Come salire alle stelle i tuoi corsi eLearning con grandi contenuti
Quando gli adulti imparano, vogliono contenuti di formazione coinvolgenti, utili e convenienti. Ciò significa materiali brevi, nitidi e pratici che possono accedere sempre e ovunque.
Ma se hai già sviluppato corsi di formazione online, sai che la creazione di contenuti eLearning può essere la parte più complicata del processo di progettazione del corso. Quindi, mani in alto se siete alla ricerca di alcuni ottimi consigli di sviluppo di contenuti di formazione.
Come creare contenuti eLearning i tuoi studenti ameranno
L’elenco di suggerimenti e trucchi che rendono alcuni contenuti del corso eLearning migliori di altri è, beh, lungo! Ma abbiamo alcuni favoriti.
Queste sono le nostre prime scelte per i modi per garantire che il contenuto del corso porta ad un apprendimento più impegnato e anche un po ‘ di divertimento.
1. Inizia con “perché”
2. Trova il tuo “chi”
3. Creare un percorso di apprendimento intuitivo
4. Soddisfare tutti gli stili di apprendimento
5. Prova l’apprendimento attivo
6. Mantenerlo breve e semplice
7. Rendere la qualità una priorità
8. Parlare la lingua giusta
9. Essere originale
Diamo un’occhiata a loro uno per uno ed esplorare come possono aiutare a creare corsi di eLearning che agganciare l’attenzione dei dipendenti.
Inizia con “perché”
Tutti sono occupati. Compresi i tuoi studenti.
Ciò significa che il tuo pubblico di destinazione deve capire cosa impareranno, come lo impareranno e perché sarà utile a loro prima di iniziare il loro corso. Una volta capito il “perché”, saranno più emotivamente investiti e impegnati nell’apprendimento.
Un modo utile per dimostrare lo scopo della formazione è quello di organizzare i contenuti eLearning in risultati di apprendimento (LOS). Usando i verbi della tassonomia di Bloom, puoi sviluppare obiettivi di apprendimento mirati che guidano la scelta dei contenuti.
Se non hai familiarità con la tassonomia di Bloom, puoi saperne di più sullo strumento di classificazione qui.
Ma prima, ecco un esempio.
Immagina che LO sia creare un piano di sviluppo dei dipendenti. La parola “crea” ci dice che una serie di note online probabilmente non sarà sufficiente, perché ci aspettiamo che gli studenti applichino le loro abilità.
Quindi potremmo anche includere un workshop online o un webinar, dove gli studenti possono mettere in pratica le loro abilità affrontando un caso di studio con l’aiuto di un esperto in materia.
Trova il tuo”chi”
Ah, la PMI! L’esperto in materia (PMI) svolge spesso un ruolo “dietro le quinte” nella creazione di corsi di eLearning. Molti corsi non richiedono che le PMI ospitino workshop dal vivo o registrino lezioni video. Ma mask on o mask off, un esperto in materia è uno strumento fondamentale per la creazione di buoni contenuti del corso di eLearning.
Una PMI con una gran quantità di intuizione, conoscenza ed esperienza è destinata a creare corsi di apprendimento online che sono attuali, pertinenti e probabilmente addirittura coinvolgente. La propria passione ricopre il contenuto di eLearning in una sorta di glitter che rende difficile distogliere lo sguardo. Come quel bel libro che non sei riuscito a mettere giù. Ma c’è anche qualcos’altro.
Assicurati che la tua PMI abbia abbastanza di quella piccola vecchia cosa chiamata tempo! Grande contenuto richiede un’attenta riflessione e pianificazione. Quindi evitare una PMI che sta già operando sovraccapacità, e potrebbe sentire il bisogno di correre.
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Crea un percorso di apprendimento intuitivo
La creazione di un corso online non riguarda solo il contenuto in sé. Importa anche come è strutturato. Il contenuto che copre argomenti simili, e soddisfa LOS correlati, dovrebbero essere raggruppati in moduli.
Avvia un modulo eLearning con contenuti più semplici, quindi aumenta gradualmente il livello di difficoltà fino a quando gli studenti non sono in grado di praticare le loro nuove abilità o conoscenze. In questo modo, gli studenti costruiranno le loro conoscenze ad un ritmo gestibile che li fa sentire sicuri e ricompensati per i loro sforzi di apprendimento.
Ad esempio, il primo contenuto di un modulo potrebbe mirare a fornire agli studenti una comprensione di base di un concetto o la capacità di richiamare informazioni. Quindi, includere definizioni e spiegazioni, e forse alcuni semplici esempi sotto forma di note o un’infografica.
Man mano che il modulo progredisce, puoi creare contenuti di eLearning più focalizzati sulla pratica e sulle opportunità per gli studenti di valutare il proprio apprendimento. Qui si potrebbe provare contenuti più pratici come quiz con feedback automatizzato.
Soddisfare tutti gli stili di apprendimento
Per sviluppare contenuti eLearning che si attacca, devi semplicemente essere elegante! Perché è quasi garantito che gli studenti avranno una varietà di stili e preferenze di apprendimento. Alcune persone sono studenti visivi, altri preferiscono l’audio, e poi ci sono quelli a cui piace bagnarsi i piedi. Li chiamiamo studenti cinestetici.
Un equilibrio di elementi di contenuto e-learning visivi, uditivi e cinestetici è il modo migliore per coinvolgere tutti nel processo di apprendimento e garantire che tutti si sentano coinvolti. Presenta competenze, conoscenze e concetti attraverso una varietà di contenuti video, contenuti grafici, note scritte e attività come scenari di ramificazione e assegnazioni di gruppo.
La maggior parte delle volte, un LO è più adatto a un formato di contenuto specifico. Come LOs che richiedono agli studenti di” elencare ” le informazioni sono più adatti alle note scritte. Ma ci può essere qualche ripetizione quando si presentano i contenuti per soddisfare tutti e tre gli stili di apprendimento. Non preoccuparti! Perché questa ripetizione può effettivamente portare a una migliore ritenzione e una migliore comprensione.
Prova l’apprendimento attivo
Un sacco di contenuti di formazione aziendale è eccitante come un cracker di riso. Ma non deve esserlo! Bilanciando la proporzione di contenuti passivi e attivi, gli studenti possono effettivamente essere coinvolti attivamente nel proprio processo di apprendimento.
Il contenuto passivo è il contenuto che deve semplicemente essere consumato. Ascoltare un podcast, guardare un video o leggere note sono tutti esempi di contenuti di apprendimento passivo. D’altra parte, il contenuto attivo è il contenuto che impegna gli studenti a pensare, risolvere i problemi e praticare le loro conoscenze e abilità.
Così, come si fa a creare contenuti attivi? Le simulazioni sono un buon inizio. Ad esempio, nella formazione del servizio clienti, presenta al tuo team un’attività di gioco di ruolo in cui un membro è un cliente insoddisfatto e gli altri membri devono trovare una soluzione.
Si potrebbe anche provare a fare uso di forum di discussione e le assegnazioni di gruppo che ottengono gli studenti di brainstorming e risolvere un problema insieme. Oppure, scenari di ramificazione che consentono agli studenti di prendere decisioni (ed errori) in modo che possano imparare dai risultati.
Ecco quattro esempi di come creare un corso online con elementi interattivi che coinvolgano gli studenti:
Se progettati per incoraggiare l’esplorazione, la sperimentazione e l’assunzione di rischi, i contenuti attivi dei corsi di eLearning possono portare a una maggiore motivazione e prestazioni e a una più forte comunità di collaborazione.
Mantienilo breve e semplice
Quando si tratta di contenuti di formazione online meno è di più. Sulla base della ricerca, gli studenti preferiscono contenuti di formazione brevi su lunghi eventi di formazione una tantum. Ma creare meno contenuti può spesso essere più complicato che crearne di più. Perché meno contenuti devono essere più concentrati, più concisi e più accuratamente selezionati.
Quindi, una delle fasi chiave del processo di sviluppo del corso eLearning è decidere cosa lasciare fuori. Includere solo i contenuti necessari per ottenere risultati di apprendimento. Simpatici? Buttali fuori! Puoi anche sfruttare i principi di microlearning per creare blocchi di contenuti di dimensioni ridotte per un’esperienza di apprendimento rapida e flessibile.
Ricorda, anche gli studenti sono occupati. Quindi, stima la quantità di tempo necessaria per completare tutti i contenuti del corso (come leggere note, guardare video, completare un quiz, ecc.). Se il tempo totale stimato manderebbe gli studenti in un attacco di panico, potresti prendere in considerazione la possibilità di ridurre i tuoi contenuti.
Fare della qualità una priorità
Nessuno vuole guardare un film prodotto male, o leggere un libro che è disseminato di errori di battitura. Quindi, perché gli studenti vorrebbero che i loro contenuti di eLearning fossero diversi? Inoltre, gli errori sono distrazioni al processo di apprendimento e possono provocare un’esperienza di apprendimento sgradevole.
Quindi, che si tratti di filmare un video, registrare un podcast, sviluppare un’infografica o scrivere note, aggiungi sempre un livello sufficiente di garanzia della qualità. Dove c’è voce (come video talking head e podcast), non ci dovrebbero essere rumori di fondo che creano distrazioni. Per i contenuti scritti, ottenere una nuova serie di occhi per correggere le bozze. Ciò contribuirà ad evitare quei cattivi errori di ortografia e grammaticali.
Parla la lingua giusta
I contenuti di apprendimento sono coinvolgenti solo quando parlano la lingua del pubblico a cui si rivolgono. Ciò significa che deve essere sia comprensibile che riconoscibile per lo studente. Perché quando gli studenti devono rileggere una frase o riavvolgere un video fino a quando il centesimo scende, si rischia di perdere la loro attenzione.
Quindi, assicurati di creare contenuti che siano proposti al giusto livello e che utilizzino una terminologia che i tuoi studenti capiranno. È sempre una buona idea fare qualche ricerca di fondo sul tuo pubblico. Ma, se non sei ancora completamente sicuro se avranno una conoscenza preliminare di un concetto, piuttosto adottare l’approccio più semplice. Se gli studenti sentono che stai coprendo qualcosa che già capiscono, salteranno semplicemente l’attività successiva.
Nei corsi molto specializzati, l’utilizzo del gergo industriale può rendere i contenuti più facilmente riconoscibili. Ad esempio, in un corso di ingegneria del software specializzato, potresti usare termini come “noob” e “yak shaving” per parlare la lingua dei tuoi studenti.
Essere originale
Viviamo in un mondo di content curation. Con una scorta infinita di grandi video, articoli e risorse online, si può essere tentati di scegliere semplicemente il contenuto che si riferisce ai tuoi argomenti e chiamarlo un corso!
Ora, la cura dei contenuti non è affatto male. In realtà può essere molto efficiente e spesso offre agli studenti una prospettiva più varia e un’interessante raccolta di attività di apprendimento con cui impegnarsi. Ma se il vostro corso online è veramente andando alle stelle, avrete bisogno di essere originale.
Assicurati che almeno il 50% del contenuto del tuo corso di eLearning sia realizzato in modo univoco dal tuo esperto in materia. Scrivere note, creare infografiche, e filmare video che gli studenti non sarebbero in grado di trovare altrove!
Bonus suggerimento: Scegliere lo strumento giusto. Scopri i nostri suggerimenti sugli strumenti di creazione di contenuti nel nostro Cheatsheet!
Conclusione
Certo, la creazione di contenuti può spesso essere la più impegnativa delle fasi del processo di sviluppo del corso di eLearning. Ma non hai mai evitato una sfida! Quindi usa questi semplici consigli su come creare un corso online, mescolare vari tipi di contenuti e guardare i tuoi programmi di eLearning lanciare verso il successo.