az iskolákkal dolgozó külső szakemberek szerepe
segíti őket teljesítményük növelésében. Az oktatási jóléti tisztviselő együttműködik az iskolákkal, a tanulókkal és a családokkal a problémák megoldása érdekében. Feladataik közé tartozik az iskolával, a tanulókkal és a szülőkkel való találkozás a problémák és a lehetséges megoldások azonosítása érdekében. Otthoni / iskolai látogatásokat is végezhetnek, hogy folyamatos támogatást nyújtsanak azoknak, akiknek szükségük van rá. A más ügynökségekhez való áttétel része a szerepnek, mint az eseti jegyzetek írása, levél küldése a szülőknek és a bírósági jelentések elkészítése.
az Oktatásjóléti tisztviselők a gyermekek foglalkoztatásának szabályozásában, a gyermekvédelmi kérdésekben való tanácsadásban és a sajátos nevelési igényű tanulókról szóló jelentések elkészítésében is részt vesznek. Iskolák fejlesztése a partnerek feladata, hogy szakértői támogatást nyújtsanak az iskoláknak a színvonal emelésére és az összes tanuló oktatásának javítására irányuló törekvéseikben. Az iskolafejlesztési partner, aki a jelenlegi vagy a közelmúltbeli vezetői tapasztalattal rendelkezik, a kormány, a helyi hatóság és az iskola közötti csatornaként fog működni. Segítve a célok kitűzését és az igények azonosítását, tanácsot adnak a kormányzónak a vezető tanár teljesítményéről is.
a gyógytornász foglalkozik a bruttó motoros készségek és a mobilitás a gyermekek. Gyakran olyan gyermekekkel foglalkoznak, akik dyspraxiában szenvednek, vakok vagy bármilyen izomállapotuk van. A multidiszciplináris csapat részeként a gyógytornász jelentést készít a törvényi értékelés részeként, amelyet ezután felhasználnak a gyermek sajátos nevelési igényű nyilatkozatának elkészítésére. Az iskolákban a gyógytornász tanácsot ad a tanárnak és a tanársegédnek a hasznos tevékenységekről, pl. xercise rutinok és játékok. Tagként