Rollen externer Fachkräfte, die mit Schulen zusammenarbeiten
helfen ihnen, ihre Leistung zu steigern. Der Educational Welfare Officer arbeitet mit Schulen, Schülern und Familien zusammen, um Probleme zu lösen. Zu ihren Aufgaben gehört es, sich mit der Schule, den Schülern und den Eltern zu treffen, um Probleme und mögliche Lösungen zu ermitteln. Sie können auch Heim- / Schulbesuche machen, um diejenigen, die sie benötigen, kontinuierlich zu unterstützen. Überweisungen an andere Agenturen sind Teil ihrer Rolle, ebenso wie das Verfassen von Fallnotizen, das Senden von Briefen an die Eltern und das Erstellen von Gerichtsberichten.
Bildungswohlfahrtsbeauftragte sind auch an der Regulierung der Beschäftigung von Kindern beteiligt, beraten in Fragen des Kinderschutzes und erstellen Berichte über Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Die Rolle von Schools Improvement Partners besteht darin, Schulen bei ihrem Bestreben, die Standards zu erhöhen und die Bildung aller Schüler zu verbessern, fachkundig zu unterstützen. Der Schulverbesserungspartner, bei dem es sich um jemanden mit aktueller oder aktueller Erfahrung in der Leitung handelt, fungiert als Verbindungsglied zwischen der Regierung, die lokale Behörde und die Schule. Sie helfen bei der Festlegung von Zielen und der Ermittlung von Bedürfnissen und beraten den Gouverneur auch über die Leistung des Schulleiters.
Der Physiotherapeut beschäftigt sich mit der Grobmotorik und Mobilität von Kindern. Sie sind oft mit Kindern beteiligt, die Dyspraxie haben, blind sind oder irgendwelche muskulären Bedingungen haben. Als Teil des multidisziplinären Teams erstellt der Physiotherapeut im Rahmen der gesetzlichen Beurteilung einen Bericht, anhand dessen die Erklärung des Kindes über den sonderpädagogischen Bedarf erstellt wird. In Schulen wird der Physiotherapeut den Lehrer und den Lehrassistenten über die Art der Aktivitäten beraten, die hilfreich sein werden, z. xercise Routinen und Spiele. Als weiteres Mitglied