• Articles
• admin

a pakottava alku tarinallesi vangitsee lukijan huomion. Lukijat tässä tapauksessa ovat todennäköisesti koulun opettajia. Kun olet lukenut satoja, ellei tuhansia peruskoulun sävellyksiä, kykysi pidättää koulun opettajien huomio antaa sävellyksellesi etulyöntiaseman arvosanoissa ikätovereihisi nähden.

esittelysi pitäisi olla mielenkiintoinen. Sen pitäisi vedota lukijan uteliaisuuteen; he haluavat tietää, mitä tapahtui seuraavaksi… koostumus pitäisi ilmoittaa genre (tyyppi tarina) ja esitellä päähenkilöt ja lukija tietää, kuka merkit ovat; heidän tunteitaan ja suhteita. Tarinan asetelma tai skenaario on selkeästi määritelty. Sen pitäisi olla kiusoittelua pääuutisellesi.

sen pituus saa olla korkeintaan ¾ sivua pitkä. Se voi kuitenkin olla useampi kuin yksi kappale. Muista aina kirjoittaa teema mielessä. Tässä 11 johdantoa nuorille kirjailijoille, joilla voi säveltää tarinansa:

1. Aloita valituksella
kävelin hyppäämällä, hyräillen lempisävelmääni. Koulunkäynti oli ollut hektistä ja häkellyttävää, mutta se oli lopulta ohi. Oli yhdestoista syntymäpäiväni, enkä voinut odottaa ihania lahjoja ja herkullista kakkua, jotka vanhempani olivat valmistaneet. Kiihdytin tahtiani ja astuin kohti kerrostaloni tyhjää kantta. Yhtäkkiä näin sinisen paketin, joka makasi roskalaatikon vieressä aivan hissin ulkopuolella.

2. Aloita jollain mielenkiintoisella
joka kerta kun menen junaan, mieleeni tulee aina oppi, joka opetti minulle arvohuollon. Jotkut ihmiset luulevat tietävänsä, mitä tämä sana todella tarkoittaa, tai vain ajattelevat, että tämä arvo ei ole tärkeä. Tiedän kuitenkin, mitä tämä sana tarkoittaa ja kuinka tärkeä se on. Tämä on tarina siitä, miten opin tämän sanan merkityksen ja merkityksen… ~ lim Xinya, Renee, Ai Tongin Koulu

3. Aloita intensiivisellä hetkellä
junan ovet aukesivat äänettömästi. Ennen kuin ehdin ajatella, minut työnnettiin tylysti niiden läpi. Käännyin ympäri ja yritin kuumeisesti kyynärpäätä ulos junasta. Kärsimätön yleisö pakotti minut kuitenkin perääntymään. Junan ovet paukkuivat kiinni. Minut vangittiin väärään junaan! Minulla ei ollut lippua eikä aavistustakaan, minne olin menossa. ~ Nasya Chua Ye Qi (Metodistityttöjen koulu – Ala-aste)

4. Aloita tavallisesta poikkeavalla Hahmokuvalla
miehen vasemmalta puolelta roikkuva löysä valkoinen t-paita, jossa näkyvät hänen luiset olkapäänsä ja kuoritun ihon laikut. Hän nykäisi paidan alaosaa kuin yrittäisi siistiytyä, mutta hän ei voinut tehdä juuri mitään. ~ Lee Jing Hong (Jing Shanin Peruskoulu)

5. Aloita dialogilla
” This is so turhauttavaa!”Mutisin vihaisesti enkä halunnut häiritä ketään. Olin palaamassa koulusta kotiin ja päätin viihdyttää itseäni pelaamalla juuri julkaistua peliä. Olin parhaan ystäväni kanssa; Mare ja se katseli, kun raivosin lopenpuoleinen virne kasvoillaan. Hänen ilmeensä muuttui, kun hän näki, että olin juuri ylittämässä tietä, yhä uppoutuneena peliin. ~ Amethya Alma Arielyn (Canossan Luostarin Ala-Aste)

6. Begin with a Sound
Brring! Herätyskelloni soi kimeästi. Vaikeroin ja hieroin silmiäni, yhä raskas uni. Nousin istumaan ja aloin valmistautua töihin. Puoli tuntia myöhemmin, seitsemältä, olin jo ulkona aamukahvini kanssa. ~ Victoria Deborah Lee (Kuo Chuan Presbyterian Primary School)

7. Aloita hätkähdyttävällä faktalla
kanttiini on kamala paikka. Pelkään sitä, vihaan sitä, inhoan sitä. Miksi? Minulle on tapahtunut siellä monia mieleenpainuvia tapauksia … mieleenpainuvia negatiivisessa mielessä … ~ Teng Jie Ying Faith (Fengshan Primary School)

8. Aloita Takaumasta
kun aika jättää peruskoulu ja siirtyä kokonaan uuteen ympäristöön lähestyi, aloin ajatella enemmän kouluani. Koska olin ulkomaalainen, olin laskenut kaiken Perustukseni tovereitteni ja opettajieni avulla. Kouluni ja sen ympäristön jättäminen, johon olin juuri sopeutunut, ja muutto uuteen paikkaan ei ollut niin helppoa kuin miltä se näytti. ~ Kim Jeong Yeon (Lianhuan Ala-Aste)

9. Aloita kuvan kuvaus
ympäristöni oli täynnä hiekkaa. Se oli kuumaa ja kuivaa. Olin rutikuiva, mutta vettä ei ollut näkyvissä. Vesipulloni makasi haudattuna, unohdettuna reppuni sisimpään. Se oli ollut kuivana kaksi viikkoa. Viime päivinä. Olin asunut keitaalla, joka oli täynnä puhdasta vettä. Lähtiessäni olin kuitenkin unohtanut täyttää vesipulloni. Ehkä juuri rajaton veden määrä lähellä väliaikaista leiriäni oli saanut minut holtittomaksi. Nyt tajusin, että lähtemäni keidas oli luultavasti ainoa kilometrien päässä. Mutta kun tajusin, oli jo liian myöhäistä. ~ Joye Lim Qian Qi (Rosythin Koulu)

10. Aloittaessaan hahmon toiminnan
nuolemalla huulillaan hikoilun murtomaista makua John raahasi laukkunsa koulunsa lähellä olevalle MRT-asemalle. Aurinko tuntui lyövän alas kuin rummut, tasaisesti ja säälimättömästi. Hänen kassinsa, joka näytti olevan täynnä kiviä, painoi häntä. Astellessaan MRT-asemalle John murisi: ”hienoa! Miten hyvä tapa päättää täydellinen viikkoni!”~ Ryan Chia (Maha Bodhin Koulu)

11. Aloita harkitulla toteamuksella
junaan astuminen. Yksinkertainen mutta aliarvostettu tehtävä. Olen aina pitänyt junaan menoa tylsänä urakkana. Mitä voisi tapahtua? Aliarvioimme usein yleisten paikkojen vaarat, mutta nyt jatkuvien terrori-iskujen myötä meidän pitäisi olla valppaampia, koska tietämättömyys voi saattaa meidät vaaraan. Opiskelijana en oikein koskaan ymmärtänyt kaiken vakavuutta. Mutta junassa sattuneen välikohtauksen jälkeen minut yhtäkkiä täräytettiin turvallisesta, viattomasta kuorestani karuun, mullistavaan todellisuuteen… ~ Shermaine Lim Sher min (Punggol Primary School)

kaikki edellä mainitut esimerkit on otettu kirjasta National English Writing Composition – the best of primary 5 and 6 compositions, jonka on julkaissut Singapore Young Writers Press. Tutustu niiden verkkosivuilla www.singaporeyoungwriterspress.com lisätietoja.