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Per errori grammaticali, penso, OP non si riferisce solo al solecismo, cioè agli errori grammaticali. Penso che lo usi come un termine ampio per tutte le forme di errori riguardanti la scrittura.

Se definiti esplicitamente, gli errori grammaticali non dovrebbero comportare quegli errori relativi all’uso delle parole anziché alla grammatica e quei problemi pertinenti allo stile.

Ad esempio,

Usa un lungo bastone per raggiungere la tazza.

dimostra un errore di grammatica. Mentre,

Usa un lungo bastone per raggiungere la coppa.

non commette un errore grammaticale, ma uno di uso delle parole. In particolare, l’uso preposizione.

Userò il termine “problema linguistico” come termine collettivo per tutti questi diversi errori.

ALCUNI DEI MIEI PENSIERI

Non sono un madrelingua inglese e questi problemi linguistici mi perseguitano da anni. Continuano a zoppicare i miei scritti accademici e mi imbarazzano nella mia vita quotidiana. Devo combattere, e sto combattendo questa battaglia. Ma cosa rende questi problemi così ostinati?

La grammatica non è affatto difficile da imparare, e penso che la maggior parte delle persone qui sarà d’accordo con me. Non c’è assolutamente bisogno di memorizzare ogni comando sul Chicago Manual of Style o qualcosa di equivalente; la nostra grammatica quotidiana è sufficiente per il nostro bisogno accademico e quotidiano. Quanto diligentemente e dettagliatamente approfondisci le regole grammaticali non ti aiuta a migliorare la tua grammatica. Vi troverete punteggio pieno quando si fa esercizi di grammatica, ma commettere malapropism e solecism qua e là quando si produce un vero e proprio documento.

La teoria di Chomsky (anche se non ne sono così interessato) categorizza gli errori linguistici in due tipi. Il primo è chiamato errore di competenza, significa che davvero non conosci la grammatica applicata qui, o l’uso di questa parola, o la punteggiatura corretta qui. Questo vale la pena notare; tuttavia, questo problema è facilmente risolto se si è laboriosi e disposti a memorizzare e imparare le regole.

Il secondo tipo è definito errore di prestazioni, che è presumibilmente quello che mi affligge di più. Suggerisce che si commettono (e molto spesso lo fanno) errori anche se si conoscono le regole a fondo nella misura in cui incidono le regole sul loro cuore. Questo fenomeno accadrà, e in realtà, piuttosto spesso. Gli insegnanti consiglieranno di leggere e scrivere di più, tuttavia, “errori incuranti” si ripetono e si ripetono. Dopo un po’, si diventa impazienti e inizia a dubitare se c’è un rimedio per questa disattenzione.

Il metodo del mio insegnante è quello di costringerti a produrre strutture semplici e familiari, e questo è dedicato al dogma che si dovrebbe imparare a gattonare prima di poter camminare e persino correre. Questo metodo aiuta anche a organizzare la logica, perché il significato semantico non è, quindi, perso nella mia struttura di frase contorta e distorta. Beh, sembra buono, ma è semplicemente tortuoso, e non funziona mai per me. Forse ho rinunciato troppo presto? Bene, io non vedo il punto, anche se posso scrivere cose come ” Gli esseri umani come le patate. Le patate sono deliziose. La prelibatezza è qualcosa che piace agli umani. Gli esseri umani, quindi, come le patate ” senza scadere.

Ogni volta che ricevo il mio saggio, ci saranno cerchi e sottolineature ovunque, comunque. Il problema non svanisce anche se ero stufo di loro. Beh, devo trovare quel rimedio magico.

CORRETTO?SBAGLIATO?

La solidità grammaticale è soggettiva? L’uso delle parole e delle regole grammaticali non cambia continuamente? Tutte le autorità non stanno discutendo sulla maggior parte dei difficili problemi grammaticali?

Il linguaggio non è uno strumento comunicativo e un manifesto culturale? La grammatica è importante quando le persone ti capiscono perfettamente? Sono lingua progettata per l’apprendimento, anche?

Queste domande senza senso mi perseguitavano e mi perseguitano ancora perché sto ancora lottando nella palude senza speranza dell’uso del linguaggio. Qualsiasi libro di stile impone qualcosa di diverso. Una frase suona naturale per una persona, ma innaturale per un altro. Dovremmo essere linguisti descrittivi, ma anche essendo descrittivi, c’è un problema: chi seguire? Il tuo insegnante? Sembra sbagliato quando devi impiegare le virgole di Oxford, o non dovresti iniziare una frase con “E” solo per soddisfare l’idiosincrasia del tuo marcatore.

E, perché mai siamo così particolari su di esso se la grammatica genera così tante agonie per gli studenti di lingue?

E, BEH, E ALLORA?

Nonostante tutti quei pensieri ridicoli (e persino faceti), bisogna affrontare i problemi. Recentemente ho una nuova idea sui problemi linguistici. Se automaticamente, scriveremo qualcosa di sbagliato, e quel fenomeno diventa un po ‘ abituale, io, forse, posso annullare questa abitudine.

Ho tirato fuori il riassunto di tutti i miei errori passati. Quel patetico piccolo manuale è pieno di sporcizia del crimine. Tutti gli errori registrati sono ripetitivi e ricorrenti. Sembra che non ho mai migliorato e non posso mai imparare dagli errori precedenti.

Amministro un rapido conteggio matematico. L’errore più comune è quello di un articolo determinativo, cioè, spesso mi manca un “il” qua e là. E il resto sono quelli di scelta di parole, collocazione di parole, scelta di preposizione e problemi di stile.

Improvvisamente, sento che questa è un’immagine troppo oscena da guardare.

Non lo so? Ho deciso di scrivere di più in inglese, in frasi semplici, usando parole semplici e di essere il più consapevole possibile. Trapano questo fino a quando non diventa un’abitudine. Ricordami tutti quei quattro tipi di errore durante la scrittura di ogni singola riga. Non ho idea se questo sarà sufficiente, ma aspetterò e vedrò.

Non c’è molto che possa fare, dopo tutto. Basta, continua a scrivere, rivedere e scrivere.