So steigern Sie Ihre eLearning-Kurse mit großartigen Inhalten
Wenn Erwachsene lernen, möchten sie ansprechende, nützliche und praktische Trainingsinhalte. Dies bedeutet kurze, scharfe und praktische Materialien, auf die sie jederzeit und überall zugreifen können.
Wenn Sie jedoch bereits Online-Schulungen entwickelt haben, wissen Sie, dass die Erstellung von E-Learning-Inhalten der schwierigste Teil des Kursdesignprozesses sein kann. Also, Hände hoch, wenn Sie nach großartigen Tipps zur Entwicklung von Trainingsinhalten suchen.
So erstellen Sie eLearning-Inhalte, die Ihre Lernenden lieben werden
Die Liste der Tipps und Tricks, die einige eLearning-Kursinhalte besser machen als andere, ist lang! Aber wir haben ein paar Favoriten.
Dies sind unsere Top-Tipps, um sicherzustellen, dass Ihre Kursinhalte zu engagierterem Lernen und sogar ein wenig Spaß führen.
1. Beginnen Sie mit „warum“
2. Finden Sie Ihr „Wer“
3. Erstellen Sie einen intuitiven Lernpfad
4. Cater für alle Lernstile
5. Versuchen Sie aktives Lernen
6. Halten Sie es kurz und einfach
7. Machen Sie Qualität zu einer Priorität
8. Sprechen Sie die richtige Sprache
9. Seien Sie originell
Lassen Sie uns sie einzeln betrachten und herausfinden, wie Sie Ihnen helfen können, eLearning-Kurse zu erstellen, die die Aufmerksamkeit der Mitarbeiter auf sich ziehen.
Beginnen Sie mit „warum“
Jeder ist beschäftigt. Einschließlich Ihrer Lernenden.
Dies bedeutet, dass Ihre Zielgruppe verstehen muss, was sie lernen wird, wie sie es lernen wird und warum es für sie nützlich sein wird, bevor sie ihren Kurs beginnen. Sobald sie das „Warum“ verstehen, werden sie emotionaler investiert und lernen.
Eine nützliche Möglichkeit, den Zweck von Schulungen zu demonstrieren, besteht darin, eLearning-Inhalte in Lernergebnissen (LOs) zu organisieren. Mit Verben aus Blooms Taxonomie können Sie fokussierte Lernziele entwickeln, die die Auswahl der Inhalte leiten.
Wenn Sie mit Blooms Taxonomie nicht vertraut sind, können Sie hier mehr über das Klassifizierungstool erfahren.
Aber zuerst, hier ist ein Beispiel.
Stellen Sie sich vor, die Aufgabe besteht darin, einen Mitarbeiterentwicklungsplan zu erstellen. Das Wort „Erstellen“ sagt uns, dass eine Reihe von Online-Notizen wahrscheinlich nicht ausreichen wird, da wir erwarten, dass die Lernenden ihre Fähigkeiten anwenden.
Daher können wir auch einen Online-Workshop oder ein Webinar anbieten, in dem die Lernenden ihre Fähigkeiten üben können, indem sie eine Fallstudie mit Hilfe eines Fachexperten angehen.
Finden Sie Ihr „Wer“
Ah, das KMU! Der Fachexperte (KMU) spielt bei der Erstellung von E-Learning-Kursen häufig eine Rolle hinter den Kulissen. Viele Kurse erfordern nicht, dass KMU Live-Workshops veranstalten oder Videovorträge aufzeichnen. Aber Maske an oder Maske aus, ein Fachexperte ist ein kritisches Werkzeug für die Erstellung guter eLearning-Kursinhalte.
Ein KMU mit Unmengen an Einsicht, Wissen und Erfahrung muss Online-Lernkurse erstellen, die aktuell, relevant und wahrscheinlich geradezu süchtig machen. Ihre eigene Leidenschaft überzieht die eLearning-Inhalte in einer Art Glitzer, der es schwierig macht, wegzuschauen. Wie dieses gute Buch, das man einfach nicht weglegen konnte. Aber es gibt noch etwas anderes.
Stellen Sie sicher, dass Ihr KMU genug von dem kleinen alten Ding namens Zeit hat! Großartige Inhalte erfordern sorgfältige Überlegungen und Planung. Vermeiden Sie also ein KMU, das bereits Überkapazitäten hat und möglicherweise das Bedürfnis hat, sich zu beeilen.
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Das Lernmanagementsystem, das einfach einzurichten, zu verwenden und anzupassen ist.
Einen intuitiven Lernpfad erstellen
Beim Erstellen eines Online-Kurses geht es nicht nur um den Inhalt selbst. Es kommt auch darauf an, wie es strukturiert ist. Inhalte, die ähnliche Themen abdecken und verwandte Anforderungen erfüllen, sollten in Modulen zusammengefasst werden.
Starten Sie ein eLearning-Modul mit einfacheren Inhalten und erhöhen Sie dann schrittweise den Schwierigkeitsgrad, bis die Lernenden ihre neuen Fähigkeiten oder Kenntnisse üben können. Auf diese Weise bauen die Lernenden ihr Wissen in einem überschaubaren Tempo auf, in dem sie sich sicher fühlen und für ihre Lernbemühungen belohnt werden.
Der erste Inhalt eines Moduls könnte beispielsweise darauf abzielen, den Lernenden ein grundlegendes Verständnis eines Konzepts oder die Fähigkeit zu vermitteln, Informationen abzurufen. Fügen Sie daher Definitionen und Erklärungen sowie möglicherweise einige einfache Beispiele in Form von Notizen oder einer Infografik hinzu.
Im Laufe des Moduls können Sie eLearning-Inhalte erstellen, die sich mehr auf die Praxis und die Möglichkeiten für die Lernenden konzentrieren, ihr eigenes Lernen zu messen. Hier können Sie praktischere Inhalte wie Quiz mit automatisiertem Feedback ausprobieren.
Für alle Lernstile geeignet
Um eLearning-Inhalte zu entwickeln, die haften bleiben, müssen Sie einfach stilvoll sein! Denn es ist fast garantiert, dass die Lernenden eine Vielzahl von Lernstilen und Vorlieben haben. Einige Leute sind visuelle Lerner, andere bevorzugen Audio, und dann gibt es diejenigen, die gerne ihre Füße nass machen. Wir nennen sie kinästhetische Lernende.
Ein ausgewogenes Verhältnis von visuellen, auditiven und kinästhetischen eLearning-Inhaltselementen ist der beste Weg, um alle in den Lernprozess einzubeziehen und sicherzustellen, dass sich alle engagiert fühlen. Präsentieren Sie Fähigkeiten, Wissen und Konzepte durch eine Vielzahl von Videoinhalten, Grafikinhalten, schriftlichen Notizen und Aktivitäten wie Verzweigungsszenarien und Gruppenzuweisungen.
Meistens ist ein LO besser für ein bestimmtes Inhaltsformat geeignet. Wie Aufgaben, bei denen die Lernenden Informationen „auflisten“ müssen, eignen sie sich besser für schriftliche Notizen. Es kann jedoch zu Wiederholungen kommen, wenn Inhalte präsentiert werden, die allen drei Lernstilen gerecht werden. Keine Sorge! Denn diese Wiederholung kann tatsächlich zu einer besseren Bindung und einem besseren Verständnis führen.
Probieren Sie aktives Lernen aus
Viele Schulungsinhalte für Unternehmen sind ungefähr so aufregend wie ein Reiscracker. Aber es muss nicht sein! Durch den Ausgleich des Anteils an passiven und aktiven Inhalten können Lernende tatsächlich aktiv in ihren eigenen Lernprozess einbezogen werden.
Passiver Inhalt ist Inhalt, der einfach konsumiert werden muss. Das Anhören eines Podcasts, das Ansehen eines Videos oder das Lesen von Notizen sind Beispiele für passive Lerninhalte. Auf der anderen Seite sind aktive Inhalte Inhalte, die die Lernenden in das Denken, die Problemlösung und das Üben ihrer Kenntnisse und Fähigkeiten einbeziehen.
Wie erstellen Sie also aktiven Inhalt? Simulationen sind ein guter Anfang. Präsentieren Sie Ihrem Team beispielsweise im Kundenservicetraining eine Rollenspielaktivität, bei der ein Mitglied ein unzufriedener Kunde ist und die anderen Mitglieder eine Lösung finden müssen.
Sie können auch versuchen, Diskussionsforen und Gruppenaufgaben zu nutzen, bei denen die Lernenden ein Brainstorming durchführen und ein Problem gemeinsam lösen. Oder Verzweigungsszenarien, die es den Lernenden ermöglichen, Entscheidungen (und Fehler) zu treffen, damit sie aus den Ergebnissen lernen können.
Hier sind vier Beispiele für die Erstellung eines Online-Kurses mit interaktiven Elementen, die die Lernenden einbeziehen:
Wenn aktive eLearning-Kursinhalte so konzipiert sind, dass sie zum Erkunden, Experimentieren und Eingehen von Risiken anregen, können sie zu einer gesteigerten Motivation und Leistung sowie zu einer stärkeren Gemeinschaft der Zusammenarbeit führen.
Halten Sie es kurz und einfach
Wenn es um Online-Trainingsinhalte geht, ist weniger mehr. Basierend auf Forschungsergebnissen bevorzugen Lernende kurze Schulungsinhalte gegenüber langen, einmaligen Schulungsveranstaltungen. Das Erstellen von weniger Inhalten kann jedoch oft schwieriger sein, als mehr davon zu erstellen. Weil weniger Inhalt fokussierter, prägnanter und sorgfältiger ausgewählt werden muss.
Eine der wichtigsten Phasen des Entwicklungsprozesses von E-Learning-Kursen ist also die Entscheidung, was weggelassen werden soll. Fügen Sie nur Inhalte hinzu, die für das Erreichen von Lernergebnissen erforderlich sind. Nice-to-Haves? Schmeiß sie raus! Sie können auch Microlearning-Prinzipien nutzen, um mundgerechte Inhaltsblöcke für eine schnelle und flexible Lernerfahrung zu erstellen.
Denken Sie daran, die Lernenden sind auch beschäftigt. Schätzen Sie also die Zeit ab, die benötigt wird, um alle Inhalte des Kurses abzuschließen (z. B. Notizen lesen, Videos ansehen, ein Quiz abschließen usw.). Wenn die geschätzte Gesamtzeit die Lernenden in eine Panikattacke versetzen würde, sollten Sie in Betracht ziehen, Ihre Inhalte zu reduzieren.
Qualität zur Priorität machen
Niemand möchte einen schlecht produzierten Film sehen oder ein Buch lesen, das mit Tippfehlern übersät ist. Warum sollten Lernende also wollen, dass ihre eLearning-Inhalte anders sind? Außerdem lenken Fehler vom Lernprozess ab und können zu einer unangenehmen Lernerfahrung führen.
Egal, ob Sie ein Video drehen, einen Podcast aufnehmen, eine Infografik entwickeln oder Notizen schreiben, fügen Sie immer ein ausreichendes Maß an Qualitätssicherung hinzu. Wo es Stimme gibt (wie Talking Head Videos und Podcasts), sollte es keine Hintergrundgeräusche geben, die Ablenkungen erzeugen. Holen Sie sich für schriftliche Inhalte neue Augen zum Korrekturlesen. Dies wird helfen, diese bösen Rechtschreib- und Grammatikfehler zu vermeiden.
Sprechen Sie die richtige Sprache
Lerninhalte sind nur dann ansprechend, wenn sie die Sprache der Zielgruppe sprechen, auf die sie abzielen. Dies bedeutet, dass es für den Lernenden sowohl verständlich als auch nachvollziehbar sein muss. Denn wenn Lernende einen Satz neu lesen oder ein Video zurückspulen müssen, bis der Cent fällt, riskieren Sie, ihre Aufmerksamkeit zu verlieren.
Stellen Sie also sicher, dass Sie Inhalte auf der richtigen Ebene erstellen und Terminologie verwenden, die Ihre Lernenden verstehen. Es ist immer eine gute Idee, Hintergrundrecherchen über Ihr Publikum durchzuführen. Wenn Sie sich jedoch immer noch nicht ganz sicher sind, ob sie Vorkenntnisse über ein Konzept haben, wählen Sie lieber den einfacheren Ansatz. Wenn die Lernenden das Gefühl haben, dass Sie etwas abdecken, das sie bereits verstehen, springen sie einfach zur nächsten Aktivität über.
In Kursen, die sehr spezialisiert sind, kann die Verwendung von Branchenklingel auch Inhalte besser zuordenbar machen. In einem speziellen Software-Engineering-Kurs können Sie beispielsweise Begriffe wie „Noob“ und „Yak“ verwenden, um die Sprache Ihrer Lernenden zu sprechen.
Seien Sie original
Wir leben in einer Welt der Inhaltskuration. Mit einem endlosen Angebot an großartigen Videos, Artikeln und Online-Ressourcen kann es verlockend sein, einfach den Inhalt auszuwählen, der sich auf Ihre Themen bezieht, und ihn als Kurs zu bezeichnen!
Nun, Content Curation ist nicht alles schlecht. Es kann tatsächlich sehr effizient sein und gibt den Lernenden oft eine abwechslungsreichere Perspektive und eine interessante Sammlung von Lernaktivitäten, mit denen sie sich beschäftigen können. Aber wenn Ihr Online-Kurs wirklich in die Höhe schnellen wird, müssen Sie originell sein.
Stellen Sie sicher, dass mindestens 50% Ihres eLearning-Kursinhalts von Ihrem Fachexperten erstellt werden. Schreiben Sie Notizen, erstellen Sie Infografiken und filmen Sie Videos, die Lernende sonst nirgendwo finden würden!
Bonus-Tipp: Wählen Sie das richtige Werkzeug. Entdecken Sie unsere eigenen Vorschläge zu Tools zur Erstellung von Inhalten in unserem Cheatsheet!
Fazit
Sicher, die Erstellung von Inhalten kann oft der schwierigste Prozessschritt bei der Entwicklung von E-Learning-Kursen sein. Aber Sie haben sich nie vor einer Herausforderung gescheut! Verwenden Sie diese einfachen Tipps zum Erstellen eines Online-Kurses, Mischen Sie verschiedene Inhaltstypen und sehen Sie zu, wie Ihre E-Learning-Programme zum Erfolg führen.