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Enlaces actualizados, noviembre de 2017

¿Por qué un estudiante exhibe un comportamiento desafiante? Las evaluaciones de comportamiento pueden ayudarlo a responder esa pregunta. También son útiles para desarrollar un plan de intervención conductual que reduzca el comportamiento problemático, incluidos los apoyos positivos al comportamiento. El CPIR se complace en centrar esta página de la Suite de Comportamiento en estos tres elementos: realizar evaluaciones de comportamiento, desarrollar planes de comportamiento y proporcionar apoyos positivos para el comportamiento. Los recursos que hemos enumerado a continuación no son exhaustivos de todos los disponibles, pero sin duda lo ayudarán a comenzar y lo conectarán con mucha otra información útil.

• Comportamiento como Comunicación
• Evaluación Conductual
• Planes de Intervención Conductual
• Apoyo Conductual positivo
• Aún Más Recursos

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Comportamiento como Comunicación

¿Por qué mi hijo hace eso?
Este documento le ayuda a encontrar las razones detrás del mal comportamiento en niños.
http://smhp.psych.ucla.edu/qf/behaviorprob_qt/assessing_motivation.pdf

¿Qué significa comportamiento desafiante?
PBS ofrece muchos recursos para padres de niños con discapacidades, incluida esta serie de páginas web llamadas Comportamiento desafiante en niños.
http://www.pbs.org/parents/inclusivecommunities/challenging_behavior.html

El comportamiento sirve a un propósito.
¿Por qué función o propósito sirve el comportamiento inapropiado de un estudiante? Por lo general, hay seis propósitos comunes (como obtener un artículo o actividad preferidos). ¿Cómo descubre qué propósito motiva el comportamiento del estudiante? Echa un vistazo a este artículo que también discute ABC–antecedente, comportamiento, consecuencia.
https://www.thoughtco.com/the-function-of-behavior-3110363

¿Qué están tratando de decirnos los niños?
Lo que funciona los resúmenes del Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales para el Aprendizaje Temprano resumen las prácticas efectivas para apoyar el desarrollo socioemocional de los niños y prevenir comportamientos desafiantes. Este localizador de 4 páginas habla sobre la evaluación del comportamiento funcional y cómo se usa para averiguar el propósito o la función del comportamiento problemático de un niño, en efecto, lo que el niño está tratando de decir.

inglés | http://csefel.vanderbilt.edu/resources/wwb/wwb9.html
español| http://csefel.vanderbilt.edu/briefs/wwb9-sp.pdf

Es este comportamiento normal, una fase, un problema de desarrollo, o algo más serio?
Los miembros de la familia y los maestros pueden ver una variedad de comportamientos de los niños y aún no están seguros de si un comportamiento en particular que están viendo indica un trastorno del comportamiento infantil. Visite la página de Medline Plus, que conecta con varios recursos en inglés y español para ayudarlo a decidir, incluidos el Desarrollo y el Comportamiento; El Comportamiento de Usted y su Hijo; Las Amenazas de los niños: ¿Cuándo son Graves?; y aspectos específicos del comportamiento, como la agresión; niños que no van a la escuela; trastornos de conducta; peleas y mordiscos; ayudar al niño que expresa enojo; y sepa cuándo buscar ayuda para su hijo.
https://medlineplus.gov/childbehaviordisorders.html

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Evaluación del Comportamiento

evaluación Funcional: Qué es y cómo funciona.
Este artículo de understood.org incluye discutir quién debe estar en el equipo que lleva a cabo una evaluación de comportamiento funcional de un estudiante, los pasos involucrados en una FBA y el papel de los padres. También está disponible en español.
https://www.understood.org/en/school-learning/evaluations/evaluation-basics/functional-assessment-what-it-is-and-how-it-works

¿Qué es una evaluación funcional del comportamiento? Descripción general para padres.
Un resumen de 3 páginas para padres sobre evaluación funcional del comportamiento.

Inglés / http://www.pacer.org/parent/php/php-c215a.pdf
Español / http://www.pacer.org/parent/php/php-c215a(s).pdf

FBA: ¿Qué, por qué, cuándo, dónde y quién?
De Wrightslaw.
http://www.wrightslaw.com/info/discipl.fab.starin.htm

¿Qué es el «Análisis de Comportamiento Multimodal»?
El Programa de Psicología de la Escuela de la Universidad Duquesne proporciona una descripción completa del proceso de realizar una FBA y escribir un plan de intervención de comportamiento.
http://mfba.net/index.html

¿Qué quieren decir con «evaluación basada en la fuerza»?
Este método de evaluación empodera a los niños aprovechando sus fortalezas y recursos personales, en lugar de centrarse en sus problemas.
http://practicebasedevidence.squarespace.com/blog/2010/11/11/strengths-assessment-tools-guidelines.html

Módulos de capacitación: FBA y planes de apoyo al comportamiento.
¿Necesita capacitar a otros sobre cómo llevar a cabo un FBA y escribir el plan de comportamiento posterior? Echa un vistazo a esta suite de 7 módulos, que incluye manual de entrenadores, vídeos, herramientas y mucho más. Los módulos incluyen: Definición Y Comprensión del Comportamiento; Entrevistas; Observación; Características Críticas; Selección de Intervenciones Basadas en Funciones; Implementación y Evaluación; y Liderazgo de un Equipo de BSP.
https://www.pbis.org/training/coach-and-trainer/fba-to-bsp

Muchos módulos de capacitación para profesionales en el Centro IRIS.
El Centro IRIS ofrece muchos módulos de capacitación diferentes sobre el manejo del comportamiento, destinados a educadores, pero útiles para todos aquellos que buscan aprender más sobre este importante tema. Echa un vistazo a tres en particular para empezar:

Evaluación Funcional del Comportamiento: Identificar las Razones del Comportamiento Problemático y Desarrollar un Plan de Comportamiento
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/fba/

Abordar los Comportamientos Perturbadores e Incumplidores (Parte 1): Comprender el Ciclo de Actuar
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/bi1/

Abordar los Comportamientos Perturbadores e Incumplidores (Parte 2): Intervenciones Conductuales
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/bi2/

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Planes de Intervención Conductual

También consulte los recursos enumerados anteriormente en «Evaluación Conductual Funcional».»Muchos incluyen discusiones sobre la creación de planes de intervención de comportamiento basados en los resultados de la FBA.

Planes de intervención conductual: Lo que necesita saber.
Este artículo de understood.org explica qué son los PBI, describe varias intervenciones de comportamiento como ejemplos e incluye «conclusiones clave».»También disponible en español.
https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/treatments-approaches/educational-strategies/behavior-intervention-plans-what-you-need-to-know

¿Qué tal ejemplos de PBI para niños con discapacidades específicas?
Esta página de destino le dice, a la moda, por qué escribir un BIP para un niño, cuándo y cómo, y luego lo conecta con muchos ejemplos de BIP para estudiantes con tipos específicos de discapacidades. Un recurso rico.
http://www.pbisworld.com/tier-2/behavior-intervention-plan-bip/

Más ejemplos, dice usted?
Aquí hay otro lugar para buscar, por ejemplo, BIPs para niños con: TDAH, síndrome de Asperger, autismo, trastorno bipolar, efectos del alcohol fetal. LD, o trastorno obsesivo-compulsivo.
https://www.verywell.com/write-your-own-behavior-plan-3106888

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Soporte de Comportamiento positivo

¿Qué es exactamente el Soporte de Comportamiento Positivo?
No hay nadie mejor que preguntar que el Centro PBIS financiado por OSEP. Hay tanta información en este sitio, ¡es posible que nunca te vuelvan a ver!
http://www.pbis.org/

¿Cuáles son los componentes del apoyo conductual?
Este sitio ofrece información sobre un modelo de apoyo al comportamiento de 3 niveles: (1) en toda la escuela, (2) en grupos pequeños y (3) individuales. Proporciona información sobre lo que todos los estudiantes necesitan para tener éxito.
http://www.state.ky.us/agencies/behave/bi/bi.html

Carta de Estimado colega de OSEP / Apoyos de comportamiento en el IEP.
OSEP emitió una guía sobre la inclusión de apoyos de comportamiento en los IEP de estudiantes cuyo comportamiento era una preocupación. Escuche todo sobre esto en el seminario web de CPIR y conéctese con múltiples recursos que pueden ayudar.
http://www.parentcenterhub.org/webinar-oser-dcl-idea-behavioral-support-and-discipline/

Intervenciones y apoyos conductuales positivos.
Este artículo de LDOnline explica por qué los PBIS son importantes y describe los principios clave de la práctica.
www.ldonline.org/article/6035

Más información sobre PBS y su enfoque individualizado para manejar el comportamiento desafiante.
Este resumen de Lo Que funciona del Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales para el Aprendizaje Temprano resume el PBS y habla sobre cómo funciona, los factores que limitarán su efectividad y si en realidad es simplemente «ceder» al niño.

Inglés | http://csefel.vanderbilt.edu/resources/wwb/wwb10.html
Español| http://csefel.vanderbilt.edu/briefs/wwb10-sp.pdf

Consejos para padres: Cómo incluir apoyos de comportamiento en el IEP.
Esta guía, una colaboración entre el Beach Center on Disabilities y el Center for Positive Behavioral Interventions and Supports, contiene una gran cantidad de sugerencias para los padres.
https://www.pbis.org/common/cms/files/pbisresources/parentiep.doc

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Aún más Recursos

Hay un centro que se centra exclusivamente en las PBIS.
El Centro de Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos está financiado por la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP, por sus siglas en inglés) para proporcionar información, capacitación, apoyo y orientación a la nación sobre cómo abordar los problemas conductuales de manera efectiva y basada en la investigación. Ofrecen información en inglés y en español.
http://www.pbis.org/predeterminado.aspx

¡Echa un vistazo a esta ventanilla única de comportamiento!
Este sitio tiene información para familias y maestros sobre FBA, planes de intervención de comportamiento, acoso y problemas de disciplina.
www.bridges4kids.org/PBS/PBS.html

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