• Articles
• admin

Lehrerbildungsprogramme

Es gibt viele Wege, Lehrer in der waldorfpädagogischen Bewegung in Großbritannien zu werden.

Die meisten Steiner Waldorfschulen gehen davon aus, dass die Lehrkräfte einen speziellen Waldorflehrerausbildungskurs, wie den unten aufgeführten, abgeschlossen haben oder (wenn ein erfahrener Lehrer) gerade absolvieren. Andere Lehrerfahrung und Qualifikationen, wie ein PGCE, werden ebenfalls anerkannt und QTS wird zunehmend von Schulen nachgefragt. Lehrer im Kindergarten müssen über eine akkreditierte, vom Bildungsministerium anerkannte, vollständige und relevante Qualifikation verfügen (https://www.gov.uk/guidance/early-years-qualifications-finder), wie sie in den unten aufgeführten Kindergartenausbildungen angeboten wird. Für ausländische Studierende ist es wichtig zu überprüfen, ob der Abschluss des Kurses ihrer Wahl eine Qualifikation bietet, die in ihrem Heimatland anwendbar ist.

Weiterbildung für Lehrkräfte wird innerhalb der Schulen und von der SWSF angeboten.

SWSF unterstützt die Association of Steiner Waldorf Teacher Educators (ASWTE) bei der Koordination der Lehrerbildung in Großbritannien. ASWTE-Mitgliedskurse sind unten aufgeführt. ASWTE akkreditiert selbst keine Kurse oder bietet Qualitätssicherung an und nicht alle Kurse sind akkreditiert. Im Falle einer Akkreditierung wird diese extern von unabhängigen Organisationen vergeben.

Alle Kurse laufen völlig unabhängig von der SWSF und die SWSF spielt keine Rolle bei der Qualitätssicherung oder Akkreditierung von Lehrerbildungskursen. Bitte kontaktieren Sie die Kurse direkt für Informationen.

ASWTE-Mitgliedslehrerbildungskurse:

ASWTE ist die Mitgliedsorganisation für Steiner Waldorflehrerbildungskurse in Großbritannien. Vertreter der Kurse treffen sich regelmäßig, um Peer-Support und Mentoring anzubieten und gemeinsam mit der SWSF eine nationale Strategie für die Steiner Waldorflehrerausbildung zu koordinieren.

Crossfields Institute Level 4 Diplom in Steiner Waldorf Early Childhood Studies (Frühe Jahre Erzieher / AUGE). VRQ: 603/7741/0 – und Level 5 Diplom in Steiner Waldorf Early Childhood Studies – Führung und Management. QRN: 603/7796/3.

Diese Ausbildung führt zu einem Diplom der Stufe 4 in Steiner Waldorf Early Childhood Studies, das die Kriterien der Early Years Educator Level 3 erfüllt. Es wird Ofqual reguliert und vom Crossfields Institute vergeben. Das Crossfields Institute ist für die Zulassung, die laufende Lieferung und die Qualitätssicherung dieser Qualifikation verantwortlich. Diese Qualifikation wird auf Teilzeitbasis über zwei Jahre geliefert.

Auf die Qualifikation der Stufe 4 kann eine einjährige Qualifikation der Stufe 5 folgen, die für Führung und Management in einem Steiner Waldorf-Umfeld geeignet ist und ein Sprungbrett für höhere Qualifikationen darstellt. Die Stufe 5 basiert auf einem Vollzeit- (oder 2-jährigen Teilzeit-) Praktikum in einem Steiner Waldorfkindergarten und unterrichtete Sitzungen.

Beide Diplome sind von der IASWECE als internationale Steiner Waldorf Early Childhood Qualifications anerkannt.

Der Kurs wird von zwei unabhängigen Organisationen angeboten:

London Steiner Kindergarten Training Company, im Rudolf Steiner Haus, Regents Park, London, mit Wohnhäusern in Gloucestershire. Der Kurs beginnt jährlich gegen Ende August.

E-Mail: [email protected]

Webseite: www.loswec.co.uk

NESWEC (North of England Steiner Waldorf Early Childhood Studies Programme), an der York Steiner School, mit Wohnsitz in Stourbridge, W. Midlands. Der Kurs beginnt jährlich im Oktober.

E-Mail: [email protected]

Webseite: www.neswec.org.uk

Crossfields Institute Level 3 Diplom in ganzheitlicher Baby- und Kinderbetreuung (Early Years Educator) 603/7739/2

Diese Ausbildung integriert Steiner Early Childhood Studies und den Pikler-Ansatz, während sie die Kriterien der Stufe 3 Early Years Educator erfüllt. Mit einem einzigartigen Schwerpunkt von Geburt bis drei Jahren ist es eine ideale Qualifikation für diejenigen, die Kinder als Tagesmütter betreuen möchten, und Eltern-Kind-Gruppen- und Eltern-Selbsthilfegruppenleiter. In der Regelversorgung eignet sich die ganzheitliche Baby- und Kinderbetreuung für diejenigen, die Kinder von der Geburt bis zu fünf Jahren betreuen möchten. Der erfolgreiche Abschluss des Kurses und aller Aufgaben führt zum Crossfields Institute Level 3 Diplom in ganzheitlicher Baby- und Kinderbetreuung (Early Years Educator) (603/7739/2) Qualifikation. Der Blended-Learning-Kurs ist Teilzeit über 14 Monate und wird vom Emerson College angeboten. Die Kurstage und Wochenenden finden teilweise online sowie im Rudolf Steiner House, London, mit Residenz am Emerson College, East Sussex, statt.

Die Ausbildung ist von der IASWECE als internationale Steiner Waldorf Early Childhood B-3 Qualifikation anerkannt.

Email: [email protected] .
Webseite: www.emerson.org.uk/holistic-baby-and-child-care
Faxnummer: +44 (0)1342 827771

ASWTE-Mitglieder, die akkreditierte Schulungen anbieten:

Untere, mittlere und obere Schule:

Edinburgh Steiner Teacher Education Course

Dreijähriger Teilzeitkurs, der den ganzen Tag samstags von 8.45 bis 6.30 Uhr während des Semesters läuft.
Der Kurs wurde von der University of Edinburgh von Dritten bewertet. Es trägt ein SCQF Level 10-Rating, das anderen Programmen der Lehrerausbildung (ITE) entspricht und einer jährlichen Überprüfung durch Qualitätssicherungsprozesse unterliegt, die von der University of Edinburgh überwacht werden. Die Absolventen sind berechtigt, für die Registrierung als Lehrer mit dem General Teaching Council of Scotland für eine einzelne Schule in Schottland (Named School Only Registrierung) anzuwenden. Lehrer, die den Edinburgh-Kurs absolvieren, können auch an Schulen in anderen Teilen Großbritanniens unterrichten, und auf Elemente des Kurses kann über Fernunterricht zugegriffen werden.

Sie Rohr: https://youtu.be/x98l5Azrjf4

Prospekt: edsteiner.org/ESTEC

Facebook: https://fb.watch/5K37mN0G16/ @edsteiner.lehrerausbildung

Instagram: edsteiner.org/Insta-ESTEC

E-Mail: [email protected]
Webseite: www.edinburghsteinerschool.org.uk

ASWTE-Mitglieder, die nicht akkreditierte Lehrerausbildungskurse anbieten:

London Waldorf Teacher Training Seminar

Zwei Jahre Teilzeit, samstags, einschließlich Sommerintensiv plus gelegentliche eintägige und Wochenendkonferenzen und Workshops im Steiner House, in der Nähe der Baker Street Underground, London.
E-Mail: [email protected]
Webseite: www.waldorftraining.org.uk

North of England Steiner Teacher Training (NESTT)

Ein zweijähriger Teilzeitkurs, der hauptsächlich an der York Steiner School unterrichtet wird. Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an die Kursadministratorin Judy Gray.
Adresse: c/o 15 School Lane, Bishopthorpe, York, YO23 2RE
E-Mail: [email protected]

West Of England Steiner Teacher Training (WESTT)

‚Art of Education Course‘, Zwei Jahre Teilzeit, an der Ringwood Waldorf School, Hampshire.
E-Mail: [email protected]
Webseite: www.westt.org.uk

Nicht-ASWTE-Schulungen

Andere Fachkurse (nicht akkreditiert):

Align For Learning

Align for Learning ist ein Schulungsseminar, das speziell entwickelt wurde, um Lehrer bei der Identifizierung und Bewertung von Lernunterschieden zu unterstützen sowie effektive Differenzierungsmaßnahmen im Klassenzimmer zu entwerfen und umzusetzen. Die Grundlagen des Kurses basieren auf den pädagogischen Erkenntnissen Rudolf Steiners, verwenden aber auch Werkzeuge aus der aktuellen psychologischen und neurowissenschaftlichen Forschung und der pädagogischen Theorie und Praxis sowie den rechtlichen Kontext der heutigen Gesellschaft. Der Kurs richtet sich an alle, die in den ersten Jahren, in der Primar- und / oder Sekundarstufe arbeiten, und bereitet die Schüler darauf vor, die für die Sonderpädagogik relevanten Aufgaben mit Zuversicht und Professionalität zu übernehmen.
E-Mail: [email protected]
Webseite: www.swasend.co.uk/align-for-learning/

Bothmer Movement Training

Bothmer Movement wird seit 100 Jahren auf der ganzen Welt gelehrt und praktiziert.

Spezifische Bewegungen, praktische Techniken und Praktiken werden verwendet, um unsere Beziehung zu unserem Körper und dem Raum und den Menschen um uns herum zu stärken. Bewegung und Raum lassen sich auf viele einfache, tiefgründige Arten beschäftigen: Singen, Spielen, Verbindung zur Natur, Lachen – wir kennen den Nutzen instinktiv.

Workshops und Kurzkurse sollen Steiner Waldorfgymnastik- und Spiellehrerinnen und -lehrer in ihrem Beruf unterstützen. Die Kurse sind auch für alle Waldorflehrer und Eltern anwendbar, um Einblicke in pädagogische Ansätze zu Spiel und Spiel zu erhalten.

Bothmer Movement bietet eine Erfahrung der Übungen selbst, ein verkörpertes Verständnis der kindlichen Entwicklung, eine Vertiefung unserer Vorstellungskraft, eine Neuausrichtung des Körpers, die auf gesündere körperliche Bewegungen hinarbeitet, und natürlich Spiele, Spiel, soziale Aktivitäten und vieles mehr.

Die meisten Schulungen finden an der Michael Hall School, Forest Row, Sussex statt.
Kontaktadresse: 21 Verbania Way, East Grinstead, West Sussex, RH19 3UP
Webseite: www.theschoolofhumanmovement.org
E-Mail: [email protected]
Faxnummer: +44 (0)7738 855 997

Steiner Education Diploma

A Creative Research Approach to Teacher Training by Robert Rose

Die Idee des „Lehrers als kreativer Forscher“ könnte das Bild des einsamen Forschers heraufbeschwören, der trockene alte Lehrbücher in einer Bibliothek erforscht. Die Idee im Rahmen dieses Diploms ist sehr unterschiedlich. Forschung ist hier als kreative Tätigkeit zu verstehen, die in jeder Art von Medien stattfinden kann, wie zum Beispiel in der Ausübung von Kunst, Musik, der Gestaltung von Lehrplänen oder in philosophischen Ideen, moralischen Tugenden, Meditation und persönlicher Transformation. Ziel dieses Diploms ist es, die Teilnehmer in diese Medienvielfalt einzubeziehen und den Forschungsbegriff insbesondere im Kontext der Steiner Education zu erweitern.

Sechzehn Wochenendseminare über zwei Jahre, acht Module, mit Sitz in South Devon Steiner School.
Fernunterricht und flexible Lernmöglichkeiten.

Für weitere Details lesen Sie bitte die Kursbeschreibung als PDF oder E-Mail [email protected]

Eine junge Familie in schwierigen Zeiten fördern – Ein Waldorfansatz

Ein Online-Kurs für Eltern, die neu in der Waldorfpädagogik sind.

Sechs Samstagvormittage, alle zwei Wochen ab dem 3. Oktober 2020.

Kontaktieren Sie Joy für weitere Details:[email protected] oder (+44 UK) 01225 891730 oder 07766326282

Relevante postgraduale Ausbildung:

Akkreditierte Kurse:

Crossfields Institute Level 7 Diplom in Philosophie und Praxis der integrativen Bildung

Dieses Teilzeit-Postgraduiertenprogramm bietet nun im vierten Jahr eine einzigartige Gelegenheit für Waldorfpädagogen, die in einer Vielzahl von Kontexten arbeiten. Mit Modulen, die sich der Waldorfpädagogik, der integrativen Bildung sowie der persönlichen und beruflichen Entwicklung widmen, werden die Studierenden befähigt, an einem Aspekt ihrer eigenen Praxis zu arbeiten und sich gleichzeitig mit tiefen, zugrunde liegenden Fragen über den Menschen und über das menschliche Lernen und Entwickeln auseinanderzusetzen. Das Programm läuft über 12 Monate und kombiniert kurze Wohnintensivkurse mit Online-Lernen. Es ist für Vollzeitbeschäftigte geeignet.

PPIE enthält jetzt einen Leadership Pathway für diejenigen, die Führungsrollen in Schulen innehaben oder anstreben. Auf diesem Weg werden die Studierenden dabei unterstützt, grundlegende Führungs- und Selbstführungsprinzipien zu verstehen, die Transparenz, Reaktionsfähigkeit und Kompetenz verbessern.

Das Programm zielt darauf ab, Offenheit, Innovation, kreatives Denken und persönliche Transformation als Grundlage für erfolgreiches Lehren, Lernen und Führen zu inspirieren.

Für weitere Informationen über das Programm, laden Sie die Broschüre hier, besuchen Sie die Crossfields Institute Website (www.crossfieldsinstitute.com ) oder E-Mail [email protected] .

Ruskin Mill Trust und University College Lillehammer:
Master in Sonderpädagogik: Praktische Fähigkeiten Transformatives Lernen

Durch praxisorientierte Forschung und forschungsorientierte Praxis untersucht dieser Master alternative Ansätze zur Sonderpädagogik, die von Ruskin Mill Trust entwickelt wurden. Ziel ist es, das pädagogische Potenzial von Handwerk, Ökologie, biodynamischer Ökologie und Bewegung zu erforschen.
Das Programm bietet eine einzigartige Gelegenheit für Lehrer, die praktische Fähigkeiten einsetzen, um ihre Praxis in Bezug auf das Unterrichten von Menschen mit besonderen Bedürfnissen zu reflektieren, zu bewerten, zu erforschen und zu entwickeln.
Es ist eine innovative Partnerschaft zwischen dem Ruskin Mill Trust und dem University College Lillehammer, die Grenzen, Disziplinen und Berufe überschreitet, um einen transfomativen Dialog zwischen Forschung und Praxis zu schaffen.

E-Mail: [email protected]
Webseite: www.rmt.org/master-in-Sonderpädagogik