hozzájárulás az iskolához több mint tanítás
a legtöbb tanár számára az élvezet a diákok tanulásának és sikerének segítésében található. Szívüket és lelküket szigorú leckék és értelmes tevékenységek létrehozására fordítják, amelyek elősegítik a pozitív hallgatói eredményeket. Bár ennek a vágynak a teljesítésére sok lehetőség az osztályteremben származik, az oktatók elégedettséget tapasztalhatnak abban is, hogy az osztálytermen kívül hozzájárulnak iskolájukhoz.
Coaching lehetőségek
az egyik leggyakoribb módszer, amellyel a tanárok hozzájárulhatnak iskolájukhoz, a coaching lehetőségek. Bár a mazsorett, a kosárlabda és a futball először eszébe jut, sok iskolának több edzőre van szüksége ezeken a sportokon túl. Edzők is szükség van a golf, úszás, röplabda, birkózás, baseball, cross country, és a pálya csapatok. Azok, akik élvezik a tenisz, lacrosse, és íjászat is talál coaching lehetőségeket ezek a sportok egyes iskolákban. Coaching a sport, hogy élvezze lehetővé teszi, hogy megosszák a szenvedély és támogatja a diákok, mert dolgozzon ki egy egész életen át tartó hobbi.
szponzor egy klub vagy szervezet
míg sok pedagógus úgy gondolja, hogy a klubok és szervezetek elsősorban középiskoláknak szólnak, számtalan Általános Iskola találja meg az értéket abban, hogy segítse a diákokat az osztálytermen kívüli tartozás érzésében. A coachinghoz hasonlóan a szervezet szponzorálása nagyszerű módja annak, hogy kapcsolatba lépjen a diákokkal és hozzájáruljon az iskolájához. Számos iskola vesz részt olyan nemzeti szervezetekben, mint a 4-H, az FFA, a Beta Club, a DECA és az Ed Rising, amelyek segítenek a diákoknak felfedezni a lehetséges karrierlehetőségeket, és lehetővé teszik a tanárok számára, hogy megosszák tudásukat ezekről a területekről a diákokkal. A klub szponzorálása lehetővé teszi, hogy átadja a hobbi élvezetét, például a kódolást, a robotikát, az éneklést vagy a varrást. A diákok is élvezni fogják kreativitásuk fokozását olyan klubokban, mint a Lego alkotások, a kreatív írás és a dráma.
bajtársiasság kiépítése társakkal
az iskolához való hozzájárulás magában foglalhatja a társak közötti kapcsolatokat, nem pedig a tanulókra összpontosítva. Amikor a tanárok érzik a családi kultúrához való tartozást, nagyobb valószínűséggel találnak elégedettséget a munkájukban, és hosszú távon maradnak. A tanárok ezt az együttműködést több üzleten keresztül hozhatják létre. A tanárok kis csoportjai könyvklubként találkozhatnak, hogy elolvassák és megvitassák a legújabb thrillert vagy regényt. Azok a tanárok, akik élvezik a kézművességet, találkozhatnak iskola után, hogy díszítsék a campus padjait, vagy szórakoztató biztató jeleket hozzanak létre a folyosók számára. Mások élvezhetik a csapatsportot és versenyezhetnek más iskolákkal egy szórakoztató rivalizálásban. Függetlenül attól, hogy a tanárok mit csinálnak együtt, az ösztöndíj olyan kapcsolatokat építhet ki, amelyek támogatják egymást az osztályteremben és azon kívül.
Grant írásban
néhány tanár van egy ajándék írásban támogatások oly módon, hogy sikeresen hozza a nagyon szükséges forrásokat az iskolában. Még azok számára is, akik nem tehetségesek ezen a területen, sok online lehetőség kínálkozik a grant írás tanítására. A támogatásokat író tanárok gyakran kaphatnak STEM projekteket, rugalmas üléseket, művészeti kellékeket, sporteszközöket és egyéb kívánt anyagokat az iskola igényeinek kielégítésére, amelyeket a rendszeres finanszírozás nem képes támogatni.
iskolai Korrepetálás után
néhány diák számára nincs elegendő óra az iskolai napon ahhoz, hogy megkapja a szükséges támogatást a tanulási hiányosságok megszüntetéséhez. A tanárok segíthetnek pótolni ezt a hiányosságot, és hozzájárulhatnak az iskola általános sikeréhez azáltal, hogy iskolai oktatást nyújtanak. Egyes tanárok egy adott témára, például algebrára, írásra vagy alapvető matematikai fogalmakra szeretnének összpontosítani, míg mások kényelmesen érezhetik magukat egy széles fokozatú zenekar oktatásában több tantárgy területén. A korrepetálás nem csak a tanulókat támogatja, hanem lehetővé teszi a tanár és a hallgató számára, hogy kapcsolatot építsenek ki, és olyan egyéni igényekre összpontosítsanak, amelyeket nem lehet teljes osztályteremben kezelni.
legyél Mentor
mindannyiunknak szüksége van egy kis extra segítségre időről időre, és a tanítás sem kivétel ez alól. Azok a tanárok, akik pozitívan szeretnének hozzájárulni iskolájukhoz, dönthetnek úgy, hogy mentorálnak egy másik tanárt az épületükben vagy a körzetükben. Segítséget tudnak nyújtani és kérdéseket tudnak megválaszolni. A tanárok mentorokká válhatnak a hallgatók számára is. Segíthetnek a hallgatónak abban, hogy navigáljon a főiskolára való jelentkezés folyamatában és a pénzügyi támogatási dokumentumok kitöltésében. Mentorálhatnak egy olyan hallgatót, aki barátságok építésével küzd, vagy pozitív példaképre van szüksége. A tanárok mentorálhatják azokat a főiskolai hallgatókat is, akik be akarnak lépni az oktatás területére. A tapasztalat és tudás átadásával a veterán tanárok átvezethetik az új tanárokat a tanítás kihívásain annak érdekében, hogy elősegítsék az erősebb, sikeres oktatót.