ERIC – EJ1109256 – Discipline Scolaire, Uniformes Scolaires et Performances Scolaires, Journal International de Gestion de l’Éducation, 2016
Objectif: Le but de cet article est d’examiner le rôle de la discipline scolaire dans l’atteinte du rendement scolaire. L’étude vise à clarifier le rôle des styles d’enseignement permissifs « vis-à-vis » faisant autorité avec une hypothèse globale selon laquelle une meilleure discipline conduit à de meilleures performances académiques. Les auteurs cherchent également à déterminer si les élèves en uniforme ont une meilleure discipline. Conception / méthodologie / approche: Les auteurs analysent les données du Programme International d’évaluation des élèves de l’Organisation de Coopération et de développement économiques sur les dimensions de la discipline scolaire: les élèves écoutent bien, les niveaux de bruit, le temps d’attente des enseignants, les élèves travaillent bien, l’heure de début des cours. L’analyse de la variance (ANOVA) avec analyse « post hoc » sur cinq groupes géographiques établis par Baumann et Winzar (2016) a été appliquée pour tester les différences géographiques (Europe, Amériques, Asie extrême-Orientale, Reste de l’Asie, cluster anglo-saxon) dans la discipline scolaire. L’ANOVA a également été utilisée pour tester la discipline scolaire et les performances scolaires. Troisièmement, des tests en t sur cinq dimensions disciplinaires ont été effectués pour vérifier les différences entre les élèves qui portent l’uniforme et ceux qui ne le portent pas. Résultats : Les résultats démontrent des différences dans la discipline scolaire entre cinq groupes géographiques, l’Asie de l’Est en tête. Les auteurs démontrent des différences significatives dans la discipline pour les élèves peu performants, moyens et performants. Les élèves performants ont le plus haut niveau de discipline. Les élèves portant un uniforme écoutent mieux avec des temps d’attente inférieurs pour les enseignants. Originalité / valeur: Les élèves atteignent un sommet de performance lorsque les enseignants créent une atmosphère disciplinée où les élèves écoutent les enseignants, où les niveaux de bruit dans la salle de classe sont faibles et où ils n’ont pas à attendre pour commencer les cours et enseigner. Une bonne discipline permet aux étudiants de bien travailler et cela conduit finalement à de meilleurs résultats scolaires. Les uniformes contribuent à une meilleure discipline dans les opérations scolaires quotidiennes. Les résultats confirment qu’en général, la mise en place d’uniformes scolaires dans les écoles pourrait améliorer la discipline et permettre un meilleur apprentissage. Les auteurs recommandent de conserver les uniformes là où ils sont déjà utilisés et d’envisager d’introduire des uniformes là où ils ne sont pas encore courants.