I ruoli dei professionisti esterni che lavorano con le scuole
li aiutano ad aumentare le loro prestazioni. L’educational welfare officer lavora con le scuole, gli alunni e le famiglie per risolvere eventuali problemi. Le loro responsabilità includerebbero l’incontro con la scuola, gli alunni e i genitori per identificare i problemi e le possibili soluzioni. Essi possono anche fare visite a casa / scuola per fornire qualsiasi supporto in corso per coloro che ne hanno bisogno. Fare rinvii ad altre agenzie è parte di lì ruolo come sta scrivendo note di caso, l’invio di lettera ai genitori e la preparazione di eventuali rapporti giudiziari.
Gli Educational welfare officers sono anche coinvolti nella regolamentazione dell’occupazione infantile, nella consulenza su questioni di protezione dell’infanzia e nella preparazione di relazioni sugli alunni con bisogni educativi speciali. Il ruolo dei partner per il miglioramento delle scuole è quello di fornire un supporto esperto alle scuole nel loro sforzo di elevare gli standard e migliorare l’istruzione di tutti gli alunni. Il partner di miglioramento della scuola che è una persona con esperienza attuale o recente dirigente agirà come il condotto tra il governo, l’autorità locale e la scuola. Aiutando a fissare obiettivi e identificare i bisogni, consiglieranno anche il governatore sulle prestazioni del dirigente scolastico.
Il fisioterapista si occupa delle capacità motorie e della mobilità dei bambini. Sono spesso coinvolti con bambini che hanno disprassia, sono ciechi o hanno qualsiasi condizione muscolare. Come parte del team multidisciplinare il fisioterapista redigerà una relazione come parte della valutazione statutaria che verrà poi utilizzata per redigere la dichiarazione del bambino sui bisogni educativi speciali. Nelle scuole il fisioterapista consiglierà l’insegnante e l’assistente didattico sul tipo di attività che saranno utili ad es. xercise routine e giochi. Come altro membro