ティンカー-トイ-カタパルト実験
先週、私たちはレゴ-カタパルトを作り、私の男の子は目の前のすべてのものからカタパルトを作り始めました。
彼らはこれをティンカーのおもちゃで作った。
ティンカー-トイ-カタパルトは非常にシンプルな構造で、すぐにビー玉が家を横切ってジンジングしていました。
外に出よう！
ライアン(10)は、腕の角度を変えたことに言及し、別の位置でよりうまくいくかもしれないと考えていた。
私はその質問にラッチし、私たちの私道の下に大理石を発射するのに最適な角度を決定するために科学的実験を行うべきであると決めました。
腕をベースに持っていたロッドの周りを回転させた丸いティンカーのおもちゃの部分には四つの穴があった。 穴の一つは、ゴムバンドに取り付けられた腕の下部によって占められていた。 それは上腕のための三つの異なる可能な位置を残した–それぞれが異なる角度を作成しました。
位置1：ロアアームに最も近い穴=90度の角度
位置2: 下腕の反対側の穴=フラットアーム
位置3：下の穴=270度
ライアンは、位置1が位置2よりも遠いマーブルを発射する可能性があると考えていたので、試してみました。
各試行で同じ場所にティンカー-トイ-カタパルトを配置できるように、チョークの線を描きました。 私たちは、後で行くと最長のショットを測定することができるように、異なる色のチョークで各位置の距離を記録しました。
それぞれの打ち上げの前に、私は少年たちに何が起こるか推測するように頼んだ。
彼らは、彼らが予測したことが実現したかどうかを見て興奮していました。
ライアンはそれぞれの位置から大理石を3回打ち上げ、兄弟は交代で距離をマークし、わがままな大理石をフェッチした。
9回の試行の後、少年たちは巻尺でそれぞれからの最長距離を測定しました。
距離をインチ、センチメートル、またはフィートとインチで記録するべきかどうかについて多くの議論がありました。
彼らはフィートとインチを行うことに決め、それぞれの測定に協力して正しいことを確認しました。
測定値は、私が私道で彼らのために始めたチョークテーブルに記録されました。 Reid(8)は、最長の打ち上げごとに測定値を書き留める責任を負っていた。
足とインチがどのように注意されるかを考えるのは良い習慣でした。 彼はこことそこにいくつかの余分な行を得たが、正しいアイデアを持っていた！
は、2位が32フィートの最長飛行で容易にコンテストに勝ったことが判明しました。
1位は13フィート8インチのトライアルで2位に入った。
3位はトータルバストで、実際には大理石を後方に二度打ち上げた。
この実験は非常に簡単なものでしたが、男の子が参加するためのスキルについて考えてみてください:
- 設計
- 建物
- 設計を改善するための再設計
- 仮説を作成する
- 指示に従って
- 試行を繰り返す
- チームとして働く
- 測定
- 録音
それはちょうど子供たちの批判的思考を奨励することは精巧な計画を必要としないことを示すために行きます！