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Demander de l’aide peut parfois être une tâche ardue. La moitié des élèves n’ont pas l’habitude de poser des questions à leur professeur lorsqu’ils ont besoin d’aide – et ce sont ces élèves qui obtiennent des notes inférieures. L’envoi d’un e-mail est un moyen particulièrement efficace de poser des questions à votre enseignant, car celui-ci répondra lorsqu’il aura le temps. Cela signifie que vous pourriez obtenir une réponse mieux documentée et plus informative que si vous leur demandiez pendant la leçon.

Mais que devez-vous écrire? Si vous voulez de l’aide en chimie, essayez d’envoyer un e-mail à votre professeur avec certaines de ces phrases. Ajustez chacun pour s’adapter à votre situation spécifique.

Lorsque vous souhaitez organiser une rencontre

•  » M. Kennedy, êtes-vous libre période 7 demain pour passer en revue les calculs de la loi de Hess? »
• « Cher Monsieur, j’ai lu le chapitre du manuel et cela n’a toujours pas de sens pour moi. Pourriez-vous me l’expliquer pendant une période libre cette semaine ? Merci! »
• « Chère Mademoiselle, j’ai tenté certaines des questions de devoirs et je ne sais pas par où commencer. Puis-je vous rencontrer cette semaine pour que vous puissiez me l’expliquer? J’ai lu le chapitre du manuel et cela n’a toujours pas de sens pour moi! Merci à vous »

Lorsque vous voulez que votre travail soit marqué

•  » Cher Monsieur, j’ai fini les feuilles de travail 3-6 sur les titrages. Pourriez-vous vérifier mes réponses ? Ils sont attachés. Merci! »
•  » Chère Mademoiselle, Avez-vous des réponses aux questions 1 à 25 que nous avons posées vendredi? Ou, mieux encore, si je vous donne mes réponses à la prochaine leçon, pourriez-vous les corriger pour moi? Merci! »

Lorsque vous souhaitez apprendre un sujet particulier

•  » Cher M. Kennedy, Pourrions-nous passer en revue les anneaux de benzène en classe? Je ne suis pas sûr de les comprendre. Merci « 
•  » Chère Mademoiselle, Pouvons-nous faire un résumé de la prochaine leçon de liaison? Je pense que je dois réapprendre cela avant le test. Merci! »

Quand vous voulez plus de matériel de pratique

•  » Monsieur, Avez-vous d’autres papiers de pratique de l’Unité 1? J’ai fini les deux que tu nous as déjà donnés en classe. Merci « 
•  » Cher Monsieur Kennedy, Avez-vous des questions pratiques sur les solutions tampons? Il semble n’y avoir qu’une seule question à ce sujet dans le manuel de chimie de Heinemann. Merci »

Lorsque vous pensez que le manuel ou l’enseignant se trompe

•  » Cher professeur, Lorsque nous avons parcouru la feuille de travail 7 en classe, vous avez écrit que la masse molaire relative du thiosulfate de sodium était de 135,1. N’est-ce pas en fait 158,1, ce qui signifie que la réponse serait en fait 0,309 M? »
•  » Cher M. Kennedy, À la page 185, le manuel a la formule structurelle du saccharose sans groupe hydroxyle sur le sixième atome de carbone. Pourriez-vous vérifier s’il vous plait? Le livre est-il correct ? Merci! »

Lorsque vous êtes absent de la classe

•  » Cher M. K, Désolé d’avoir raté la leçon de jeudi. J’étais malade à la maison et j’ai raté deux jours d’école. Pourriez-vous m’envoyer un travail que j’ai manqué? Merci  »
• Chère Mademoiselle K, j’ai une excursion en biologie lundi et je ne pourrai donc pas faire le SAC. Puis-je le reprogrammer pour une autre fois la semaine prochaine? Merci à vous »

Enfin when lorsque vous souhaitez une aide spécifique en chimie

• Lorsque vous posez des questions à votre professeur, il est important de numéroter chaque question dans l’e-mail. Cela rend beaucoup plus facile pour votre enseignant de s’y référer dans sa réponse.
• Ne vous sentez pas honteux ou gêné de demander de l’aide en chimie. Envoyez simplement l’e-mail ou frappez à la porte de votre professeur. Ne vous excusez pas d’avoir posé des questions à votre professeur! C’est la responsabilité de votre professeur d’aider les élèves: ils aiment faire cela, et c’est pourquoi ils ont choisi d’enseigner!
• Un exemple d’e-mail « aide » est présenté ci-dessous.

 » Cher Monsieur Kennedy, j’ai quelques questions sur les titrages:

(1) Pourquoi faire des titrages en utilisant 0,10 M d’acide éthanoïque et 0.L’acide chlorhydrique de 10 M nécessite le même volume de titre même si l’un est fort et l’autre faible?

(2) À quoi fait référence la « plage de pH  » dans la section indicateurs du livret de données?

(3) Je pense que je me suis trompé sur la question 4. Pourriez-vous vérifier pour moi?

(4) Quelle est la différence entre le benzène et le cyclohexène?

(5) Quelles sont trois définitions différentes de l’oxydation et de la réduction? Je ne peux penser qu’à une PLATE-forme PÉTROLIÈRE!

Merci! »