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À quoi ressemblerait-il ?

Il stipulerait sans aucun doute des moyens d’exiger un comportement impeccable des élèves sans provoquer de friction ou de ressentiment — vous aidant à établir des relations significatives et influentes avec vos élèves.

Ce serait probablement un plan de gestion pour tenir les étudiants responsables de leur mauvaise conduite — sans avoir à crier, gronder ou donner des conférences.

Ce serait un ensemble de règles de classe qui élimineraient la nécessité d’utiliser d’autres méthodes stressantes et contre-productives.

Ce serait un système de gestion de classe qui a du sens pour les étudiants, donc, serait pleinement exécutoire.

Et surtout, ce serait un plan de gestion du comportement qui couvre toutes les bases.

Mais comment en créer un?

Étape 1: Définir les attentes de la classe

Pas de question, un environnement d’apprentissage nécessite des règles. Chaque classe a besoin d’une ligne directrice pour que les élèves comprennent quel type de comportement ils doivent afficher tout au long de la journée scolaire.

Cependant, il est préférable d’impliquer vos élèves dans la gestion de la salle de classe, car cela aide à construire une communauté ainsi que la culture de la salle de classe. Permettre aux élèves de s’approprier leur environnement améliorera la façon dont ils raisonnent sur les règles de l’école.

Au cours de la première semaine, laissez les élèves noter les règles qu’ils s’attendent à ce que vous appliquiez. Les attentes les plus courantes que vous trouverez incluent:

• Lever la main silencieuse
• Utilisation appropriée de la langue
• Garder les mains et les pieds à soi

Vous serez surpris de voir à quel point vos élèves sont généralement corrects. En même temps, vous trouverez un joker qui vous suggérera une pause toute la journée. Ne tenez pas compte de celui-là. Les enfants sont généralement fiers de proposer des attentes solides.

Une fois que vous avez rassemblé toutes les règles de la classe au même endroit, faites signer un contrat à vos élèves.

Dès le départ, ils seront investis. Les élèves écoutent davantage lorsque vous les impliquez dans le processus d’élaboration des règles.

Étape 2: Tenez compte des Politiques scolaires Lors de la Rédaction d’un Plan de gestion de classe

Votre école a déjà une politique de gestion spécifique en place pour créer de la discipline tout en apprenant.

Utilisez ce système comme base du vôtre. Ensuite, développez ces politiques et incorporez vos principes, règles et philofsophie pour créer une culture de classe positive pour vos élèves.

Les politiques et procédures de votre école font partie intégrante. Cependant, l’intégration de votre philosophie dans les politiques de votre école est indispensable pour créer des politiques de gestion de classe pour réguler les incohérences de comportement tout en vous permettant d’atteindre votre objectif d’enseignement.

La prise en compte des procédures et des politiques de l’école garantit que le plan de gestion de la classe ne va pas à l’encontre des règles de l’école.

Étape 3: Établissez des limites claires et cohérentes dans votre classe

Pour être le meilleur pour vos élèves, vous devez être le meilleur de vous—même – et il est presque impossible que cela se produise sans fixer certaines limites.

Sans frontières, il est facile d’être un enseignant facilement débordé à cause du stress et de l’épuisement professionnel. Les limites définissent ce qui est correct (et ce qui ne l’est pas) dans votre classe.

Par exemple, évitez de parler lorsque vos élèves parlent.

Attendre que votre classe cesse de parler peut souvent demander une extrême patience. Cependant, parler lorsque vos élèves parlent est un défaut fatal dans la carrière d’enseignant. Si vous laissez vos élèves parler pendant que vous parlez, ils continueront à le faire.

Attendez — même si vous devez rester là pendant cinq minutes. Attends, et ne parle pas. Même s’ils sont de petits enfants, ce sont de petits enfants intelligents, et certains vous testeront. Si vous continuez à parler pendant qu’ils parlent, vous échouerez à leur test.

Après quelques fois de rester là à les attendre, ils devraient avoir l’idée.

Étape 4: Utilisez le renforcement verbal et Non verbal

Pour maintenir un comportement positif dans toute la classe, vos élèves doivent se souvenir et comprendre ce qu’est un comportement positif (et ce qui ne l’est pas).

Lorsqu’un élève affiche un comportement positif, utilisez un renforcement verbal et non verbal pour encourager de tels comportements. Cependant, vous devrez varier le renforcement pour maintenir la motivation et l’intérêt.

Par exemple, lorsque vous voyez un élève bien faire dans la classe, montrez-lui que vous le remarquez en le disant à haute voix ou en lui souriant. D’un autre côté, lorsque vous voyez un élève faire du bruit, vous pouvez lui secouer la tête, lui froncer les sourcils ou simplement lui dire de se taire sans crier.

Vous pouvez également:

• Louange avec communication non verbale (sourire, hochement de la tête et lever le pouce)
• Utilisez l’attention sociale (créer un moment spécial avec un enseignant ou un pair)
• Utilisez des objets tangibles pour influencer les choix de comportement comme des autocollants, des tatouages lavables ou de nouveaux crayons
• Créez des activités ou des privilèges spéciaux tels que jouer à des jeux, avoir du temps informatique supplémentaire ou aller à la récréation

Quelle que soit l’option de renforcement que vous choisissez, votre succès dépendra de la cohérence de votre approche.

Étape 5: Distribuez un programme planifié à votre classe

Si vous êtes enseignant au secondaire, il est facile de se laisser déborder et de ne pas créer de plan concret. Après tout, l’enseignement nécessite de nombreuses décisions et de se souvenir de choses.

Cependant, avoir un programme planifié crée une impression sur les étudiants — c’est le premier matériel que les étudiants auront sur le cours. La conception du programme est l’occasion de créer une bonne première impression sur vos étudiants.

Élaborez un programme complet, bien organisé et facile à lire.

Par exemple, mettez les titres de livres et les sites Web que vous allez utiliser dans votre programme de cours pour éviter les surprises inutiles au milieu du semestre. Ensuite, distribuez-le à vos élèves le premier jour de classe.

Cette étape vous évitera, à vous et à vos élèves, beaucoup de maux de tête car un plan de programme établit les attentes dès le premier jour et prépare vos élèves à ce qu’ils doivent apprendre. En même temps, il permet aux étudiants de planifier des horaires éclairés.

Les élèves n’apprécient pas non plus l’incertitude. Donnez-leur un plan de programme clair pour diminuer l’anxiété et appliquer doucement le comportement des élèves.

Étape 6: Connaître les élèves de toute la classe

Cette étape peut apparaître comme l’une des stratégies de gestion de classe les plus étranges, mais c’est un geste puissant à prendre.

Chaque élève a quelque chose à faire, et les lycéens semblent avoir beaucoup de problèmes plus importants. Certains pourraient avoir des problèmes relationnels, d’autres pourraient être confrontés à des conflits à la maison, et pour certains, la vie peut être compliquée tout en s’aventurant à l’âge adulte.

Comprendre vos élèves peut vous aider à gérer leur comportement ou à prévenir les problèmes de comportement.

Cependant, cela ne signifie pas que vous invitez les élèves à prendre un café ou que vous leur posez des questions personnelles auxquelles ils ne sont pas à l’aise de répondre.

Au lieu de cela, mettez en œuvre des brise-glaces pour vous aider à mieux connaître vos élèves. Mieux connaître vos élèves leur permet de vous considérer comme plus qu’un simple enseignant — une personne relatable qui fait face aux mêmes problèmes qu’ils traversent. Les élèves apprennent qu’il est facile de vous parler.

Étape 7: Enseigner du Contenu engageant pour encourager un Comportement positif

À l’école, vous constaterez que la majorité des mauvais comportements des élèves se produisent lorsque les apprenants s’ennuient. Vous apprendrez probablement que lorsque vous avez une leçon qui implique beaucoup de mouvement, ou une classe basée sur un projet, ou simplement un apprentissage engageant, les élèves auront un comportement moins indésirable.

Oui, vous n’êtes peut-être pas un artiste stellaire chaque jour d’école. Oui, vous devrez faire en sorte que la lecture, l’écriture, la résolution de problèmes mathématiques et l’écoute se produisent. Mais faites de votre mieux pour intégrer des aspects engageants dans votre enseignement.

Vous pouvez créer des jeux de classe, rendre la leçon interactive, diviser l’apprentissage formel critique en micro-leçons, relier votre matériel à la vie de vos élèves ou retourner vos leçons.

Étape 8: Décider des conséquences

Vous aurez besoin d’un ensemble de conséquences pour les élèves ayant des comportements problématiques. Et en planifiant, vous gagnerez en cohérence et éviterez le stress de suivre la voie de la punition.

Sans conséquences (ou en attendant trop longtemps), vous risquez de devenir permissif, vous voudrez donc choisir des conséquences efficaces. Et la méthode la plus efficace pour faciliter le changement de comportement à long terme consiste à utiliser des stratégies positives pour accroître les compétences des élèves.

Cependant, vous serez parfois obligé d’utiliser des conséquences négatives. Voici quelques conseils pour mettre en œuvre efficacement les conséquences négatives:

• Ne mettez pas en œuvre une conséquence négative lorsque vous pouvez utiliser une alternative positive. Documenter l’efficacité ou l’inefficacité de toutes les méthodes comportementales pour justifier l’utilisation de mesures alternatives.
• Élaborer et mettre en œuvre des mesures sûres pour les étudiants et respectant leur dignité et leurs droits fondamentaux.
• Inclure le parent dans la décision d’utiliser des conséquences négatives.

La création d’un Plan de gestion de classe de travail Nécessite du travail

Oui, la gestion de classe fait partie intégrante de l’enseignement. Lorsqu’il est bien exécuté, il minimise les mauvais comportements des élèves qui entravent l’apprentissage.

Cependant, comme tout autre aspect de l’enseignement, vous apprendrez ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas au fur et à mesure. Certains de ces conseils fonctionneront pour vous — d’autres auront besoin de légers ajustements. Certaines situations nécessiteront la réforme de l’ensemble de l’écosystème scolaire.

Par exemple, lorsque vous voulez:

• Lutter contre l’absentéisme qui découle de problèmes de discipline ou du climat de l’école
• Impliquer les parents dans la vie de vos élèves de manière positive
• Arrêter la formation de gangs
• Prévenir les problèmes d’intimidation
• Développer l’apprentissage socio-émotionnel

Ce sont des ordres élevés à exécuter. Ils auront besoin que vous impliquiez votre école, vos parents et votre communauté. Pour gérer de telles tâches atroces, optez pour un modèle de réforme de l’ensemble de l’école approuvé pour s’adresser à l’ensemble de l’écosystème scolaire.

Un programme que même le département américain de l’Éducation trouve exemplaire.

Le programme assumera toute la réforme de l’école pour vous. Inscrivez-vous dès maintenant