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Même les enseignants les plus organisés, préparés et les plus réputés peuvent être non équipés pour les comportements difficiles que les élèves présentent en classe chaque année scolaire. Les élèves difficiles dans les salles de classe peuvent grandement affecter l’environnement d’apprentissage, ce qui rend difficile l’enseignement de l’enseignant et l’apprentissage des élèves. Malheureusement, ces élèves sont de plus en plus répandus dans les salles de classe. Voici cinq conseils clés qui peuvent améliorer la discipline dans la classe de n’importe qui, à partir d’aujourd’hui.

Développer une relation

Le premier conseil, et sans doute le plus important, pour traiter avec des élèves difficiles est de développer une relation avec eux. Les relations avec les élèves constituent le fondement de la confiance, ce qui est essentiel pour que des progrès soient réalisés dans la correction des comportements inacceptables. Les enseignants peuvent commencer par s’ouvrir sur eux-mêmes et laisser l’élève apprendre à les connaître comme une personne entière, au lieu de simplement en tant qu’enseignant. Ils peuvent ensuite associer les intérêts des élèves à leurs leçons pour rendre l’apprentissage plus amusant. Les élèves qui aiment leur professeur et qui ont une relation avec eux sont beaucoup plus susceptibles de travailler dur en classe.

Attentes et responsabilité

Le deuxième conseil pour traiter avec les élèves difficiles est de présenter des attentes claires et de demander des comptes aux élèves. Un étudiant doit savoir quelles sont ses limites et ce qui se passe lorsqu’il sort de cette ligne. Si un enseignant ne reste pas cohérent, l’élève ne comprendra pas quand certains comportements sont acceptables et quand il y aura des conséquences. C’est déroutant pour l’enseignant et l’élève. Cela donne également l’exemple aux autres et peut rendre plus difficile pour l’enseignant d’avoir des attentes élevées pour tous les élèves.

Soyez cohérent

Un troisième conseil qui va de pair avec la tenue d’attentes claires et vraies est d’être cohérent. Cela s’applique non seulement aux conséquences, mais aussi aux routines quotidiennes. Même les étudiants les plus faciles à vivre bénéficient de savoir quel est l’horaire quotidien. Informer les élèves des changements à l’avance afin qu’ils puissent se préparer mentalement et poser des questions les aide à savoir à quoi s’attendre; alors que les surprises peuvent rendre les élèves anxieux ou hyper.

Communication domicile-école

Le quatrième conseil pour traiter avec des élèves difficiles est d’avoir une ligne de communication solide entre la maison et l’école. Peu importe ce que le parent choisit de faire avec la connaissance des activités quotidiennes de son enfant, il est nécessaire que l’élève sache que ses parents sont au courant de ce qui se passe à l’extérieur de la maison. Souvent, les parents peuvent donner un aperçu des déclencheurs du comportement ou être utiles pour réfléchir à des idées d’intervention possibles.

Soutien par les pairs

Enfin, et tout aussi important que les conseils précédents, est d’avoir un soutien par les pairs. Non seulement les pairs aident-ils à résoudre les problèmes sur les solutions possibles aux problèmes de comportement, mais ils sont essentiels pour que l’enseignant d’un élève difficile ait l’impression d’avoir du soutien. Les enseignants doivent savoir que d’autres coéquipiers ont rencontré des comportements similaires; ils doivent pouvoir s’appuyer les uns sur les autres lors de journées difficiles; et ils doivent avoir un endroit pour partager des histoires de réussite. Cette compagnie peut motiver un enseignant même les jours les plus difficiles.

Chaque nouvelle année scolaire amène de nouveaux élèves ayant un large éventail de besoins comportementaux. Ces besoins peuvent grandement affecter l’environnement d’apprentissage des enseignants et du reste de la classe. En suivant les conseils mentionnés ci-dessus, les comportements difficiles peuvent être abordés, soutenus et améliorés.