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Que vous soyez sur votre LLB, GDL, PGDL, CILEX, LPC, SQE You Vous l’obtenez – apprendre à traiter les questions problématiques sera essentiel à votre formation juridique. Et pour être juste, il est vraiment utile d’apprendre à évaluer des scénarios de problèmes car vous devrez utiliser des compétences similaires dans votre avenir professionnel.

Les questions problématiques vous présenteront un scénario factuel et vous obligeront généralement à évaluer la situation d’un point de vue juridique ou à conseiller un client fictif sur ses droits et responsabilités.

La meilleure façon de répondre aux questions problématiques est d’apprendre la technique. Les examinateurs s’attendront à ce que vous répondiez aux questions problématiques d’une manière particulière. Comme pour tout type d’examen, perfectionner votre technique est également votre meilleur choix pour les questions problématiques. Dans le cas de questions problématiques, il s’agit d’apprendre à appliquer vos connaissances au scénario. Alors, voici quelques conseils:

Utilisez les bons guides: Si vous savez que vous serez évalué au moyen de questions problématiques, vous devriez apprendre et réviser la loi de la même manière. De cette façon, la technique sera une seconde nature pour vous. La lecture d’un ensemble typique de notes ne vous aidera pas à appliquer vos connaissances, nous vous recommandons donc d’utiliser les notes de Law Answered. Leurs notes LLB et GDL utilisent délibérément des structures de questions problématiques (et d’autres contours de réponses à l’examen) afin de vous aider à apprendre le sujet de la même manière que vous aurez besoin de l’appliquer.

Pensez à « IRAC »: vous pourriez entendre ce terme de la part de quelques-uns de vos tuteurs. C’est un acronyme pour décrire comment vous devez structurer votre réponse:

• Question – énoncer simplement la question ou la question juridique spécifique;
• Règle – expliquer en détail cette question juridique spécifique et les règles pertinentes;
• Application – appliquer les règles au scénario factuel de la question; et
• Conclusion – conclure: quel est le résultat final?

Par exemple, si vous répondiez à une question problématique sur un meurtre potentiel, vous commenceriez par une brève description de l’affaire R c Défendeur, dans laquelle le défendeur a tué la victime en la poignardant. Vous déclareriez que la question est de savoir si l’accusé a commis un meurtre et de définir légalement le terme « meurtre ». Vous suivriez alors les règles de l’actus reus et de la mens rea de l’infraction. Vous examineriez ensuite les règles en détail et les appliqueriez aux faits particuliers de l’affaire, en utilisant des exemples de common law pour illustrer pourquoi (ou pourquoi pas) l’accusé a commis un meurtre. Vous examineriez également les détails des moyens de défense qui pourraient s’appliquer. Vous conclurez alors sur les perspectives du défendeur. Vous pouvez trouver un exemple de guide PDF gratuit pour répondre à une question d’examen de meurtre GDL ici.

Attention aux harengs rouges: les examinateurs jettent parfois des détails étranges pour vous rebuter. Une astuce courante consiste à inclure une date très précise pour quand quelque chose s’est passé. Cela pourrait être la veille ou après l’entrée en vigueur d’une loi particulière. Si c’est le cas, votre réponse entière changera. Une autre astuce consiste à demander au personnage fictif ou au client de la question de porter une accusation ou de lancer une action en justice le long d’une ligne juridique particulière qui est en fait la mauvaise ligne d’enquête.

Soyez pratique: Répondre à une question problématique est très différent de répondre à une question à l’essai. Ce n’est pas l’occasion de s’engager dans un débat académique et une jurisprudence. Au lieu de cela, imaginez que vous êtes un avocat qui donne des conseils pratiques à un vrai client – comme si vous expliquiez la loi et évaluiez leurs circonstances et quel sera le résultat en termes réels. S’exhiber ne vous aidera pas.

Ralentissez ! Ne faites pas l’erreur d’écumer – en lisant la question et en vous précipitant pour écrire votre réponse – vous pourriez vous tromper complètement. Une bonne règle empirique consiste à prendre cinq minutes au début de votre examen pour lire correctement la question et comprendre les faits clés.

Faites un plan ou une note des faits clés. Essayez d’écrire quelques mots clés, une mini carte mentale des connexions ou une mini chronologie (chronologie) des événements – selon ce qui convient le mieux à votre style d’apprentissage. Écrire quelques mots clés ou faits vous aidera à digérer la question problématique. Pour la même raison, il est bon de revenir de temps en temps et de relire la question pendant que vous écrivez votre réponse.

Répondez à la question posée ! Plus important encore, vous devez vous assurer que vous répondez à la question exacte, avec les faits exacts, que vous avez été fixé. Tant d’étudiants glissent parce qu’ils ne reviennent pas avec la question et se retrouvent sur le côté et discutent d’une question marginalement pertinente. Votre réponse ne vaut aucun point que si elle est directement pertinente au scénario de la question problématique. Regardez en arrière pour vous assurer que vous répondez directement à l’ensemble de questions exact. Utilisez la même terminologie que celle utilisée dans la question pour éviter de vous égarer.

Maintenant, si tout cela a du sens, vous devez vous assurer que vous avez la technique directement dans votre tête. La solution est simple : pratiquez, pratiquez, pratiquez ! Profitez de toutes les occasions que vous pouvez pour pratiquer. Faites des efforts dans tous les examens simulés de votre cours et prenez en compte les commentaires. Obtenez autant de documents passés que possible et entraînez-vous à rédiger des réponses dans des conditions chronométrées. Si votre tuteur est gentil, il se peut qu’il vous demande des commentaires supplémentaires. N’ayez jamais peur de demander de l’aide le plus tôt possible! Ce serait bien pire d’attendre la dernière minute.