• Articles
• admin

linkit päivitetty, Marraskuu 2017

Miksi opiskelija käyttäytyy haastavasti? Käyttäytymisarviot voivat auttaa sinua vastaamaan tähän kysymykseen. Ne ovat myös hyödyllisiä kehittää käyttäytymiseen interventio suunnitelma, joka vähentää ongelmakäyttäytymistä, mukaan lukien positiivinen käyttäytyminen tukee. CPIR on tyytyväinen voidessaan keskittyä tällä sivulla käyttäytymiseen Suite näihin kolmeen tekijään: käyttäytymisen arviointien suorittamiseen, käyttäytymissuunnitelmien kehittämiseen ja positiivisen käyttäytymisen tukemiseen. Resurssit olemme lueteltu alla eivät ole tyhjentävä kaikista käytettävissä olevista, mutta ne varmasti pääset alkuun ja yhdistää sinut paljon muuta hyödyllistä tietoa.

• käyttäytyminen viestintänä
• käyttäytymisen arviointi
• käyttäytymisen Interventiosuunnitelmat
• positiivisen käyttäytymisen tuki
• vielä lisää resursseja

_____________________________

käyttäytyminen kommunikaationa

miksi lapseni tekee noin?
tämä asiakirja auttaa sinua löytämään syyt lasten huonoon käytökseen.
http://smhp.psych.ucla.edu/qf/behaviorprob_qt/assessing_motivation.pdf

mitä uhmakas käytös tarkoittaa?
PBS tarjoaa monia resursseja vammaisten lasten vanhemmille, muun muassa tämän Children Challenging Behavior in Children-verkkosivujen sarjan.
http://www.pbs.org/parents/inclusivecommunities/challenging_behavior.html

käytöksellä on tarkoituksensa.
Miksi toiminto tai tarkoitus ei oppilaan sopimaton käytös palvella? Siellä on yleensä kuusi yhteistä tarkoituksiin (esimerkiksi saadakseen haluamansa tuote tai toiminta). Miten saatte selville, mikä tarkoitus on motivoida opiskelijan käyttäytymistä? Katso tämä artikkeli, joka käsittelee myös ABC–edeltäjä, käyttäytyminen, seurauksena.
https://www.thoughtco.com/the-function-of-behavior-3110363

Mitä ovat lapset yrittävät kertoa meille?
What Works briefs from the Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning tiivistää tehokkaita käytäntöjä lasten sosiaalisen ja emotionaalisen kehityksen tukemiseksi ja haastavan käyttäytymisen ehkäisemiseksi. Tämä 4-hakulaite puhuu toiminnallisen käyttäytymisen arvioinnista ja siitä, miten sitä käytetään selvittämään lapsen ongelmakäyttäytymisen tarkoitus tai tehtävä–itse asiassa, mitä lapsi yrittää sanoa.

Englanti / http://csefel.vanderbilt.edu/resources/wwb/wwb9.html
Espanja| http://csefel.vanderbilt.edu/briefs/wwb9-sp.pdf

onko tällainen käytös normaalia, vaihe, kehitysasia vai jotain vakavampaa? (Resources in Spanish)
perheenjäsenet ja opettajat saattavat nähdä erilaisia käyttäytymismalleja lapsista, eivätkä silti ole varmoja, viittaako heidän näkemänsä tietty käytös lapsuuden käyttäytymishäiriöön. Käy Medline Plus ’ sivu, joka yhdistää eri resursseja Englanti ja Espanja auttaa sinua päättämään, mukaan lukien kehitys ja käyttäytyminen; sinun ja lapsesi käyttäytyminen; lasten uhat: milloin ne ovat vakavia?; ja tietyt käyttäytymisen näkökohdat, kuten aggressio; lapset, jotka eivät mene kouluun; käytös häiriöt; taistelut ja pureminen; auttaa lasta, joka ilmaisee vihaa; ja tietää, milloin hakea apua lapsellesi.
https://medlineplus.gov/childbehaviordisorders.html

takaisin alkuun

Behavior Assessment

Functional assessment: What it is and how it works.
tämä artikkeli understood.org sisältää keskustella siitä, kuka pitäisi olla joukkue, joka tekee toiminnallisen käyttäytymisen arviointi opiskelija, vaiheet mukana FBA, ja rooli vanhempien. Se on saatavilla myös espanjaksi.
https://www.understood.org/en/school-learning/evaluations/evaluation-basics/functional-assessment-what-it-is-and-how-it-works

mikä on toiminnallisen käyttäytymisen arviointi? Yleiskatsaus vanhemmille.
3-sivuinen selonteko vanhemmille toiminnallisen käyttäytymisen arvioinnista.

Englanti / http://www.pacer.org/parent/php/php-c215a.pdf
Espanja / http://www.pacer.org/parent/php/php-c215a(s).pdf

FBA: mitä, miksi, milloin, missä ja kuka?
Wrightslaw ’ Sta.
http://www.wrightslaw.com/info/discipl.fab.starin.htm

mikä on ”multimodaalinen käyttäytymisanalyysi”?
Duquesnen yliopiston Koulupsykologian ohjelma antaa perusteellisen kuvauksen FBA: n suorittamisesta ja käyttäytymisen interventiosuunnitelman kirjoittamisesta.
http://mfba.net/index.html

mitä ne tarkoittavat ”vahvuuteen perustuvalla arvioinnilla”?
tämä arviointimenetelmä antaa lapsille mahdollisuuden hyödyntää omia vahvuuksiaan ja voimavarojaan sen sijaan, että se keskittyisi heidän ongelmiinsa.
http://practicebasedevidence.squarespace.com/blog/2010/11/11/strengths-assessment-tools-guidelines.html

koulutusmoduulit: FBA ja käyttäytymisen tukisuunnitelmat.
onko tarpeen kouluttaa muita FBA: n suorittamisesta ja kirjoittaa seuraava käyttäytymissuunnitelma? Tutustu tähän 7-moduulin sviittiin, jossa on kouluttajien käsikirja, videot, työkalut ja paljon muuta. Moduuleja ovat: käyttäytymisen määrittely ja ymmärtäminen, haastatteleminen, havainnointi, kriittiset ominaisuudet, Toimintoperusteisten interventioiden valinta, toteutus ja arviointi sekä BSP-ryhmän johtaminen.
https://www.pbis.org/training/coach-and-trainer/fba-to-bsp

paljon koulutusmoduuleja ammattilaisille IRIS-keskuksessa.
IRIS-keskus tarjoaa monia erilaisia käyttäytymisen hallintaan liittyviä koulutusmoduuleja, jotka on tarkoitettu opettajille, mutta jotka ovat hyödyllisiä kaikille niille, jotka haluavat oppia lisää tästä tärkeästä aiheesta. Tutustu erityisesti kolmeen alkajaisiksi:

toiminnallisen käyttäytymisen arviointi: ongelmakäyttäytymisen syiden tunnistaminen ja Käyttäytymissuunnitelman kehittäminen
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/fba/

häiritsevien ja yhteensopimattomien käyttäytymismallien käsittely (Osa 1): toimintajakson ymmärtäminen
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/bi1/

häiriökäyttäytymiseen ja häiriökäyttäytymiseen puuttuminen (Osa 2): Käyttäytymisinterventiot
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/bi2/

takaisin alkuun

Behavior Interventiosuunnitelmat

Katso myös yllä luetellut resurssit kohdassa ”Functional Behavioral Assessment.”Monet sisältävät keskustelua käyttäytymisen interventiosuunnitelmien luomisesta FBA: n tulosten perusteella.

Behavior intervention plans: What you need to know.
tämä artikkeli understood.org selittää, mitä Rajatarkastusasemat ovat, kuvataan useita käyttäytymisen interventioita esimerkkeinä, ja ja sisältää ”key takeaways.”Saatavilla myös espanjaksi.
https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/treatments-approaches/educational-strategies/behavior-intervention-plans-what-you-need-to-know

entä esimerkkejä Erityisvammaisille lapsille tarkoitetuista Rajatarkastusasemista?
tämä aloitussivu kertoo sinulle, bullet-fashion, miksi kirjoittaa rajatarkastusasema lapselle, milloin ja miten, ja sitten yhdistää sinut moniin esimerkkeihin Rajatarkastusasemista opiskelijoille, joilla on tietynlaisia vammoja. Rikas resurssi.
http://www.pbisworld.com/tier-2/behavior-intervention-plan-bip/

lisää esimerkkejä?
tässä on toinen paikka etsiä esimerkiksi Rajatarkastusasemia lapsille, joilla on: ADHD, Aspergerin oireyhtymä, autismi, kaksisuuntainen mielialahäiriö, sikiön alkoholivaikutukset. LD eli pakko-oireinen häiriö.
https://www.verywell.com/write-your-own-behavior-plan-3106888

takaisin alkuun

positiivisen käyttäytymisen tuki

mitä on positiivisen käyttäytymisen tuki?
ei ole ketään parempaa kyseltävää kuin OSEPIN rahoittama PBIS-keskus. Tällä sivustolla on niin paljon tietoa, että sinua ei ehkä enää koskaan nähdä!
http://www.pbis.org/

mitkä ovat käyttäytymistuen komponentit?
tämä sivusto tarjoaa tietoa 3-tasoisesta käyttäytymistuen mallista: (1) koulun laajuinen, (2) pienryhmä ja (3) yksilö. Se antaa tietoa siitä, mitä kaikki opiskelijat tarvitsevat menestyäkseen.
http://www.state.ky.us/agencies/behave/bi/bi.html

hyvä kollega kirje OSEP / käyttäytyminen tukee IEP.
OSEP antoi ohjeet käytöstukien sisällyttämisestä IEP: iin sellaisille oppilaille, joiden käytös oli huolestuttavaa. Kuule kaikki siitä CPIRIN webinaarissa ja muodosta yhteys useisiin resursseihin, jotka voivat auttaa.
http://www.parentcenterhub.org/webinar-oser-dcl-idea-behavioral-support-and-discipline/

positiivinen käyttäytymiseen interventioita ja tukee.
tämä Ldonlinen artikkeli selittää, miksi PBIS on tärkeä, ja hahmottelee käytännön keskeisiä periaatteita.
www.ldonline.org/article/6035

lisää PBS: stä ja sen yksilöllisestä lähestymistavasta haastavan käyttäytymisen hallintaan.
This What Works brief from the Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning tiivistää PBS: n ja puhuu siitä, miten se toimii, tekijöistä, jotka rajoittavat sen tehokkuutta, ja onko se todella vain ”periksi antamista” lapselle.

Englanti / http://csefel.vanderbilt.edu/resources/wwb/wwb10.html
Espanja| http://csefel.vanderbilt.edu/briefs/wwb10-sp.pdf

vinkkejä vanhemmille: miten saada käytös tukee IEP.
tämä Opas, yhteistyössä Beach Center on disability ja Center for Positive Behavioral Interventions and Supports, sisältää runsaasti ehdotuksia vanhemmille.
https://www.pbis.org/common/cms/files/pbisresources/parentiep.doc

takaisin huipulle

vielä enemmän resursseja

on keskus, joka keskittyy yksinomaan PBIS: ään.
Office of Special Education Programs (Osep) rahoittaa Center on Positive Behavioral Interventions and Supports-järjestöä, joka tarjoaa tietoa, koulutusta, tukea ja opastusta kansakunnalle käyttäytymisongelmien käsittelemisessä tutkimuspohjaisilla ja tehokkailla tavoilla. Ne tarjoavat tietoa englanniksi ja espanjaksi.
http://www.pbis.org/ oletusarvo.aspx

tsekkaa tämä yhden luukun käytös!
tällä sivustolla on tietoa sekä perheille että opettajille FBAs: ista, käytösinterventiosuunnitelmista, kiusaamisesta ja kuriin liittyvistä asioista.
www.bridges4kids.org/PBS/PBS.html

Back to top

Haluatko käydä toisella sivulla Behavior Suite-ohjelmassa?
jos näin on, käytä alla olevia linkkejä päästäksesi nopeasti perille!

• Käyttäytymisasiantuntija
• käyttäytymisen arviointi, suunnitelmat ja positiiviset tuet (olet täällä!)
• käyttäytyminen Kotona
• käyttäytyminen koulussa
• Kiusaaminen