え常にである。 しかし、彼らが概念の事前知識を持っているかどうかまだ完全にわからない場合は、むしろより簡単なアプローチを取ります。 学習者がすでに理解していることをカバーしていると感じたら、次のアクティビティにスキップします。
非常に専門的なコースでは、業界用語を使用すると、コンテンツをより関連性の高いものにすることもできます。 たとえば、専門のソフトウェア工学コースでは、”noob”や”yak shaving”のような用語を使用して学習者の言語を話すことができます。
オリジナルである
私たちはコンテンツキュレーションの世界に住んでいます。 偉大なビデオ、記事、オンラインリソースの無限の供給で、それは単にあなたのトピックに関連するコンテンツを選択し、コースを呼び出すために魅力的
今、コンテンツのキュレーションはすべて悪いわけではありません。 それは実際には非常に効率的であり、多くの場合、学習者に従事する学習活動のより多様な視点と興味深いコレクションを与えることができます。 しかし、あなたのオンラインコースが本当に急騰しようとしている場合は、それが元である必要があります。
eラーニングコースのコンテンツの少なくとも50％が、あなたの主題の専門家によって一意に作られていることを確認してください。 ノートを書き、インフォグラフィックを作成し、学習者がどこか他の場所を見つけることができないだろう映画のビデオ！
ボーナスヒント：適切なツールを選択します。 私たちのチートシートでコンテンツ作成ツールに関する私たち自身の提案を発見！
結論
確かに、コンテンツの作成は、多くの場合、eラーニングコース開発プロセスステップの中で最も困難なことができます。 しかし、あなたは挑戦から離れて敬遠したことがありません！ そうオンラインコースを作成し、さまざまな満足なタイプを混合し、成功にあなたのeラーニングプログラムの進水を見る方法のこれらの容易な先端