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Link aggiornato, novembre 2017

Perché uno studente mostra un comportamento impegnativo? Le valutazioni comportamentali possono aiutarti a rispondere a questa domanda. Sono anche utili nello sviluppo di un piano di intervento comportamentale che riduce il comportamento problematico, compresi i supporti comportamentali positivi. CPIR è lieta di focalizzare questa pagina nella Suite di comportamento su questi tre elementi: condurre valutazioni comportamentali, sviluppare piani comportamentali e fornire supporti comportamentali positivi. Le risorse che abbiamo elencato di seguito non sono esaustive di tutte quelle disponibili, ma sicuramente ti faranno iniziare e ti connetteranno con molte altre informazioni utili.

• Comportamento come Comunicazione
• Valutazione Comportamentale
• Comportamento dei Piani di Intervento
• il Comportamento Positivo Supporto
• Ancora Più Risorse

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Comportamento come Comunicazione

Perché il mio bambino fare che?
Questo documento ti aiuta a trovare le ragioni dietro comportamenti scorretti nei bambini.
http://smhp.psych.ucla.edu/qf/behaviorprob_qt/assessing_motivation.pdf

Cosa significa comportamento provocatorio?
PBS offre molte risorse per i genitori di bambini con disabilità, tra cui questa serie di pagine web chiamate Comportamento impegnativo nei bambini.
http://www.pbs.org/parents/inclusivecommunities/challenging_behavior.html

Il comportamento ha uno scopo.
Perché funzione o scopo serve il comportamento inappropriato di uno studente? Ci sono generalmente sei scopi comuni (come ad esempio per ottenere un elemento preferito o attività). Come si fa a scoprire quale scopo è motivare il comportamento dello studente? Dai un’occhiata a questo articolo che discute anche ABC–antecedente, comportamento, conseguenza.
https://www.thoughtco.com/the-function-of-behavior-3110363

Cosa stanno cercando di dirci i bambini?
Cosa funziona i brief del Centro sulle basi sociali ed emotive per l’apprendimento precoce riassumono pratiche efficaci per sostenere lo sviluppo socio-emotivo dei bambini e prevenire comportamenti impegnativi. Questo 4-pager parla della valutazione del comportamento funzionale e di come viene utilizzato per capire lo scopo o la funzione del comportamento problematico di un bambino–in effetti, ciò che il bambino sta cercando di dire.

Inglese / http://csefel.vanderbilt.edu/resources/wwb/wwb9.html
Spagnolo| http://csefel.vanderbilt.edu/briefs/wwb9-sp.pdf

Questo comportamento è normale, una fase, un problema di sviluppo o qualcosa di più serio? (Risorse in spagnolo)
I membri della famiglia e gli insegnanti possono vedere una serie di comportamenti dei bambini e ancora non essere sicuri se un particolare comportamento che stanno vedendo indica un disturbo del comportamento infantile. Visita la pagina Medline Plus, che si collega con varie risorse in inglese e spagnolo per aiutarti a decidere, incluso lo sviluppo e il comportamento; Tu e il comportamento di tuo figlio; Le minacce dei bambini: quando sono gravi?; e aspetti specifici del comportamento, come l’aggressività; bambini che non andranno a scuola; disturbi della condotta; combattere e mordere; aiutare il bambino che sta esprimendo rabbia; e sapere quando cercare aiuto per il vostro bambino.
https://medlineplus.gov/childbehaviordisorders.html

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Valutazione del comportamento

Valutazione funzionale: cos’è e come funziona.
Questo articolo da understood.org include discutere chi dovrebbe essere nel team che conduce una valutazione comportamentale funzionale di uno studente, i passaggi coinvolti in un FBA e il ruolo dei genitori. È disponibile anche in spagnolo.
https://www.understood.org/en/school-learning/evaluations/evaluation-basics/functional-assessment-what-it-is-and-how-it-works

Che cos’è una valutazione comportamentale funzionale? Panoramica per i genitori.
Un breve di 3 pagine per i genitori sulla valutazione comportamentale funzionale.

Inglese / http://www.pacer.org/parent/php/php-c215a.pdf
Spagnolo | http://www.pacer.org/parent/php/php-c215a(s).pdf

FBA: cosa, perché, quando, dove e chi?
Da Wrightslaw.
http://www.wrightslaw.com/info/discipl.fab.starin.htm

Che cos’è “Analisi del comportamento multimodale”?
Il programma di psicologia della scuola della Duquesne University fornisce una descrizione approfondita del processo di conduzione di un FBA e scrittura di un piano di intervento comportamentale.
http://mfba.net/index.html

Cosa significano per “valutazione basata sulla forza”?
Questo metodo di valutazione consente ai bambini di basarsi sui loro punti di forza e risorse personali, piuttosto che concentrarsi sui loro problemi.
http://practicebasedevidence.squarespace.com/blog/2010/11/11/strengths-assessment-tools-guidelines.html

Moduli formativi: FBA e piani di supporto al comportamento.
Hai bisogno di addestrare gli altri su come condurre un FBA e scrivere il successivo piano di comportamento? Dai un’occhiata a questa suite di 7 moduli, che viene fornita con manuale, video, strumenti e altro ancora. I moduli includono: Definizione e comprensione del comportamento; Intervista; Osservazione; Caratteristiche critiche; Selezione di interventi basati su funzioni; Implementazione e valutazione; e guida di un team BSP.
https://www.pbis.org/training/coach-and-trainer/fba-to-bsp

Un sacco di moduli di formazione per i professionisti presso il Centro IRIS.
Il Centro IRIS offre molti diversi moduli di formazione sulla gestione del comportamento, destinati agli educatori ma utili a tutti coloro che cercano di saperne di più su questo importante argomento. Dai un’occhiata a tre in particolare per i principianti:

Valutazione comportamentale funzionale: identificare le ragioni del comportamento problematico e sviluppare un piano comportamentale
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/fba/

Affrontare i comportamenti dirompenti e non conformi (Parte 1): Comprendere il ciclo di Acting-Out
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/bi1/

Affrontare i comportamenti dirompenti e non conformi (parte 2): Interventi comportamentali
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/bi2/

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Piani di intervento comportamentale

Vedi anche le risorse elencate sopra sotto “Valutazione comportamentale funzionale.”Molti includono la discussione sulla creazione di piani di intervento comportamentali basati sui risultati dell’FBA.

Piani di intervento comportamentale: cosa devi sapere.
Questo articolo da understood.org spiega cosa sono i BIP, descrive diversi interventi comportamentali come esempi e include ” take away chiave.”Disponibile anche in spagnolo.
https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/treatments-approaches/educational-strategies/behavior-intervention-plans-what-you-need-to-know

Che ne dite di esempi di BIP per i bambini con disabilità specifiche?
Questa pagina di destinazione ti dice, bullet-fashion, perché scrivere un BIP per un bambino, quando e come, e poi ti connette con molti esempi di BIP per studenti con specifici tipi di disabilità. Una ricca risorsa.
http://www.pbisworld.com/tier-2/behavior-intervention-plan-bip/

Altri esempi, dici?
Ecco un altro posto dove cercare ad esempio BIPs per bambini con: ADHD, sindrome di Asperger, autismo, disturbo bipolare, effetti alcolici fetali. LD, o disturbo ossessivo-compulsivo.
https://www.verywell.com/write-your-own-behavior-plan-3106888

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Supporto per comportamenti positivi

Che cos’è esattamente il supporto per comportamenti positivi?
Non c’è nessuno migliore da chiedere del Centro PBIS finanziato da OSEP. Ci sono così tante informazioni su questo sito, non si può mai essere visto di nuovo!
http://www.pbis.org/

Quali sono i componenti del supporto comportamentale?
Questo sito offre informazioni su un modello a 3 livelli di supporto comportamentale: (1) a livello scolastico, (2) piccolo gruppo e (3) individuale. Fornisce informazioni su ciò di cui tutti gli studenti hanno bisogno per avere successo.
http://www.state.ky.us/agencies/behave/bi/bi.html

Caro collega Lettera da OSEP / Comportamento supporta nella IEP.
OSEP ha emesso una guida sull’inclusione dei supporti comportamentali negli IEP degli studenti il cui comportamento era una preoccupazione. Ascolta tutto su di esso nel webinar di CPIR e connettiti con più risorse che possono aiutarti.
http://www.parentcenterhub.org/webinar-oser-dcl-idea-behavioral-support-and-discipline/

Interventi comportamentali positivi e supporti.
Questo articolo di LDOnline spiega perché la PBIS è importante e delinea i principi chiave della pratica.
www.ldonline.org/article/6035

Maggiori informazioni su PBS e il suo approccio individualizzato alla gestione di comportamenti impegnativi.
Questo Ciò che funziona breve dal Centro sulle basi sociali ed emotive per l’apprendimento precoce riassume PBS e parla di come funziona, fattori che limiteranno la sua efficacia, e se è davvero solo “cedere” al bambino.

Inglese / http://csefel.vanderbilt.edu/resources/wwb/wwb10.html
Spagnolo| http://csefel.vanderbilt.edu/briefs/wwb10-sp.pdf

Suggerimenti per i genitori: come ottenere supporti comportamentali nell’IEP.
Questa guida, una collaborazione tra il Beach Center on Disabilities e il Center for Positive Behavioral Interventions and Supports, contiene una ricchezza di suggerimenti per i genitori.
https://www.pbis.org/common/cms/files/pbisresources/parentiep.doc

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Ancora più risorse

C’è un centro che si concentra esclusivamente sui PBI.
Il Center on Positive Behavioral Interventions and Supports è finanziato dall’Office of Special Education Programs (OSEP) per fornire informazioni, formazione, supporto e guida alla nazione sull’affrontare i problemi comportamentali in modi efficaci e basati sulla ricerca. Offrono informazioni in inglese e in spagnolo.
http://www.pbis.org/ predefinito.aspx

Dai un’occhiata a questo one-stop-shop sul comportamento!
Questo sito ha informazioni per famiglie e insegnanti su FBA, piani di intervento comportamentale, bullismo e problemi di disciplina.
www.bridges4kids.org/PBS/PBS.html

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Se è così, usa i link qui sotto per arrivarci velocemente!

• Competenza sul comportamento
• Valutazione del comportamento, piani e supporti positivi (sei qui!)
• Comportamento a casa
• Comportamento a scuola
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