18 Les Médias Sociaux Révélateurs Dans Les Statistiques De L’Éducation en 2021
Les apprenants d’aujourd’hui sont nés pendant le boom technologique. Et ils grandissent dans un monde en évolution rapide où l’information est créée, partagée et consommée à des taux plus élevés que jamais. Les apprenants passent une grande partie de leur vie en ligne, en particulier sur les médias sociaux. Il n’est donc pas surprenant qu’ils aimeraient être connectés 24/7.
La meilleure façon de s’assurer que les élèves continuent d’apprendre est de pénétrer dans leur présence sur les médias sociaux. Et les médias sociaux dans les statistiques de l’éducation confirment que c’est la voie à suivre.
Maintenant:
Jusqu’à la dernière décennie, la plupart des écoles appliquaient des politiques strictes de « non-téléphone ». Instagram Facebook, Twitter et Twitter, mais l’éducation étant de plus en plus axée sur l’apprenant, les enseignants ont trouvé un moyen d’utiliser les outils des médias sociaux pour engager les élèves sur des plateformes comme Twitter.
Passons en revue les statistiques les plus importantes pour voir comment l’utilisation des médias sociaux dans les écoles facilite l’apprentissage.
Les médias sociaux fascinants dans les statistiques de classe (Choix de l’éditeur)
- 45% des enseignants croient que les médias sociaux améliorent l’expérience académique des élèves.
- 71 % des enseignants de la maternelle à la 8e année qui utilisent les médias sociaux préfèrent Facebook.
- 96% des élèves ont accédé aux médias sociaux en 2013
- 69% des écoles américaines n’ont pas toléré les médias sociaux en classe en 2013.
- L’utilisation des médias sociaux a réduit l’absentéisme chronique chez les étudiants de 35 %.
- Les communautés en ligne ont aidé 38% des élèves à fréquenter les écoles.
- En 2019, 93% des écoles utilisaient Facebook à des fins de marketing.
Les médias sociaux généraux dans les statistiques de l’éducation
L’éducation aux médias sociaux est collaborative car les enseignants, les élèves et les parents peuvent consulter et commenter les publications académiques, créant ainsi une qualité d’apprentissage en ligne.
Ainsi, l’apprentissage social met l’accent sur les méthodes de formation formelles et tire parti des avantages des médias sociaux pour favoriser la rétention des connaissances et la participation dans les salles de classe et au-delà.
1. 96 % des étudiants accèdent aux médias sociaux.
(Infographies d’apprentissage en ligne)
Mais quelle part de leur présence sur les médias sociaux est consacrée à l’éducation?
Voici l’affaire:
- 59% des étudiants dans les médias sociaux parlent de sujets liés à l’éducation.
- 50% des étudiants utilisent leurs espaces de médias sociaux pour discuter de leurs cours.
Quelle est l’attitude des institutions face à l’utilisation des médias sociaux ? Lisez la suite pour le savoir.
2. 69% des écoles américaines n’ont pas toléré les médias sociaux en classe, révèlent des statistiques de 2013.
(Infographies d’apprentissage en ligne)
C’est une tendance qui disparaît aujourd’hui.
En 2016, 59% des écoles admettaient utiliser les médias sociaux à des fins éducatives. Parmi ceux-ci, 27% des écoles avaient une communauté en ligne d’enseignants et d’administrateurs.
3. Une étude de Pew Research sur 4 594 Américains a révélé que 51% d’entre eux visitent YouTube avec l’intention d’apprendre.
(EdTechReview, Vidéaste)
Quel est l’attrait spécifique de YouTube?
La réponse simple:
YouTube est devenu un éducateur informel pour les enfants et les étudiants. C’est parce qu’il a un répertoire croissant de vidéos explicatives de concepts académiques. Cela aide les apprenants à maîtriser leurs cours, ce que l’enseignement traditionnel pourrait ne pas fournir.
Bien que 87% des éducateurs la considèrent comme une distraction, 77% sont d’accord sur son rôle positif.
4. Les statistiques sur les médias sociaux en classe de 2016 révèlent que 90% des étudiants américains utilisaient Facebook pour partager des ressources.
(Springer)
De plus, 37% ont utilisé Twitter pour partager des ressources. Plus de 252 étudiants de premier cycle en commerce et en gestion interrogés sur 3000 ont déclaré que passer du temps sur Twitter, gérer leur vie sociale et échanger des informations avait un impact sur leurs résultats scolaires.
5. Une recherche portant sur 360 étudiants de premier cycle a révélé que pour chaque augmentation de 10% de l’engagement des étudiants, on s’attend à une augmentation du rendement scolaire des étudiants à un taux de 9,72.
(Springer)
À première vue, la technologie des médias de communication peut sembler être uniquement destinée aux loisirs. Mais lorsqu’il est utilisé correctement, il peut être très productif.
Vérifiez ceci:
L’engagement des pairs devrait s’améliorer de 2,1 % pour chaque augmentation de 10 % de la participation des étudiants. L’étude a également révélé que lorsque les élèves s’engagent dans divers sites, ils commencent à interagir avec leurs pairs. Les étudiants sont devenus plus créatifs, dynamiques et connectés aux instructeurs mondiaux pour un apprentissage collaboratif s’ils utilisaient les médias sociaux en ligne.
6. En 2015, 21% des étudiants de l’Université de Washington ont déclaré qu’ils souhaitaient que leurs professeurs utilisent plus régulièrement les médias sociaux comme outil d’apprentissage, contre 10% en 2012.
(itconnect)
Les étudiants reconnaissent le rôle positif des médias sociaux car ils les aident à apprendre de nouvelles choses, à interagir avec le matériel de cours et les camarades de classe et à augmenter leur productivité. Il n’est donc pas surprenant que le nombre d’étudiants qui ont déclaré utiliser les médias sociaux comme outil d’apprentissage soit passé de 33% en 2011 à 56% en 2015.
7. Seuls 28% des élèves estiment que leurs enseignants utilisent les appareils mobiles de manière appropriée.
(itconnect)
Il reste une tendance à la sous-utilisation des médias éducatifs par les enseignants. Cette hésitation pourrait être attribuée au fait que 63% des enseignants considéraient l’utilisation du téléphone cellulaire comme une distraction pour leurs élèves.
8. Facebook Instagram est populaire parmi 77% des étudiants britanniques en 2019, tandis que les statistiques sur les médias sociaux en classe indiquent que 75% des étudiants britanniques avaient des comptes Facebook en 2019. Facebook Instagram :
(UCAS Media)
Ces chiffres montrent un changement significatif par rapport à 2015, où 85% des étudiants étaient sur Facebook alors que seulement 50% étaient sur Instagram.
Maintenant:
Une étude a révélé que, comme tout autre outil d’enseignement, Facebook a ses avantages et ses inconvénients.
Les avantages de l’utilisation de Facebook en classe sont les suivants:
- La participation aux discussions en ligne sur Facebook a été liée à l’amélioration des performances des cours.
- Même lorsqu’un instructeur n’interagit pas activement dans le forum, l’engagement volontaire des étudiants dans les forums de discussion en ligne peut améliorer le classement des cours. Cela rend les forums de discussion en ligne particulièrement attrayants pour les enseignants des collèges surmenés.
Les inconvénients sont:
- Bien que les étudiants acceptent Facebook à la place d’un LMS standard, ils ont de la difficulté à télécharger certains types de fichiers.
- Lorsque vous utilisez Facebook à des fins éducatives, certains étudiants sont préoccupés par leur vie privée.
Statistiques sur les médias sociaux et l’éducation
9. Le programme pilote sur les médias sociaux à Portland a révélé l’impact positif des médias sociaux sur les performances des étudiants en augmentant les résultats scolaires de 50%.
(Mashable)
Les enseignants considéraient la cyberintimidation et le contenu explicite comme les risques les plus importants de l’utilisation des médias sociaux par les enfants. Mais après avoir mené le programme avec succès, ils ont fait valoir que les avantages des médias sociaux l’emportaient sur ses risques.
La raison derrière l’intégration des médias sociaux dans l’éducation est d’utiliser des outils d’apprentissage que les apprenants savent déjà utiliser.
Par exemple, les élèves connaissaient déjà les sondages Twitter, les tableaux Pinterest et les messages de discussion sur Facebook.
10. Le programme pilote a plaidé en faveur des téléphones portables dans le débat sur les médias sociaux, car leur utilisation a réduit l’absentéisme chronique de 35%.
(Mashable)
L’un des principaux points à retenir était que les autorités scolaires devraient participer à leur vie sociale au lieu d’être menacées par l’utilisation des téléphones portables par les élèves. Le programme a mis en place des chaînes de messages texte pour réveiller les enfants chroniquement absents et les amener en classe.
Le résultat ?
L’école a enregistré une hausse de la fréquentation.
11. Les statistiques sur les médias sociaux dans l’éducation révèlent que 20% des étudiants ont terminé des travaux supplémentaires sans crédits pendant le programme de Portland.
(Mashable)
Les enseignants ont publié un devoir sans crédit sur un forum en ligne tous les jours, et jusqu’à un cinquième des élèves l’ont terminé! Dans le même temps, le programme a redirigé les activités en ligne des étudiants vers le forum académique. En conséquence, l’utilisation de Facebook et de MySpace était en baisse de quatre à cinq heures par semaine.
12. Les recherches sur les médias sociaux dans l’éducation montrent que les communautés en ligne ont aidé 38% des élèves à choisir leur école.
(Source: ijirae)
Les éducateurs, les étudiants et les écoles peuvent tous bénéficier d’un engagement actif dans les communautés en ligne. Les étudiants peuvent consulter les profils des établissements d’enseignement pour choisir les meilleures écoles et universités pour l’enseignement supérieur et supérieur.
Principaux points à retenir:
68% des élèves ont utilisé les médias sociaux pour faire des recherches dans les écoles. Cliquez Pour Tweeter
13. Les statistiques sur les médias sociaux dans l’éducation de 2019 montrent que 93% des écoles ont utilisé Facebook à des fins de marketing.
(Statista)
Les autres plateformes de médias sociaux utilisées par les écoles pour les campagnes publicitaires étaient Instagram (83%), Twitter (68%), YouTube (55%) et LinkedIn (44 %).
Les pratiques de marketing les plus populaires étaient:
- Y compris des liens vers les médias sociaux sur le site Web de l’école
- Partage de photos et de vidéos d’événements scolaires
- Création de groupes Facebook pour des intérêts spécifiques
Utilisation des médias sociaux par les enseignants
14. 71% des enseignants de la maternelle à la 8e année qui utilisent les médias sociaux à des fins personnelles préfèrent Facebook. InstagramFacebook, 33% Google+, 32% Pinterest, 27% Instagram et 18% Twitter.
(eSchoolNews)
Parmi les plates-formes populaires, 71% des enseignants utilisent Facebook, 33% utilisent Google+, 32% utilisent Pinterest, 27% utilisent Instagram et 18% utilisent Twitter.
15. Une enquête menée en 2018 auprès de 738 enseignants a révélé que 74% préféraient Pinterest comme la meilleure plateforme de médias sociaux pour les écoles.
(MDR education)
Facebook occupait la deuxième place parmi les favoris des enseignants avec 39%. Twitter était le suivant avec 30%, suivi d’Instagram avec 17%.
Maintenant:
En tant que centre de ressources pédagogiques et d’idées artistiques, Pinterest est le choix naturel des enseignants. 81% ont déclaré avoir été inspirés par de nouvelles idées géniales pour la salle de classe sur la plate-forme.
De plus, 80 % des enseignants ont utilisé les ressources pédagogiques disponibles sur Pinterest.
16. Selon les faits sur les réseaux sociaux, les enseignants de l’Ouest des États-Unis utilisaient le moins Facebook pour un usage personnel, 65% se connectant quotidiennement.
(eSchoolNews)
Dans le Midwest, 76% des enseignants utilisent la plateforme.
Cela peut surprendre, mais l’utilisation des médias sociaux par les enseignants diffère considérablement d’une région à l’autre, en particulier aux États-Unis.
Et il n’y a pas que Facebook:
37% des enseignants du Nord-Est utilisent Google+ quotidiennement à des fins personnelles, contre seulement 20% dans le Midwest. Enfin, deux fois plus d’enseignants du Midwest (40%) utilisent Pinterest quotidiennement pour un usage personnel que dans le Nord-Est (20%).
17. En 2016, 81% des enseignants ont fait preuve d’hésitation lorsqu’il s’agissait d’écoles utilisant les médias sociaux.
(LE Journal)
La grande majorité a exprimé des préoccupations au sujet des conflits qui pourraient survenir lors de l’utilisation des médias sociaux avec leurs élèves et leurs parents. Cependant, seulement 19% des enseignants ont déclaré être intimidés par les connaissances ou l’utilisation des appareils technologiques par les élèves.
Mais les statistiques ne sont pas toutes mauvaises. Lisez la suite pour savoir pourquoi.
18. 45% des enseignants de la maternelle à la 12e année conviennent que les médias sociaux améliorent l’expérience scolaire des élèves.
(LE Journal)
80% des enseignants qui ont intégré les médias sociaux dans les classes ont reconnu son impact positif. En accélérant l’engagement dans le cours et en encourageant l’apprentissage collaboratif, ces outils numériques améliorent la vie académique des étudiants.
Les enseignants ont ajouté ce qui suit:
Si les élèves de la maternelle à la 12e année font l’expérience des médias sociaux dans un environnement productif comme la salle de classe, cela peut aider à donner le ton à leur utilisation future.
Avantages des médias sociaux dans l’éducation
Lorsqu’ils sont utilisés correctement, les médias sociaux peuvent être utiles pour les élèves, les enseignants et les parents.
Passons en revue certains des avantages des applications de médias sociaux éducatifs:
Pour les apprenants
- Les élèves peuvent voir comment leurs réseaux sociaux influencent leurs activités scolaires et vice versa.
- Augmente l’utilisation par les étudiants des réseaux académiques ou éducatifs, reliant leurs activités sociales et académiques à un monde plus vaste.
- Augmente le nombre de voix en classe, ce qui contribue à accroître l’engagement, la discussion et la compréhension.
- Les élèves critiquent et commentent les devoirs des uns et des autres et travaillent en équipe pour créer du contenu. Ils peuvent rapidement entrer en contact les uns avec les autres et l’enseignant avec des questions ou entamer une discussion.
Pour les éducateurs
- Les réseaux sociaux dans les écoles améliorent la communication entre les enseignants et les élèves.
- Aide à favoriser une communauté professionnelle d’éducateurs.
- Encourage la collaboration lorsqu’il s’agit de questions liées à l’enseignement au quotidien.
- Facilite l’échange d’informations, d’idées et de bonnes pratiques dans un cadre informel.
- Offre une exposition aux outils et idées technologiques pour la salle de classe.
Pour les parents
- Encourage l’implication des parents dans la classe et le programme d’études.
Conclusion
L’éducation aux médias sociaux est une composante essentielle de l’apprentissage social. Alors que l’apprentissage à distance bat son plein, les impacts positifs des outils de médias sociaux dans l’éducation ne peuvent guère être ignorés.
La chose est:
De plus en plus d’éducateurs reconnaissent l’efficacité des médias sociaux dans l’éducation et l’intègrent dans leur pédagogie pour stimuler les performances scolaires des élèves. Dans le même temps, les plateformes de médias sociaux sont les principaux outils de marketing pour les établissements d’enseignement.
Enfin, les médias sociaux dans les statistiques de l’éducation révèlent que l’engagement à grande échelle des médias sociaux aide les apprenants à faire des choix éclairés lors de la sélection des collèges pour poursuivre des études supérieures.
Conclusion:
Les médias sociaux ne vont bientôt nulle part. Ainsi, plus tôt les éducateurs adopteront des façons innovantes de l’utiliser en classe, mieux ce sera.
Les gens Demandent également
Q: Quel pourcentage des écoles utilisent les médias sociaux?
A: 59% des écoles admettent utiliser les médias sociaux à des fins éducatives.
Q: Comment les médias sociaux affectent-ils l’éducation des élèves?
R: Une meilleure communication, une information opportune, le réseautage en ligne, l’apprentissage, l’amélioration des compétences et le développement de carrière ne sont que quelques-uns des impacts positifs des médias sociaux sur l’éducation des étudiants.
Q: Comment les médias sociaux sont-ils utilisés dans l’éducation?
R: Les statistiques sur les médias sociaux dans l’éducation révèlent des façons éprouvées d’utiliser les médias sociaux dans l’éducation:
- Utilisation d’un groupe Facebook pour diffuser des conférences en direct et animer des discussions.
- Utilisation de Twitter comme babillard de classe.
- Attribuer des articles de blog en tant qu’essais.