hogyan kell kritizálni egy Tankönyvfejezetet
olvasol valamit, és most írnod kell róla. Talán nem tudja, mit mondjon, vagy pontosan mit kérdez a tanár, amikor azt mondja: “kritizálja ezt a fejezetet.”Kritizálni annyit jelent, mint elemezni, és ez magában foglalja a magasabb rendű gondolkodás ugyanazon készségét. Miután megismerte a kritika folyamatát, rájön, hogy ez nem rendkívüli feladat. Azonban, hogy ezt sikeresen azt jelenti, hogy teljes mértékben részt a szöveget, és készen áll, hogy beszéljen róla.
interakció a szöveggel. Jobban meg fogja érteni a szöveget, ha kölcsönhatásba lép azzal, hogy jegyzeteket készít a margókon olvasás közben. Lehet, hogy lelassít, de növeli a megértését. Írjon rövid nyilatkozatokat, amelyek azonosítják a hosszú szakasz általános pontját. Tegyen fel kérdéseket. Reagáljon arra, amit olvas, és jegyezze fel a margót. Írjon egy kérdőjelet a bekezdés mellé, amelyet nem értett.
összeállítja az alapvető kérdések és válaszok listáját, amelyet összefoglaló jelentésnek is neveznek.
ki a szerző?
mi a téma?
mi a szerző álláspontja?
van-e a szerzőnek oka elfogultnak lenni véleménye szerint?
mi a fejezet fő gondolata?
hogyan kapcsolódik ez a fejezet az előző és a következő fejezethez?
Szervezze meg jegyzeteit és kérdéseit, és rendezze őket valamilyen sorrendben egy grafikus szervező segítségével, például egy fürttérkép vagy vázlat segítségével. Használja ötleteit egy olyan vita ösztönzésére, amelyben véleménye vagy mondanivalója van a fejezettel kapcsolatos megjegyzéseire válaszul.
például a jegyzetekkel ellátott szövegében megjegyezte, hogy a szerző hogyan használta a természeti katasztrófa gondolatát az emberi állapot metaforájaként. Nézze meg ezt a kijelentést, és tegyen fel néhány kérdést az ötletével kapcsolatban.
hozzon össze mindent. Ne feledje, hogy a kritika a fejezet elemzése, nem a szerzőé, nem a másodlagos forrásé. mindaz alapján, amit olvastál és tanultál, válaszolj: “mit jelent ez neked?”Válaszát a fejezet megértésére alapozza.
a kritika nem a fejezet szöveges regurgitációja, vagyis azt mondja, amit a szerző mondott, hanem más módon. Válaszol a kérdésekre, és analitikusan gondolkodik a fejezetről.