• Articles
• admin

avun pyytäminen voi joskus olla pelottava tehtävä. Puolella oppilaista ei ole tapana kysellä opettajalta apua tarvitessaan-ja juuri ne oppilaat saavat huonompia arvosanoja. Sähköpostin lähettäminen on erityisen hyvä tapa esittää kysymyksiä opettajalle, koska opettaja vastaa, kun hänellä on aikaa. Tämä merkitsee sitä, että saatat saada paremmin tutkitun ja informatiivisemman vastauksen kuin jos kysyisit heiltä oppitunnin aikana.

mutta mitä pitäisi kirjoittaa? Jos haluat kemian apua, kokeile sähköpostitse opettajalle joitakin näistä lauseista. Sovita jokainen omaan tilanteeseesi.

kun haluat järjestää tapaamisajan

• ”Herra Kennedy, Onko teillä huomenna 7. tunti aikaa käydä läpi Hessin lakilaskelmat?”
• ” hyvä Herra, olen lukenut oppikirjan luvun läpi, eikä siinä vieläkään ole minulle järkeä. Voisitteko selittää sen minulle vapaa-aikana tällä viikolla? Kiitoksia!”
• ” hyvä neiti, olen yrittänyt joitakin läksykysymyksiä enkä vain tiedä mistä aloittaa. Voisimmeko tavata tällä viikolla, jotta voisitte selittää? Olen lukenut oppikirjan lukua, eikä siinä ole järkeä. Kiitos.”

kun haluat työsi merkityksi

• ”hyvä Herra, olen saanut valmiiksi työarkit 3-6 titrauksista. Voisitteko tarkistaa vastaukseni? Ne ovat kiinni toisissaan. Kiitti!”
• ” hyvä neiti, Onko teillä vastauksia kysymyksiin 1-25, jotka teimme perjantaina? Tai vielä parempi, jos annan vastaukseni seuraavalla oppitunnilla, voisitko korjata ne puolestani? Kiitti!”

kun haluat oppia tietyn aiheen

• ”Hyvä herra Kennedy, voisimmeko käydä läpi bentseenirenkaat tunnilla? En ole varma ymmärränkö heitä. Thanks ”
• ” Dear Miss, Can we please do a summary of bonding next lesson? Tämä pitää opetella uudestaan ennen koetta. Kiitti!”

kun haluat lisää harjoitusmateriaaleja

• ”Onko teillä lisää yksikön 1 harjoituspapereita? Olen saanut valmiiksi ne kaksi, jotka annoit meille jo tunnilla. Thanks ”
• ” Dear Mr Kennedy, Do you have any practice questions on buffer solutions? Heinemannin kemian oppikirjassa tuntuu olevan vain yksi kysymys tästä. Kiitos.”

kun luulet oppikirjan tai opettajan olevan väärässä

• ”hyvä opettaja, kun kävimme läpi laskentataulukon 7 luokassa, kirjoitit natriumtiosulfaatin suhteellisen moolimassan olevan 135,1. Eikö se ole 158,1, eli vastaus olisi 0,309 M?”
• ” Hyvä herra Kennedy, sivulla 185, oppikirjassa on rakennekaava sakkaroosille ilman hydroksyyliryhmää kuudennessa hiiliatomissa. Voisitko tarkistaa sen? Onko kirja oikeassa? Kiitti!”

kun olet poissa tunnilta

• ”Hyvä herra K, Anteeksi, etten päässyt torstain tunnille. Sairastelin kotona ja olin kaksi päivää poissa koulusta. Voisitteko lähettää minulle töitä, joita en huomannut? Kiitos ”
• rakas neiti K, minulla on maanantaina biologian retki, enkä siksi pääse tekemään pussia. Voinko siirtää sen ensi viikolle? Kiitos.”

lopuksi … kun haluat jotain erityistä kemian apua

• kun esität kysymyksiä opettajallesi, on tärkeää, että numeroit jokaisen kysymyksen sähköpostiin. Näin opettajasi on paljon helpompi viitata niihin vastauksessaan.
• ei tarvitse hävetä tai nolostella kemian avun pyytämistä. Lähetä sähköpostia tai koputa opettajasi ovelle. Älä pyydä anteeksi, että esität opettajalle kysymyksiä! Opettajasi velvollisuus on auttaa oppilaita: he nauttivat tämän tekemisestä, ja siksi he päättivät opettaa!
• alla on esimerkki ”help” – sähköpostista.

”Hyvä herra Kennedy, minulla on kysyttävää titrauksista.:

(1) Miksi titraukset käytetään 0,10 m etaanihappoa ja 0.10 M suolahappo vaatii saman titterin tilavuuden, vaikka toinen on vahva ja toinen heikko?

(2) Mikä on ”pH-alue”, johon viitataan tietolehtisen indikaattoriosiossa?

(3) taisin saada kysymyksen 4 väärin. Voisitko tarkistaa sen?

(4) Mitä eroa on bentseenillä ja syklohekseenillä?

(5) Mitkä ovat kolme eri määritelmää hapetukselle ja pelkistymiselle? Keksin vain öljynporauslautan!

Kiitos!”