• Articles
• admin

Kindermusik and Musikgarten a jövőnket tervezve a fiatal énekeseknek gyakran azt tanácsolják, hogy szerezzenek diplomát a zeneoktatásban, hogy legyen mire “támaszkodni”.”Ezt tettem–de rájöttem, hogy nem élvezem az osztálytermi környezetet, vagy az adminisztráció politikájával és a gondatlan Szülőkkel foglalkozom. Sok végzős társamnak az volt a további terhe, hogy egy állami iskolai körzet több iskolájában Zenetanár volt, és nem volt saját osztályterme. Nemcsak mindent magukkal kellett vinniük iskoláról iskolára, hanem gyakran a zongorát is az osztályteremből az osztályterembe kellett tolniuk. Nagyszerű a bicepsz számára, de kimerítő. Tehát mi a választás az énekes számára, aki élvezi a kisebb gyerekekkel való munkát intimebb, ellenőrzött környezetben? Vagy annak az énekesnek, akinek nincs zenei végzettsége, aki nem rendelkezik képesítéssel az Általános zene tanítására az iskolákban?

http://www.kindermusic.com/With egyre több kutatás bizonyítja a korai zenének való kitettség pozitív hatásait a gyermekek fejlődésére, de a költségvetési megszorítások sajnálatos ellentmondása, amely befolyásolja, hogy hogyan és mikor (nem is beszélve arról, hogy ha) zenét tanítanak az állami iskolákban, a szülőket gyakran hagyják, hogy a régizenei oktatás magánforrásait keressék. Válaszul a magán zenei oktatási programok iparága alakult ki.

az egyik program, amely nagy népszerűségnek örvend, a Kindermusik. A Németországban Lorna Lutz Heyge és Audrey Sillick zenepedagógusok által négy – hét éves gyerekek tananyagaként kifejlesztett Kindermusik Daniel Pratt révén érkezett az Egyesült Államokba, aki korábban a Westminster Kóruskollégium tagja volt, most pedig a Kindermusik igazgatótanácsának elnöke. Libby Teague, a Kindermusik 1995 óta tartó tanára szerint ” a Kindermusik arról szól, hogy a zene az életed természetes részévé váljon.”

megalakulása óta a program kiterjesztette a hangsúlyt a gyermekekre a születéstől a hét éves korig. Az oktatók dönthetnek úgy, hogy minden korosztályt vagy meghatározott korosztályt tanítanak, négy különböző szinten keresztül: falu (0-18 mos., 30-45 perc, osztályméret 12 maximum); a mi időnk (18 mos. nak nek 3, 45 perc., 12); növekvő (3-5, 45 perc., 8); és kisgyermek (4-7, 60-75 perc., 12). Ha van helyed, taníthatsz otthon, vagy máshol is helyet találhatsz (egyházi termek, közösségi központok stb.). A tanárok dönthetnek úgy is, hogy óvodai vagy napközi környezetben dolgoznak, a Music Box tanterv használatával. A Kindermusik Nyári Zenei tábor tantervet is kínál Kalandtáborok néven.

a tanároknak képzésen kell részt venniük ahhoz, hogy engedélyt kapjanak. A képzések két programot fednek le (pl. Village és Our Time), és 395 dollárba kerülnek munkamenetenként. A foglalkozások egy üzleti szemináriumot is tartalmaznak, amelyben a tanár ötleteket kap arról, hogyan lehet A Kindermusik-ot a közösségben forgalmazni és az üzletet működtetni. A tanároknak minden felajánlott programhoz tanári kézikönyveket is meg kell vásárolniuk (55 USD); mind a négy szinten használható műszerek (382 USD); otthoni anyagkészlet, amelyet a szülőknek is meg kell vásárolniuk (félévenként 26 USD); és a kisgyermekek szintjére jellemző eszközök (85 dollár). A Kindermusik tanárok teljes beruházása régiónként változik, de a kezdeti induló költségek évfolyamonként legalább 1000 dollár lesznek, nem számítva a stúdióbérlés költségeit (ha ilyet használnak).

http://www.musikgarten.org/Parental a részvétel a Kindermusik kulcsfontosságú eleme. A csecsemő és a kisgyermek szintjén a szülők egész idő alatt jelen vannak. A csecsemők, a szülők és a tanár bele vokális játék, csecsemőmasszázs, a testmozgás és a ritmus, hogy megerősítse mind a zenei és szókincs fogalmak. A két legmagasabb szinten a tanár csak az osztály többségében dolgozik a gyerekekkel, a szülők pedig az utolsó 15 percben jönnek be. A szülők otthoni felvételeket és tevékenységeket vásárolnak gyermekeikkel. A részvétel és az elkötelezettség szintje határozza meg a gyermek fejlődését az osztályban.

az egész program, a hangsúly a zenei fogalmak növekszik, különösen a tonális és ritmikus mintázó tevékenységek. A végső szinten a gyerekek olyan dallamos hangszerekkel ismerkedhetnek meg, mint a glockenspiel, a cimbalom és a felvevő.

vokális szempontból a tanterv nagyon magas színvonalú. Linda esküszik, az általános iskolai kórus tanítása szerzője, a Kindermusik tanterv elsődleges fejlesztője volt. A korai gyermekkori vokális fejlődés két összetevőjét azonosította. Esküszik szerint az éneklés kezdetben hallgatási élmény, és a gyermeknek éneklést kell hallania, lehetőleg élőben és többnyire informálisan. A második komponens az utánzás–a gyerekek beszéd előtt gyakran először dalszerű módon utánozzák a hangot. Esküszik, hogy a Kindermusik állandó vokális játék és spontán vokalizáció révén táplálja a szülő-gyermek kapcsolatot,és azonosítja a Kindermusik végső célját a gyermek vokális fejlődésére, mint ” a gyermek önálló éneklésére.”

a Kindermusik jövedelmi potenciálját a tanár határozza meg. Néhány tanár számláz osztályonként gyermekenként, míg egyesek úgy döntenek, hogy félévenként számláznak. Folyamatban van az anyagokba történő befektetés, de ez igaz minden vállalkozói erőfeszítésre. A cég fórumot kínál az engedéllyel rendelkező oktatók számára a weboldalukon, www.kindermusik.com.

mint minden induló vállalkozásban, jelentős beruházásokkal jár. Egy korábbi Kindermusik tanár egyik kritikája az, hogy a programokat gyakran felülvizsgálják, ami további anyagok és berendezések beszerzését teszi szükségessé a változások végrehajtásához. Más tanárok azonban azt mondták, hogy a beruházás megtérül a tanítás első félévében.

az a tény, hogy ezek a programok folyamat – és nem teljesítményorientáltak, azon tényezők közé tartozik, amelyeket a klasszikus énekes alternatív karriert keres. A programok nem rövid távúak; a pénzügyi befektetés önmagában magában foglalja az elkötelezettség szintjét. Az előnyök közé tartozik a saját ütemtervének beállítása, az érdeklődő szülők és diákok, az órák korlátozása (vagy nem korlátozása) az egyéb teljesítő kötelezettségek alapján, valamint a fiatalok fejlődésének ösztönzése. A hátrányok az, hogy miután beállította az ütemtervet, van egy ütemterve. A spontaneitást nehéz lehet beilleszteni.

a Kindermusik óriási növekedésen ment keresztül az elmúlt években. 1993 – ban eladták egy befektetői csoportnak. Azóta több tanár aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy a hangsúly túlságosan eltolódik az anyagok értékesítése felé, hogy a tanárképzési normák nem elég magasak, és hogy a Kindermusik International kevésbé tiszteli tanárait, mint a múltban. Egy interjúban az egyik tanár kifejezte azt a véleményét, hogy az eszközök bevezetése a kisgyermek programban nem volt megfelelő az életkornak, és szigorúan pénzszerzési javaslat volt. A Kindermusik erősen védett erőforrásaival, csak engedéllyel rendelkező Kindermusik tanároknak adja el őket.

1994-ben a Kindermusik kezdeményezői, Heyge és Sillick kifejlesztettek egy új programot, válaszul ezekre az észlelt fókuszváltozásokra. Honlapjuk szerint (www.musikgarten.org a Musikgarten ” két alapelvre épül: a gyerekek megérdemlik a legjobb tanárokat és tananyagokat…a tanároknak, akárcsak a diákoknak, szükségük van arra a szabadságra, hogy önmaguk legyenek, hogy teljes potenciáljukat elérjék.”

a Musikgarten ugyanazt a korosztályt célozza meg, mint a Kindermusik, és négy osztályt, valamint egy további osztályt kínál keresztény hangsúlyokkal, az úgynevezett “Isten gyermekei.”A képzési órák 165 dollárba kerülnek ülésenként (kivéve Isten gyermekeit, ami csak 40 dollár), ülésenként egy szintet tanítanak, plusz további díjak a regisztrációért és az anyagok opcionális megvásárlásáért. A munkamenetek kisebb díj ellenében auditálhatók, és kedvezményeket kínálnak, ha egyszerre több munkamenetet vesznek igénybe. A Musikgarten teljes indítási költsége 1895 dollár tartományban van, amely magában foglalja a képzést, az engedélyezést, a bérleti letétet (a térért), valamint a marketing-és tantermi anyagokat. Ez az összeg magában foglalja a képzés és a startup korosztály csecsemő négy-öt éves. A zene ideálja, hogy az élet természetes része, szintén kiemelkedően szerepel a Musikgartenben, a gyermekeket arra ösztönzik, hogy találjanak zenét természetes forrásokban, például madár/állati hangokban. A szülői részvétel szintén rendkívül fontos, mind az osztályteremben, mind otthon. Az anyagok bárki számára megvásárolhatók, nem csak engedéllyel rendelkező Musikgarten tanárok. A Musikgarten egyik kritikája az, hogy túl messzire ment a másik irányba, és hogy nincs elég hangsúly az üzleti szempontra.

mind a Kindermusik, mind a Musikgarten arra ösztönzi a tanárokat, hogy fejhangon énekeljenek, és ne hangoljanak túl alacsonyan a gyerekek modellezéséhez. Ezek a programok azt is megkövetelik, hogy naponta több órán keresztül használja a hangját–ez minden olyan énekes tényezője, akit a tanítás eredményeként aggaszt a vokális kimerültség. Betsy Grizzell, a Chicagói Musikgarten oktató, valamint a Chicagói Szimfonikus Kórus mezzoszopránja azt javasolja, hogy a tanárok melegítsenek be, mielőtt egy gyermekzenei órát tanítanának, ugyanúgy, mint egy próba vagy előadás előtt.

gyakran mondják, hogy különleges ember kell ahhoz, hogy tanár legyen. Ha az ember célja csak egy kis plusz pénz rövid távon, a személyes és pénzügyi elkötelezettség részt ezekben a programokban valószínűleg túl nagy. Ha azonban elkötelezte magát amellett, hogy megtanítsa a kisgyermeket arra, hogy fejlessze ugyanazt a zene iránti szeretetet, amely az életében hajtotta Önt, akkor ezek a programok bármelyike felajánlhatja azt a pénzügyi és személyes sikert, amelyet keresett.

További információ a Kindermusik, hívja 1-800-628-5687, vagy látogasson el őket az interneten: www.kindermusic.com

a Musikgartennel kapcsolatos információkért hívja az 1-800-216-6864 telefonszámot, vagy keresse fel őket az interneten a következő címen:
www.musikgarten.org