Cambiare l’insegnamento, cambiare gli Insegnanti21st Century Teaching and Learning Through Lesson and Learning Study
Descrizione del libro
Una caratteristica unica di questo libro è la sua attenzione sul coinvolgimento degli insegnanti stessi nel cambiare l’insegnamento come un modo per portare il cambiamento degli insegnanti attraverso lo studio La sequenza-cambiare l’insegnamento, cambiare gli insegnanti – è significativa. Questo approccio allo sviluppo professionale non si tratta di dire agli insegnanti cosa e come dovrebbero insegnare per portare un cambiamento nei risultati di apprendimento dei loro studenti. Si tratta di responsabilizzare gli insegnanti a prendere le proprie decisioni su ciò che deve cambiare. Responsabilizzare gli insegnanti in questo modo è stato identificato come l ‘”anima” dello studio delle lezioni giapponesi (Cheng, 2019). È l’anima che può essere così facilmente compromessa quando lo studio delle lezioni viene adottato e – inevitabilmente sembra – adattato in nuovi contesti in tutto il mondo. Senza l’empowerment degli insegnanti, lo sviluppo del curriculum dall’alto verso il basso è quasi destinato a fallire. Nel presentare i casi di sviluppo professionale collaborativo inclusi in questo libro, è stata presa cura di includere le voci degli insegnanti. Sono destinati ad essere i soggetti e non gli oggetti della nostra ricerca sullo sviluppo professionale degli insegnanti.