mi történik, ha a gyerekek hónapokig nem látják társaikat
ha 2020 tavasza a tervek szerint ment volna, egy átlagos gyermek életében egy nap tényleges osztálytermeket, baseball játékokat, középiskolai játékokat és születésnapi partikat jelentett volna, ahol a gyerekek túl sok tortát ettek ahelyett, hogy a hátsó ülésről integettek volna, amikor egy szülő elhajtotta őket barátja házánál, dudálva a kürtöt. Viccek és suttogások voltak a folyosókon, kávézókban, edzőtermekben és iskolabuszokban. Ahogy befejezte a középiskola junior évét, a 17 éves fiam, Alex, nem csak a mérnöki projekteket hiányolta; hiányzott az iskolába járni Charlie-val, ebédelni Johnnyval vagy Callannel, tökéletesítve az ugró lövését Evan és Elliott mellett. Péntek esténként moziba kellett volna mennie, szombat este pedig partikon flörtölnie.
a többi gyerekkel töltött idő döntő fontosságú a felnőtté válás szempontjából. A társaikkal való kapcsolatok azt jelentik, hogy a gyerekek megtanulják az együttműködést, a bizalmat és a hűséget, valamint azt, hogy ne csak támogatást kapjanak a szüleiktől, hanem másoknak is. A koronavírus-járványnak és a szülők, az iskolák és a kormányok által a terjedésének korlátozása érdekében bevezetett intézkedéseknek köszönhetően az Egyesült Államokban gyermekek milliói hiányoznak a barátságból. A nyár nem feltétlenül ígér sok megkönnyebbülést, mivel a tábor és más tevékenységek, például Alex utazási kosárlabda bajnokságai is megszakadnak.
olvasd el: mondd el a gyerekeidnek az igazságot erről a pillanatról
a szülőkkel és testvérekkel való együttműködés következményei az életkortól, az otthoni környezettől és a személyiségtől függenek. De a gyermek fejlődésének alapelvei azt sugallják, hogy milyen válaszok természetesek és melyek aggasztóbbak. Azt is megjósolják, hogy mely gyerekeknek lehet a legnehezebb idő és miért.
amikor az iskolák először bezártak a COVID-19 miatt, Sarah LeClair nem gondolta, hogy a második osztályos osztálytól távol töltött idő olyan rossz lenne fiának, Jeremynek. “Először az volt az ötletünk, hogy kint játszhatna. Lassan, az ő tempójában végezhetnénk a feladatokat, és nem csapdába ejthetnénk egész nap a konyhaasztalnál” – mondta LeClair. De néhány hét múlva Jeremy, aki egyetlen gyermek, egyértelműen magányos volt. LeClair és férje is tanárok a Pennsylvaniai Bucks megyében, és napjaik nagy részét idén tavasszal online tanították. “Nincs még a szomszédok, hogy ő beszélni akar a kerítésen,” LeClair mondta. “Elkeseredett volt az emberi kapcsolatok.”
Több Történetek
Jeremy megoldás az volt, hogy üljön az anyja iroda, miközben ő tanított Dickens, Shakespeare, hogy középiskolás fiatalok. “Fogalma sem volt arról, hogy miről beszélünk” – mondta LeClair. “De volt, hogy menjünk-sit-on-a-szőnyeg-meg-beszéljünk-a-célok-az-a-nap a fajta érzés. Lóg és ül a padlón az irodámban, csak hogy hallja a gyerekek beszélnek.”
hónapokon át otthon elszigetelődni egy 8 éves gyerek számára egészen más kilátás, mint egy 18 éves számára. Még az azonos korú gyerekeknek is különböző érdeklődési körük, szükségleteik és személyiségük van, és a karanténra adott válaszaik is eltérőek lesznek. Néhány gyermek, aki a pandémiát megelőzően zaklatással vagy társadalmi szorongással foglalkozott, megkönnyebbülésnek találhatta a társadalmi távolságtartást. Valójában nem mindenki akart menni a bálba. De mások mentális egészségügyi problémákkal vagy kevésbé boldog otthoni környezettel nagyobb valószínűséggel szenvednek az iskolából vagy a táborból. “Ez korfüggő, de inkább attól függ, hogy mi történik valójában a gyerekekkel, amikor otthon vannak” – mondta Stephanie Jones, a Harvard fejlődési pszichológusa. “Különösen a kisgyerekek a családi stressz barométerei.”
olvasd el: a gyerekek nincsenek jól
a jó hír az, hogy a gyerekek—különösen a kisgyermekek—meglepően rugalmasak mindaddig, amíg legalább egy támogató felnőtt van az életükben. Az óvodásoknak és a gyerekeknek a korai elemi években nagyobb szükségük van a szüleikre, mint a barátaikra. Ez biztató, mivel a társakkal való virtuális interakciók a legfiatalabb gyerekek számára nem működnek. Ryan McGillen, egy 37 éves elvált apa a Michigan állambeli Clinton Township-ben, megtanulta ezt a leckét, amikor megpróbálta beállítani a Zoom munkameneteket 4 éves fiának, Maxnek és óvodai osztálytársainak. “13 gyerek sikoltozik egyszerre” – mondta McGillen.
“a legfontosabb dolog, amire minden gyermeknek szüksége van, a biztonság érzése” – mondta Jack Shonkoff, egy gyermekorvos, aki a Harvard központját a fejlődő gyermekre irányítja. “Minél fiatalabb vagy, annál inkább a biztonság érzése származik a felnőttektől, akik törődnek veled.”A biztonság egy része a rutinból származik. A gyerekek “nagyon támaszkodnak a következetes, kiszámítható tapasztalatokra” – mondta Jones. Még a rutin apró változásai is megmutatkozhatnak a gyermekek viselkedésében. Például, amikor McGillen és volt felesége elintézte, hogy Max a napot az egyik otthonban, az éjszakát pedig a másikban Töltse, hogy jobban egyensúlyba hozza a távmunkát és a szülői munkát, Max egyre több dührohamot kezdett dobni. Most Max tölti nappal és éjszaka ugyanabban az otthonban, és van egy vizuális menetrend is. Szülei abban reménykednek, hogy a szokásos rutinhoz való visszatérés segít Maxnek visszanyerni egyensúlyát.
a korai serdülők kevésbé élvezik a szüleikkel való együttlétből származó biztonságot, mert 10 vagy 11 éves kor körül a gyermekek társadalmi élete egyre nagyobb fejlődési jelentőséggel bír. Az ebben az életszakaszban kulcsfontosságú szociális készségeket nem lehet olvasni vagy nagyítani. “Olyan, mint egy sport. Gyakorolnod kell” – mondta nekem Ronald Dahl, egy gyermekorvos, aki megalapította a fejlődő serdülők központját az UC Berkeley-ben. Normális körülmények között, a gyerekek jönnek, hogy a gyakorlat kölcsönhatásban egymással. “Természetes affinitásuk van arra, hogy ne csak a társaikról és az erős barátságokról tanuljanak, hanem a másokkal való kapcsolatomról is” – mondta Dahl. A gyerekek azt akarják kitalálni, hogy kiben bíznak, ki szereti őket, és hogyan találhatnak egy rést, ahol ragyoghatnak. A felnövés ezen aspektusa a középiskolás években magas fokozatba kapcsol. Ez is valami, amit sok gyereknek kellett várakoztatnia a világjárvány idején.
a tizenegy éves Ella Muse, egy szenvedélyes táncos, aki Mariettában él, Georgia, találó példa. Ella feldúlt volt, amikor lemondták a táncóráit. Nem segített abban, hogy a COVID-19 előtt Ella negyedik osztályos éve társadalmilag sziklás volt. Süket, és cochleáris implantátumokat használ, amit csak most kezd elfogadni. “Az árnyalatok és a társadalmi jelek néha kihívást jelentenek” – mondta az anyja, Carianne Tucker, de Ella még mindig rendkívül törődik azzal, hogy mások mit gondolnak róla. Ella kedvenc tevékenysége vagy szűk baráti társaság nélkül ment be a leállításba, akivel a távoli tantermi időn kívül könnyen kapcsolatba léphetett. A társadalmi elszigeteltség sokkal nehezebb volt számára, mint a 7 éves testvére és a 13 éves nővére számára, akik némi szociális szorongással rendelkeznek, és megkönnyebbülésként tapasztalták a leállást.
nem tisztázott, hogy az Ella-hoz hasonló gyerekek milyen hatással vannak az iskolában és a tanórán kívüli tevékenységeik során alkalmazott szociális és érzelmi gyakorlatokra. A tudósoknak még számszerűsíteniük kell az adott készségkészlet érzékeny tanulási időszakait. A következmények pedig attól függnek, hogy mennyi ideig tartanak a zavarok. Ha, őszre, az iskola viszonylag visszatért a normális kerékvágásba, ezúttal távol lehet, hogy csak egy kis fekvőrendőr. “Még akkor is, ha a tanulás egy része három vagy hat hónappal később történik, mint amilyen lett volna, ennek valószínűleg nincs nagy hatása” – mondta Dahl. Még akkor is, ha több fertőzési hullám fordul elő, és a társaktól való elválasztás elhúzódik, azt mondta, a gyerekek nem lesznek véglegesen visszaállva. De néhányan kissé késleltethetik identitásuk kialakítását, szenvedélyeik megtalálását és a velük gyakran járó barátságok megteremtését.
bizonyos szempontból a legsúlyosabban érintett csoportok az idősebb serdülők és a fiatal felnőttek, akiknek aktívan el kell válniuk szüleiktől. Ehelyett hazaköltöznek. A karantén alatt Lisa Acker három főiskolai korú fia mindannyian visszatértek szüleik New Jersey-i otthonába. Acker észrevette, hogy társadalmi életük szenvedett. “Ha azt mondanám:” mit csinálnál?, ‘mondják,’ házibulikra, kollégiumi partikra, koncertekre mennék. A barátnőmmel lennék, ” azt mondta nekem. “Amikor megszólítják az embereket, nincs miről beszélniük.”
olvas: Hogyan befolyásolja a koronavírus a gyermekek játékát
természetesen minden korosztályú gyermekeknek nagyobb problémái lehetnek, mint elvarratlan szálak és barátaik hiánya. Ezt a rendkívül fontos biztonságérzetet nehezebb elérni azoknak a családoknak, akik súlyos gazdasági helyzetbe kerültek a leállás miatt, és aggódniuk kellett az olyan alapvető szükségletek miatt, mint az élelmiszer, a menedék és az orvosi ellátás. Az ilyen családok számára, Jones szerint, a gyerekek támogatásának legjobb módja annak biztosítása, hogy a szülők támogatást kapjanak élelmiszerbankok, munkanélküli ellátások, állami klinikák stb.
néhány gyereknél a társadalmi elszigeteltség okozta magány depresszióvá vagy más mentális-egészségügyi problémává válhat. Elizabeth Schwarz, A New York-i gyermekpszichiáter szerint az az idő, amikor a gyerekek szélsőséges viselkedést mutatnak, például egész idő alatt alszanak, vagy egyáltalán nem, fokozott ingerlékenységet és súlyváltozásokat. Egy anya Walnut Creek-ben, Kaliforniában, aki azt kérte, hogy ne használjam a nevét a családja magánéletének védelme érdekében, megdöbbent, amikor egy héttel azután, hogy Kaliforniában a menedékhelyre vonatkozó megrendelések hatályba léptek, 15 éves lánya átadott neki egy levelet, amelyben kiderült, hogy bulimiás. A tinédzser számára a járvány stresszes események összefolyását hozta magával-csalódás az iskolai választásokon, félelem 104 éves dédnagymamájának elvesztésétől, szakítás a barátjával. Normális esetben, az anyja azt mondta, hogy képes lenne a stresszt a tevékenységekkel és a szocializációval irányítani. De a világjárvány miatt, ” rendben voltak a dolgai, és abbahagyta a naptárát.”Szerencsére a család jó orvosi és tanácsadói támogatást kapott a lányuk számára. És egy furcsa csavarral, a világjárvány teret és időt kényszerített a gyógyulásra.
még azoknak a szülőknek is, akiknek a gyermekei úgy tűnik, hogy jól kezelik a dolgokat, a nyárra való áttérés több bizonytalanságot okoz. A különböző családok, megyék és államok nagyon eltérő szabályokkal élnek, valamint a szabályok betartására való hajlandóság különböző szintjei. “Nem lehetünk őszinték? Kiborulok, hogy mit fog tenni mindenki” – mondta Jones a saját két gyermekéről. A legjobb, amit a felnőttek tehetnek a gyermekekért, az bizonyos bizonyosságot nyújt a bizonytalanságon belül. A gyerekek rutinigénye és az az érzés, hogy a felnőttek az életükben biztonságban tudják tartani őket, a nyári szórakozásra is vonatkozik. “A szülők azt mondhatják:” ha a dolgok két héten belül megnyílnak, akkor táborba mész” – mondta Schwarz. “Ha nem teszik meg, akkor csúszni fogunk.”Néhány közegészségügyi szakértő azt is felvetette, hogy két izoláló család összejöhet, lehetővé téve a gyermekek és a felnőttek számára, hogy kissé megnövekedett, de még mindig korlátozott kockázattal szocializálódjanak.
és mindenkinek, aki otthon ragadt—aki elég idős—továbbra is tudomásul kell vennie, hogy ez az erőltetett együttlét szokatlan. Az Acker fiúk például visszahozták főiskolai szokásaikat New Jersey – be, reggel 1-kor makarónit és tojást készítettek vacsorára, ami arra késztette anyjukat, hogy új alapszabályokat állítsanak fel a konyhában. Egy feszült családi pillanat alatt a közelmúltban, a legidősebb fiú, Ian, 22, aki azt tervezte, hogy San Franciscóban marad a májusi főiskolai diploma megszerzése után, az anyjára nézett, és azt mondta, “nem is kellene itt lennem.”Rájött, hogy igaza van. “Azt hittem, ez annyira igaz” – mondta nekem. “Kezdjük ezzel.”