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Die landesweiten Aufstände gegen Polizeibrutalität in den letzten Monaten haben zu einer erheblichen Verschiebung der Gespräche und Einstellungen zu Rassenungleichheiten in Amerika geführt. Es mag zwar verfrüht sein zu sagen, dass diese Gespräche ein Erwachen signalisieren, Bücher über Rasse und Rassismus führen die Bestsellerlisten an; millionen von Posts in den sozialen Medien verkünden, dass schwarze Leben wichtig sind; und Amerikaner in mindestens 1.700 Gemeinden in allen 50 Bundesstaaten und Washington, DC, marschieren auf die Straße, um gegen Generationen rassistischer Ungerechtigkeit zu protestieren.

Die Tötungen von Ahmaud Arbery, Breonna Taylor, George Floyd, Rayshard Brooks und anderen haben Anrufe ausgelöst und die Unterstützung für dramatische Änderungen der Polizei- und Strafjustizpolitik erhöht. Viele schwarze Führer und schwarz geführte Gruppen in Gemeinden im ganzen Land arbeiten seit Jahrzehnten für diese Veränderungen. Es ist von entscheidender Bedeutung für neu erregte Verbündete, insbesondere für diejenigen, die nicht schwarz sind, über den Hashtag-Aktivismus hinauszugehen und in diese Arbeit einzusteigen, indem sie den Stimmen der Gemeindemitglieder zuhören und sich über die Geschichte, Ursachen und Folgen des systemischen Rassismus in den Vereinigten Staaten informieren.

Verbündete sollten auch mit schwarzen Gemeinschaften zusammenarbeiten, um die Bemühungen zur Bekämpfung des strukturellen Rassismus in der Bildungs-, Wohnungs- und anderen Sozialpolitik zu unterstützen. Ihre Opposition, ihr Schweigen oder ihr mangelndes Engagement in diesen Bemühungen können zur Aufrechterhaltung von Ungleichheiten beitragen und den Zugang zu Möglichkeiten für Gemeinschaften, die schwarz, indigen und People of Color (BIPOC) sind, weiter einschränken. Da systemischer Rassismus in der Bildung eine der Hauptursachen für so viele andere Ungleichheiten ist, mit denen BIPOC konfrontiert ist, ist es entscheidend, dass Verbündete Schulter an Schulter mit diesen Gemeinschaften stehen, um umfassende Veränderungen des US-Bildungssystems zu fordern. Insbesondere weil Bildung oft als lokales Anliegen oder persönliche Angelegenheit für Eltern und Familien betrachtet wird, ist es besonders wichtig, dass Verbündete ihre Stimmen für BIPOC-Gemeinschaften erheben, um sicherzustellen, dass der Ruf nach Veränderung einheitlich und fokussiert ist. Diese Kolumne beschreibt drei Möglichkeiten, wie Verbündete ihren Einfluss und ihre Macht über soziale Medien hinaus nutzen sollten, um systemischen Rassismus in der Bildung zu bekämpfen.

Befürworten Sie eine gerechte Finanzierung

Geld ist in der Bildung wichtig, wobei mehrere Studien zeigen, dass eine Erhöhung der Finanzierung die Ergebnisse verbessert, während Kürzungen ihnen schaden. Dennoch sind die Schulfinanzierungssysteme der Vereinigten Staaten nach wie vor ungerecht und führen zu einem unverhältnismäßig geringen Austausch von BIPOC-Schülern. Mehr als 35 Prozent der Einnahmen aus öffentlichen Schulen stammen aus Grundsteuern, die die Finanzierung in wohlhabenderen Gebieten begünstigen und stabilisieren, während andere Gemeinden auf volatilere Staatseinnahmen angewiesen sind. Dies ist ein Grund, warum überwiegend nichtweiße Schulbezirke im ganzen Land jährlich 23 Milliarden US-Dollar weniger erhalten als ihre überwiegend weißen Kollegen.

Schwarze, indigene und andere nicht-schwarze farbige Schüler besuchen Schulen, die statistisch gesehen eher unterversorgt, veraltet und in vielen Fällen gesundheitsgefährdend sind. Im vergangenen Monat veröffentlichte das U.S. Government Accountability Office einen Bericht, in dem geschätzt wurde, dass mehr als die Hälfte der öffentlichen Schulbezirke des Landes mehrere Systeme wie HLK oder Sanitär in ihren Schulgebäuden aktualisieren oder vollständig ersetzen müssen — und viele dieser Bezirke sind konzentriert in Gebieten mit hoher Armut. Wenn diese Infrastrukturprobleme nicht angegangen werden, können sie erhebliche Probleme mit der Luftqualität verursachen, Asthma und chronische Fehlzeiten bei Schülern verschlimmern und die schulischen Leistungen der Schüler negativ beeinflussen. Bemerkenswerterweise haben Distrikte mit höherer Armut weniger lokale Einnahmen als Distrikte mit niedriger Armut, um die Kapitalbaukosten für diese Art von Reparaturen zu finanzieren.

Staatliche Mittel gleichen zwar einige dieser lokalen Unterschiede aus, reichen aber nicht aus. Infolge der Großen Rezession von 2008 haben die meisten Staaten ihre Bildungsfinanzierung erheblich gekürzt — eine Maßnahme, die nachweislich überproportional von Bezirken mit höherer Armut betroffen war. Eine Reihe von Staaten hatte ihre Bildungsfinanzierung Jahre nach Ende der Rezession immer noch nicht wieder auf das Niveau der Vorrezessionen gebracht. Jetzt, im Zuge der COVID-19-Krise, prognostizieren die Staaten aufgrund historischer Einkommens- und Umsatzsteuerrückgänge erneut massive Kürzungen ihrer Bildungsbudgets.

Verbündete müssen eine Rolle dabei spielen, sicherzustellen, dass Staaten Stabilisierungsfonds — Bundesmittel, die Staaten für Bildungszwecke zugewiesen werden, um ihre erschöpften Einnahmen auszugleichen — verwenden, um diese Kürzungen zu verhindern. Sie sollten erhöhte Investitionen in Bildung sowie fairere und transparentere Finanzierungspolitiken auf staatlicher und lokaler Ebene fordern, um sicherzustellen, dass Kapitalprojekte, Programme und Gesamtausgaben in Schulen, die einer großen Anzahl von BIPOC-Schülern dienen, gerecht sind. Zu Organisationen wie Gwinnett StoPP und anderen Mitgliedern von PEER Partners sowie der Maryland Fair Funding Coalition gehören BIPOC-geführte Organisationen, die aktiv daran arbeiten, diese Bemühungen voranzutreiben.

Plädoyer für weniger Polizeiarbeit und Überwachung von Schülern

Innerhalb von sechs Monaten nach den tödlichen Schüssen in der Schule 2018 in Parkland, Florida, stellten die Gesetzgeber in 26 Bundesstaaten fast 960 Millionen US-Dollar für Sicherheitsverbesserungen und die Aufnahme von Polizisten auf den Schulcampus zur Verfügung. Während Waffengewalt in Schulen verhindert werden muss, gibt es Hinweise darauf, dass eine verstärkte Polizeiarbeit und Überwachung die Bedrohung durch Waffengewalt in Schulen nicht wirksam bekämpft. Insbesondere schwarze Studenten fühlen sich in Anwesenheit der Polizei weniger sicher und werden eher überwacht als geschützt.

Nach Angaben der U.S. Das Büro des Bildungsministeriums für Bürgerrechte, Schwarze, hispanische Männer und indianische Schüler sind mit höheren Schuldisziplinarfolgen wie Suspendierung und Ausweisung konfrontiert als weiße Schüler, und sie unterliegen auch mehr Interaktionen mit der Polizei in Schulen in Form von Schmuggelware Sweeps, Verhöre, körperliche Einschränkungen und Verhaftungen. Schwarze Studenten sind auch eher der Überwachung sozialer Medien und dem Einsatz voreingenommener künstlicher Intelligenz und Gesichtserkennungstechnologie ausgesetzt.

Darüber hinaus zeigen aktuelle Daten, dass ungefähr 1.7 Millionen Schüler besuchen Schulen mit Polizisten, aber ohne Berater; 3 Millionen Schüler besuchen Schulen mit Polizei, aber ohne Krankenschwestern; 6 Millionen Schüler besuchen Schulen mit Polizei, aber ohne Psychologen; und 10 Millionen Schüler besuchen Schulen mit Polizei, aber ohne Sozialarbeiter. Mittel- und Oberschulen mit höheren Konzentrationen von Strafverfolgungsbeamten im Vergleich zu psychiatrischem Personal befinden sich eher in Gebieten, die hauptsächlich schwarzen Schülern dienen.

Verbündete könnten sich einer der vielen von Jugendlichen und Eltern geführten BIPOC-Gruppen anschließen, die Teil der Dignity in Schools-Kampagne sind, um sich für mehr Berater, Krankenschwestern und Sozialarbeiter in Schulen einzusetzen, anstatt die Polizeipräsenz und Sicherheit zu erhöhen. Sie sollten auch Transparenz über die Daten und Richtlinien der Schuldisziplin in ihren lokalen Gemeinschaften fordern, um sicherzustellen, dass die Bürgerrechte der Schüler nicht verletzt werden.

Befürworten Sie die Beendigung der De-facto-Segregation durch Schul- und Bezirksgrenzen

Vor sechsundsechzig Jahren wurde das einstimmige Brown v. Die Entscheidung des Board of Education erklärte die Schulsegregation für verfassungswidrig, Aber viele öffentliche Bezirke und Schulen bleiben heute nach Rasse und sozioökonomischem Status getrennt. In vielen Fällen war dies ein absichtliches Ergebnis der Gestaltung der Schulbezirks- und Nachbarschaftsschulzuweisungsgrenzen. Seit dem Jahr 2000 haben beispielsweise 128 Gemeinden in Bundesstaaten von Maine bis Utah versucht, sich von größeren Schulbezirken zu trennen. Die Abspaltung wohlhabenderer und weißer Gebiete nimmt den Distrikten lokale Steuereinnahmen und erhöht die Anzahl der rassentrennten Schulen.

Debatten über das Horten von Chancen sind nicht auf bestimmte Regionen oder Staaten beschränkt. Selbst in Gebieten, die sich für ihre Vielfalt einsetzen, wie Montgomery County, Maryland, das an Washington, DC, grenzt, hat die bloße Idee, Schulbesuchsgrenzen oder Neuzuweisungspläne zu analysieren, für Aufruhr gesorgt. Weiße und asiatische Eltern haben protestiert, dass jede Änderung der Schulgrenzen, die die hohe Konzentration von Schülern aus einkommensschwachen Familien verringern würde, unfair gegenüber Eltern ist, die „hart gearbeitet“ haben, um in wohlhabenderen Vierteln zu leben. In Howard County, Maryland, führte der Plan eines Superintendenten, Studenten neu zuzuweisen, um das Gedränge zu lindern und mehr sozioökonomische Gerechtigkeit zu schaffen, zu heftigem Widerstand und sogar zu einer Todesdrohung. In Ergänzung, Die Verwendung von Screening-Tests und voreingenommenen Zulassungspraktiken für begabte und talentierte Programme in Grundschulklassen und selektiven Mittel- und Oberschulen hat BIPOC-Schüler in der Vergangenheit kläglich unterrepräsentiert.

Verbündete sollten sich mit ihren BIPOC-Nachbarn zusammenschließen und zu ihren örtlichen Schulratssitzungen erscheinen, um Schulgrenzen und Auswahlkriterien voranzutreiben, die mit einer rassengerechten Linse entworfen wurden. Diese Reformen würden sicherstellen, dass Studenten nicht von Möglichkeiten ausgeschlossen werden, je nachdem, wo sie leben. In Arlington, Virginia, arbeiten wohlhabende und weiße Eltern mit Latinx-Eltern zusammen, um gegen den Umzug einer zweisprachigen Immersionsschule in ein Gebiet zu protestieren, das für Latinx-Familien schwieriger zu besuchen wäre. Ebenso arbeiteten in Brooklyn, New York, Eltern aller Hintergründe zusammen, um Begabten-Tracking-Programme zugunsten von Anreicherungsprogrammen für alle Schüler zu beseitigen. Verbündete sollten auch ihre staatlichen Gesetzgebungen und lokalen Schulbehörden auffordern, Richtlinien zu erstellen, die einen gerechten Zugang zu rigorosen und fortgeschrittenen Kursen für alle Schüler gewährleisten.

Was vor uns liegt

Schwarze Gemeinschaften sind Ungerechtigkeiten ausgesetzt, die über die schrecklichen Beispiele von Polizeimorden hinausgehen, die zu Forderungen nach großen Änderungen der Polizeifinanzierung, -strukturen und -richtlinien geführt haben. Um die allgegenwärtigen und tief verwurzelten Formen des systemischen Rassismus zu bekämpfen, müssen Verbündete — auch in wohlhabenden Gemeinden — ihre Stimme erheben und ihre Stimme erheben.

Vom Mangel an adäquaten psychischen Gesundheitsdiensten über den ungleichen Zugang zu fortgeschrittenen und rigorosen Kursen bis hin zu ungesunden Schulgebäuden versagen die Bildungssysteme unverhältnismäßig häufig schwarzen Schülern. Verbündete können eine Rolle beim Abbau dieser Barrieren spielen, indem sie sowohl in den Landeshauptstädten als auch in den örtlichen Schulratssitzungen auf Veränderungen drängen. Sie müssen sich lautstark für Bildungsfinanzierungssysteme einsetzen, die gezielt dort eingesetzt werden, wo sie am dringendsten benötigt werden, um sicherzustellen, dass die Möglichkeiten nicht je nach Wohnort eingeschränkt werden.

Bildungsbudgets sind Werteerklärungen und sollten ein materielles Engagement für Rassengerechtigkeit in Schulen widerspiegeln, nicht nur Lippenbekenntnisse zur Vielfalt. BIPOC-Studenten können sich Ausgabenkürzungen einfach nicht leisten, insbesondere in einer Zeit, in der sie die schlimmsten Auswirkungen von COVID-19 überproportional erleben, was zusätzliche Unterstützung und Dienstleistungen erfordert. Anstelle eines verbesserten Polizei- und Sicherheitstheaters brauchen schwarze Schüler mehr Stimmen, die gerechte Ressourcen in den Schulen fordern. Die Verbündeten müssen gerechte und vielfältige Schulen unterstützen, die den Zugang zu Möglichkeiten für BIPOC-Schüler und Schüler aus einkommensschwachen Familien verbessern. Eltern aus wohlhabenden Gemeinden würden nicht schweigen, wenn die öffentlichen Schulen ihrer Kinder nicht gerecht finanziert würden, also sollten sie nicht für andere Kinder schweigen.

Roby Chatterji ist Senior Policy Analyst für K-12-Bildung am Center for American Progress.