6A-4.0141
Requisitos de Especialización para la Certificación en el Área de Educación Preescolar (Desde el Nacimiento hasta los Cuatro años) Class Clase Académica.
Las competencias para los requisitos de especialización se enumeran en la publicación «Competencias para Requisitos de Especialización para la Certificación de Educadores en Florida, Primera Edición», que se incorpora por referencia y forma parte de esta regla. Se pueden obtener copias de esta publicación en la Oficina de Certificación de Maestros, Departamento de Educación de Florida, el Centro de Educación de Florida, Tallahassee, Florida 32399.
(1) Plan Uno. Un título de licenciatura o superior con una especialización de pregrado o posgrado en educación preescolar (desde el nacimiento hasta los cuatro años de edad ), o
(2) Plan Dos. Un título de licenciatura o superior con cuarenta y cinco (45) horas semestrales en educación preescolar (desde el nacimiento hasta los cuatro años ) para incluir las áreas especificadas a continuación:
(a) Tres (3) horas semestrales en crecimiento y desarrollo infantil desde la concepción hasta los ocho (8) años con énfasis en bebés, niños pequeños y preescolares;
(b) Tres (3) horas semestrales en las perspectivas históricas, filosóficas y sociológicas en la educación de la primera infancia con énfasis en bebés, niños pequeños y preescolares;
(c) Dieciocho (18) horas semestrales en el currículo y prácticas integradas apropiadas para el desarrollo en programas que sirven a bebés, niños pequeños y preescolares que incluyen experiencias de campo integradas;
(d) Seis (6) horas semestrales en temas y prácticas para promover la participación de la familia y la comunidad en programas para bebés, niños pequeños y preescolares que incluyen experiencias de campo integradas;
(e) Tres (3) horas semestrales en salud, nutrición y seguridad en programas para bebés, niños pequeños y preescolares;
(f) Tres (3) horas semestrales en diagnóstico, evaluación y evaluación de bebés, niños pequeños y niños preescolares que incluyen experiencias de campo integradas;
(g) Seis (6) horas semestrales en necesidades especiales de todos los bebés, niños pequeños y preescolares que incluyen experiencias de campo integradas; y
(h) Tres horas semestrales en orientación y manejo de los entornos físicos para programas que atienden a bebés, niños pequeños y preescolares que incluyen experiencias de campo integradas; o
(3) Plan Tres. Una licenciatura o un título superior con una licenciatura o un título de posgrado con especialización en educación en la primera infancia o educación primaria (desde el jardín de infantes hasta el tercer grado ); o un título de licenciatura o superior con los requisitos de especialización y preparación profesional completados para la cobertura de certificación de pre-kindergarten (de tres a tres grados); y completar doce (12) horas semestrales para incluir experiencias de campo integradas como se especifica a continuación:
(a) Crédito en el currículo y prácticas integradas apropiadas para el desarrollo en programas que sirven a bebés, niños pequeños y preescolares;
(b) Crédito en diagnóstico, evaluación y evaluación de bebés, niños pequeños y preescolares;
(c) Crédito en las necesidades especiales de todos los bebés, niños pequeños y preescolares; y
(d) Crédito en la orientación y el manejo de los entornos físicos para los programas que atienden a bebés, niños pequeños y preescolares; o
(4) Plan Cuatro. Una licenciatura o título superior con especialización y requisitos de preparación profesional completados para la cobertura de certificación de educación infantil o educación primaria (desde el jardín de infantes hasta el tercer grado); y finalización de veinticuatro (24) horas semestrales para incluir experiencias de campo integradas como se especifica a continuación:
(a) Tres (3) horas semestrales en el crecimiento y desarrollo del niño desde la concepción hasta los ocho (8) años de edad, con énfasis en bebés, niños pequeños y preescolares; (b) Crédito en las perspectivas históricas, filosóficas y sociológicas en la educación de la primera infancia, con énfasis en bebés, niños pequeños y preescolares;
(c) Nueve (9) horas semestrales en el currículo y prácticas integradas apropiadas para el desarrollo en programas que sirven a bebés, niños pequeños y preescolares;
(d) Crédito en temas y prácticas para promover la participación de la familia y la comunidad en programas para bebés, niños pequeños y preescolares;
(e) Crédito en salud, nutrición y seguridad en programas para bebés, niños pequeños y preescolares;
(f) Tres (3) horas semestrales en diagnóstico, evaluación y evaluación de bebés, niños pequeños y preescolares;
(g) Seis (6) horas semestrales en necesidades especiales de todos los bebés, niños pequeños y preescolares; y
(h) Crédito en orientación infantil y manejo de los entornos físicos para programas que atienden a bebés, niños pequeños y preescolares.
Autoridad Específica 1001.02, 1012.55, 1012.56 FS. Ley Implementada 1001.02, 1012.54, 1012.55, 1012.56 FS. Historia-Nueva 5-30-94.