Cómo aumentar tus cursos de aprendizaje electrónico con un gran contenido
Cuando los adultos aprenden, quieren contenido de capacitación atractivo, útil y conveniente. Esto significa materiales cortos, afilados y prácticos a los que pueden acceder en cualquier momento y en cualquier lugar.
Pero si ha desarrollado cursos de capacitación en línea anteriormente, sabe que crear contenido de aprendizaje electrónico puede ser la parte más complicada del proceso de diseño del curso. Por lo tanto, manos arriba si estás buscando algunos consejos de desarrollo de contenido de entrenamiento excelentes.
Cómo crear contenido de aprendizaje electrónico a sus alumnos les encantará
La lista de consejos y trucos que hacen que algunos contenidos de cursos de aprendizaje electrónico sean mejores que otros es, bueno, larga. Pero tenemos algunos favoritos.
Estas son nuestras mejores opciones para garantizar que el contenido de su curso conduzca a un aprendizaje más comprometido e incluso un poco divertido.
1. Comience con»por qué»
2. Encuentre su «quién»
3. Cree una ruta de aprendizaje intuitiva
4. Atender a todos los estilos de aprendizaje
5. Pruebe el aprendizaje activo
6. Manténgalo corto y simple
7. Hacer de la calidad una prioridad
8. Habla el idioma correcto
9. Sea original
Echémosles un vistazo uno por uno y exploremos cómo pueden ayudarlo a crear cursos de aprendizaje electrónico que atraigan la atención de los empleados.
Comience con «por qué»
Todo el mundo está ocupado. Incluyendo a tus alumnos.
Esto significa que su público objetivo necesita entender lo que aprenderá, cómo lo aprenderá y por qué será útil para ellos antes de comenzar su curso. Una vez que entiendan el «por qué», estarán más involucrados emocionalmente y comprometidos con el aprendizaje.
Una forma útil de demostrar el propósito de la capacitación es organizar el contenido de aprendizaje electrónico en resultados de aprendizaje (LOS). Usando verbos de la Taxonomía de Bloom, puedes desarrollar objetivos de aprendizaje enfocados que guíen la elección del contenido.
Si no estás familiarizado con la taxonomía de Bloom, puedes obtener más información sobre la herramienta de clasificación aquí.
Pero primero, aquí hay un ejemplo.
Imagine que el LO es crear un plan de desarrollo de empleados. La palabra «crear» nos dice que un conjunto de notas en línea probablemente no será suficiente, porque esperamos que los alumnos apliquen sus habilidades.
Por lo tanto, también podríamos incluir un taller en línea o un seminario web, donde los estudiantes pueden practicar sus habilidades abordando un estudio de caso con la ayuda de un experto en la materia.
Encuentra tu «quién»
¡Ah, la PYME! El experto en la materia (PYME) a menudo desempeña un papel «entre bastidores» en la creación de cursos de aprendizaje electrónico. Muchos cursos no requieren que las PYMES organicen talleres en vivo o graben conferencias en video. Pero con o sin máscara, un experto en la materia es una herramienta crítica para crear un buen contenido del curso de aprendizaje electrónico.
Una PYME con montones de conocimientos, conocimientos y experiencia está obligada a crear cursos de aprendizaje en línea que sean actuales, relevantes y probablemente totalmente adictivos. Su propia pasión recubre el contenido de eLearning en una especie de brillo que hace que sea difícil apartar la vista. Como ese buen libro que no podías dejar. Pero también hay algo más.
¡Asegúrese de que su PYME tenga suficiente de esa pequeña cosa llamada tiempo! Un gran contenido requiere una cuidadosa planificación y reflexión. Por lo tanto, evite una PYME que ya está operando con exceso de capacidad y podría sentir la necesidad de apresurarse.
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Crear una ruta de aprendizaje intuitiva
Crear un curso en línea no se trata solo del contenido en sí. También importa cómo está estructurado. El contenido que cubre temas similares y cumple con los puntos de enlace relacionados, debe agruparse en módulos.
Comience un módulo de aprendizaje electrónico con contenido más simple y luego aumente gradualmente el nivel de dificultad hasta que los estudiantes puedan practicar sus nuevas habilidades o conocimientos. De esta manera, los estudiantes desarrollarán sus conocimientos a un ritmo manejable que los hará sentirse seguros y recompensados por sus esfuerzos de aprendizaje.
Por ejemplo, el primer contenido de un módulo podría tener como objetivo dotar a los alumnos de una comprensión básica de un concepto o de la capacidad de recordar información. Por lo tanto, incluya definiciones y explicaciones, y tal vez algunos ejemplos simples en forma de notas o una infografía.
A medida que avanza el módulo, puede crear contenido de aprendizaje electrónico que se centre más en la práctica y las oportunidades para que los alumnos evalúen su propio aprendizaje. Aquí puedes probar contenido más práctico, como cuestionarios con comentarios automatizados.
Atender a todos los estilos de aprendizaje
Para desarrollar contenido de aprendizaje electrónico que se adhiera, simplemente tiene que ser elegante! Porque está casi garantizado que los estudiantes tendrán una variedad de estilos y preferencias de aprendizaje. Algunas personas son aprendices visuales, otras prefieren el audio, y luego están aquellos a los que les gusta mojarse los pies. Los llamamos aprendices cinestésicos.
Un equilibrio de elementos de contenido de aprendizaje electrónico visual, auditivo y cinestésico es la mejor manera de involucrar a todos en el proceso de aprendizaje y garantizar que todos se sientan comprometidos. Presente habilidades, conocimientos y conceptos a través de una variedad de contenido de video, contenido gráfico, notas escritas y actividades como escenarios de ramificación y tareas grupales.
La mayoría de las veces, un LO se adapta mejor a un formato de contenido específico. Como los que requieren que los alumnos «listen» información, son más adecuados para notas escritas. Pero puede haber cierta repetición al presentar contenido para satisfacer los tres estilos de aprendizaje. No te preocupes! Porque esta repetición en realidad puede conducir a una mejor retención y una mejor comprensión.
Pruebe el aprendizaje activo
Mucho contenido de capacitación corporativa es tan emocionante como una galleta de arroz. Pero no tiene que ser! Al equilibrar la proporción de contenido pasivo y activo, los alumnos pueden participar activamente en su propio proceso de aprendizaje.
El contenido pasivo es contenido que simplemente necesita ser consumido. Escuchar un podcast, ver un video o leer notas son ejemplos de contenido de aprendizaje pasivo. Por otro lado, el contenido activo es el contenido que involucra a los estudiantes en el pensamiento, la resolución de problemas y la práctica de sus conocimientos y habilidades.
Entonces, ¿cómo creas contenido activo? Las simulaciones son un buen comienzo. Por ejemplo, en la capacitación de servicio al cliente, presente a su equipo una actividad de juego de roles en la que un miembro es un cliente insatisfecho y los otros miembros necesitan encontrar una solución.
También puede intentar hacer uso de foros de discusión y tareas grupales que hacen que los alumnos intercambien ideas y resuelvan un problema juntos. O, escenarios ramificados que permiten a los alumnos tomar decisiones (y cometer errores) para que puedan aprender de los resultados.
Aquí hay cuatro ejemplos de cómo crear un curso en línea con elementos interactivos que atraigan a los alumnos:
Cuando se diseña para fomentar la exploración, la experimentación y la asunción de riesgos, el contenido del curso de aprendizaje electrónico activo puede dar lugar a una mayor motivación y rendimiento, y a una comunidad de colaboración más sólida.
Manténgalo corto y simple
Cuando se trata de contenido de capacitación en línea, menos es más. De acuerdo con la investigación, los estudiantes prefieren contenidos de capacitación cortos en lugar de eventos de capacitación largos y únicos. Pero crear menos contenido a menudo puede ser más complicado que crear más contenido. Porque menos contenido necesita ser más enfocado, más conciso y más cuidadosamente seleccionado.
Por lo tanto, una de las etapas clave del proceso de desarrollo del curso de aprendizaje electrónico es decidir qué dejar de lado. Solo incluya contenido que sea necesario para lograr resultados de aprendizaje. ¿Buenos para tener? ¡Tíralos! También puede aprovechar los principios de microlearning para crear fragmentos de contenido de tamaño reducido para una experiencia de aprendizaje rápida y flexible.
Recuerde, los estudiantes también están ocupados. Por lo tanto, calcule la cantidad de tiempo que llevaría completar todo el contenido del curso (como leer notas, ver videos, completar un examen, etc.).). Si el tiempo total estimado enviaría a los estudiantes a un ataque de pánico, es posible que desee considerar reducir su contenido.
Hacer de la calidad una prioridad
Nadie quiere ver una película mal producida o leer un libro que está lleno de errores tipográficos. Entonces, ¿por qué los estudiantes querrían que su contenido de aprendizaje electrónico fuera diferente? Además, los errores son distracciones para el proceso de aprendizaje y pueden resultar en una experiencia de aprendizaje desagradable.
Por lo tanto, ya sea filmar un video, grabar un podcast, desarrollar una infografía o escribir notas, siempre agregue un nivel suficiente de garantía de calidad. Donde hay voz (como videos y podcasts de cabezas parlantes), no debe haber ruidos de fondo que creen distracciones. Para el contenido escrito, obtenga un par de ojos nuevos para corregir. Esto ayudará a evitar esos desagradables errores ortográficos y gramaticales.
Habla el idioma correcto
El contenido de aprendizaje solo es atractivo cuando habla el idioma de la audiencia a la que se dirige. Esto significa que debe ser comprensible y fácil de relacionar para el alumno. Porque cuando los estudiantes tienen que volver a leer una oración o rebobinar un video hasta que se caiga el centavo, corre el riesgo de perder su atención.
Por lo tanto, asegúrese de crear contenido que esté dirigido al nivel correcto y use terminología que sus alumnos entiendan. Siempre es una buena idea hacer una investigación de antecedentes sobre tu audiencia. Pero, si todavía no estás completamente seguro de si tendrán conocimiento previo de un concepto, más bien adopta el enfoque más simple. Si los alumnos sienten que estás cubriendo algo que ya entienden, simplemente pasarán a la siguiente actividad.
En cursos que son muy especializados, usar jerga de la industria también puede hacer que el contenido sea más identificable. Por ejemplo, en un curso especializado de ingeniería de software, puedes usar términos como» noob «y» afeitado de yak » para hablar el idioma de tus alumnos.
Ser original
Vivimos en un mundo de curación de contenido. Con un sinfín de excelentes videos, artículos y recursos en línea, puede ser tentador elegir simplemente el contenido que se relaciona con sus temas y llamarlo un curso.
Ahora, la curación de contenido no es del todo mala. En realidad, puede ser muy eficiente y, a menudo, brinda a los estudiantes una perspectiva más variada y una colección interesante de actividades de aprendizaje con las que participar. Pero si tu curso en línea realmente va a dispararse, necesitarás que sea original.
Asegúrese de que al menos el 50% del contenido de su curso de aprendizaje electrónico esté diseñado de forma exclusiva por su experto en la materia. ¡Escribe notas, crea infografías y graba videos que los estudiantes no podrían encontrar en ningún otro lugar!
Consejo extra: Elige la herramienta adecuada. ¡Descubre nuestras propias sugerencias sobre herramientas de creación de contenido en nuestra hoja informativa!
Conclusión
Claro, la creación de contenido a menudo puede ser el paso más desafiante del proceso de desarrollo del curso de aprendizaje electrónico. Pero, ¡nunca has rehuido un desafío! Por lo tanto, use estos sencillos consejos sobre cómo crear un curso en línea, mezclar varios tipos de contenido y ver cómo sus programas de aprendizaje electrónico se lanzan con éxito.