L’istruzione prepara gli studenti al mondo reale?
Per tutti gli studenti, frequentare la scuola è una parte fondamentale della vita, una necessità per prepararci alle esperienze degli anni a venire, prodotto delle ore su ore di esercizi spesso faticosi ed esperienze trascorse all’interno di una classe. Molti hanno suggerito che con numerose innovazioni tecnologiche e un aumento significativo delle opportunità offerte nell’educazione di oggi, gli studenti stanno diventando sempre più preparati per le ultime fasi della loro vita. Ma questo sviluppo si sta evolvendo a un ritmo troppo lento? Il sistema educativo di oggi prepara efficacemente gli studenti al mondo reale?
In definitiva, a cosa serve imparare se gli studenti non usano queste conoscenze apprese a scuola più tardi nella vita? È evidente che molte parti dell’apprendimento che gli studenti impiegano meticolosamente nel mastering, con l’intenzione di beneficiarli più tardi nell’età adulta, sono semplicemente inaccessibili. Un esperimento dello psicologo tedesco Ebbinghaus ha rivelato che gli studenti dimenticano fino al 95% di ciò che imparano a scuola dopo soli tre giorni.
Tuttavia, è discutibile che dimenticare questo contenuto non vada a scapito degli alunni; la stragrande maggioranza dei contenuti su cui gli alunni vengono educati è in realtà irrilevante per il mondo in cui viviamo.
Questo perché il mondo ruota intorno al denaro.
Le conoscenze di uno studente nel campo degli affari e della finanza non si arricchiscono fino al penultimo anno di istruzione secondaria. Le competenze di business e finanza sono essenziali nella vita quotidiana di ogni adulto, mentre altri soggetti che sono prioritari molte volte sono discutibilmente frivoli e tutt’altro che necessari.
In una settimana standard della Dartford Grammar School per l’anno 7, gli studenti trascorrono 150 minuti iscritti alle lezioni di matematica nonostante ci siano solo 80.000 matematici in tutto il mondo, circa l ‘ 1% della popolazione secondo MathOverflow.
Tuttavia, secondo Stipendio.com, dei dieci posti di lavoro più popolosi in tutto il mondo, solo una delle professioni elencate è educata agli studenti in qualsiasi momento del loro periodo di istruzione, essendo questa contabilità.
Inoltre, il sistema scolastico esistente non riesce a educare gli alunni in diverse aree imperative cruciali per un periodo di transizione di successo della gioventù all’età adulta, come ad esempio; capacità di negoziazione, fiscalità, competenze di bilancio e di investimento, abilità di cucina di base e capacità di sopravvivenza semplice.
Ma, con un aumento delle priorità in un settore arriva una carenza di priorità in un altro. Ci sarebbe senza dubbio una moltitudine di diverse organizzazioni di insegnamento che sarebbero molto riluttanti a lasciare andare le materie tradizionali di apprendimento che considerano preziose per l’educazione di ogni studente. Ad esempio, le aree tematiche di messa a fuoco come Shakespeare o il calcolo sono spesso considerate indispensabili nel curriculum nazionale.