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Scopo: Lo scopo di questo documento è quello di esaminare il ruolo della disciplina scolastica nel raggiungimento del rendimento scolastico. Lo studio mira a chiarire il ruolo degli stili di insegnamento autorevoli permissivi “vis-à-vis” con un’ipotesi generale che una migliore disciplina porti a migliori prestazioni accademiche. Gli autori sondano anche se gli studenti in uniforme hanno una migliore disciplina. Progettazione / metodologia / approccio: Gli autori analizzano il programma dell’Organizzazione per la cooperazione economica e lo sviluppo per i dati internazionali di valutazione degli studenti sulle dimensioni della disciplina scolastica: studenti che ascoltano bene, livelli di rumore, tempo di attesa degli insegnanti, studenti che lavorano bene, orario di inizio della classe. L’analisi della varianza (ANOVA) con analisi” post hoc ” su cinque gruppi geografici stabiliti da Baumann e Winzar (2016) è stata applicata per testare le differenze geografiche (Europa, Americhe, Estremo Oriente asiatico, Resto dell’Asia, cluster anglosassone) nella disciplina scolastica. ANOVA è stato inoltre utilizzato per testare la disciplina scolastica e le prestazioni accademiche. In terzo luogo, t-test su cinque dimensioni disciplina sono stati eseguiti per testare le differenze tra gli studenti che indossano uniformi e coloro che non lo fanno. Risultati: I risultati dimostrano differenze nella disciplina scolastica in cinque cluster geografici, con l’Asia orientale in testa. Gli autori dimostrano differenze significative nella disciplina per studenti a basso, medio e alto rendimento. Gli studenti di punta hanno il più alto livello di disciplina. Gli studenti che indossano un’uniforme ascoltano meglio con tempi di attesa degli insegnanti inferiori. Originalità / valore: gli studenti si esibiscono quando gli insegnanti creano un’atmosfera disciplinata in cui gli studenti ascoltano gli insegnanti, dove i livelli di rumore in classe sono bassi e non devono aspettare per iniziare la lezione e insegnare. Una buona disciplina consente agli studenti di lavorare bene e questo alla fine porta a migliori prestazioni accademiche. Le uniformi contribuiscono a una migliore disciplina nelle operazioni scolastiche quotidiane. I risultati sostengono che, in generale, l’implementazione di uniformi scolastiche nelle scuole potrebbe migliorare la disciplina e consentire un migliore apprendimento. Gli autori raccomandano di mantenere le uniformi dove sono già utilizzate e di considerare l’introduzione di uniformi dove non sono ancora comuni.