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Obwohl es nach gesundem Menschenverstand aussieht, dass Schüler in der Schule sein müssen, um zu lernen, besteht in K-12-Schulen weiterhin chronischer Fehlzeiten, von denen bis zu 7,5 Millionen Kinder pro Jahr betroffen sind.

Schüler, die chronisch abwesend sind — was bedeutet, dass sie 10 Prozent oder mehr des Schuljahres verpassen — sind ernsthaft gefährdet, in der Schule zurückzufallen. Während chronische Fehlzeiten in der High School am höchsten sind, tritt das Problem in jeder Klassenstufe auf. In den frühen Klassen kann eine schlechte Anwesenheit das soziale und emotionale Lernen verzögern. Es kann auch verhindern, dass Kinder wichtige Meilensteine wie das Lesen auf Klassenstufe bis zum Ende der 3. Klasse erreichen, was ein starker Prädiktor für den zukünftigen akademischen Erfolg ist. In der Tat ist chronische Fehlzeiten eine Hauptursache für niedrige akademische Leistungen in jeder Klassenstufe, und es ist ein starker Indikator dafür, welche Schüler ein höheres Risiko für den Abbruch haben.

Laut dem US-Bildungsministerium legen Untersuchungen nahe, dass die Gründe für chronische Fehlzeiten so vielfältig sind wie die Herausforderungen, denen sich Schüler und Familien gegenübersehen. Obwohl K-12-Distrikte und -Schulen möglicherweise nicht in der Lage sind, alle Faktoren zu berücksichtigen, die sich auf den Schülerbesuch auswirken, können wir Schüler strategisch unterstützen, bei denen das Risiko besteht, zu viel Schule zu verpassen.

Hier sind einige Möglichkeiten, wie Pädagogen dazu beitragen können, Abwesenheiten zu verhindern oder zu reduzieren und gleichzeitig die Schule zu einem Ort zu machen, an dem die Schüler sein möchten.

Anwesenheitserwartungen kommunizieren

Der erste Schritt zur Steigerung der Anwesenheit besteht darin, den Schülern und ihren Familien die Erwartungen an den Schulbesuch klar zu kommunizieren, z. B. im Schülerhandbuch, auf der Website der Schule und in persönlichen Besprechungen. Erklären Sie unbedingt, wie wichtig die Anwesenheit ist und warum Sie pünktlich und in Schulangelegenheiten sind. Wenn es sich bei der Anwesenheit um ein schul- oder bezirksweites Problem handelt, legen Sie im Schulverbesserungsplan ein messbares Anwesenheitsziel fest und überwachen Sie regelmäßig den Fortschritt in Richtung dieses Ziels.

Bilden Sie ein Anwesenheitsteam

Ein Anwesenheitsteam ist die erste Verteidigungslinie gegen chronische Fehlzeiten. Das Team überwacht die Teilnahme täglich, verfolgt den Fortschritt in Richtung der Anwesenheitsziele und kommuniziert mit Eltern und Schülern über auftretende Probleme. Eltern sollten so früh wie möglich über eine Abwesenheit informiert werden. Dies kann durch ein Teammitglied oder durch ein automatisiertes System erfolgen. Bei einem persönlichen Anruf hat das Teammitglied jedoch den zusätzlichen Vorteil, dass es sich Notizen darüber macht, mit wem es gesprochen hat, und die Details des Anrufs, was hilfreich sein kann, wenn das Problem weiterhin besteht.

Früh eingreifen

Um zu verhindern, dass kleine Probleme zu großen Problemen werden, ist es auch hilfreich, „Auslöser“ zu erstellen und festzulegen, um das Anwesenheitsteam und die Schulleiter sofort auf Abwesenheiten aufmerksam zu machen. Wenn ein Schüler beispielsweise zwei Tage hintereinander oder mehr als eine bestimmte Anzahl von Tagen in einem bestimmten Zeitraum abwesend ist, wird der Name des Schülers markiert. Dies signalisiert dem Team, dass möglicherweise zusätzliche Eingriffe erforderlich sind, z. B. ein Elterntreffen oder ein Hausbesuch. Entwickeln Sie während des Meetings oder Besuchs einen Anwesenheitsaktionsplan, der sich auf Verantwortlichkeit konzentriert, aber eine positive Einstellung hat. Betonen Sie erneut, warum es im besten Interesse des Kindes ist, die Schule zu besuchen.

Verfolgen Sie das Positivitätsverhältnis

Viele Schulen verfügen über Systeme zur Eingabe von Disziplinverstößen, was normalerweise bedeutet, dass nur negative Verhaltensweisen verfolgt werden. Negative Verstärkung, z.B. ein verbaler Verweis für ein Problemverhalten, neigt dazu, länger bei den Schülern zu bleiben, und es braucht viel positive Verstärkung, um ein Kind wieder auf Kurs zu bringen. Die Verwendung eines Positivitätsverhältnisses von 3: 1 kann dazu beitragen, dass die Lehrer den Schülern während des Schultages genügend positive Verstärkung geben. Stellen Sie beispielsweise eine schulweite Erwartung auf, dass Lehrer mindestens drei positive Verhaltensweisen von Schülern anerkennen oder erkennen, bevor sie ein negatives Verhalten aufzeichnen können. Dies hilft Lehrern sicherzustellen, dass ihr Fokus auf dem Positiven liegt, und es hilft ihnen, stärkere Beziehungen zu ihren Schülern aufzubauen.

Schaffen Sie eine positivere Schulkultur

Eine der besten Möglichkeiten, chronischen Fehlzeiten vorzubeugen, besteht darin, sicherzustellen, dass die Schule ein Ort ist, an dem die Schüler begeistert sind. Wenn sich die Schüler körperlich und emotional glücklich und sicher fühlen, engagieren sie sich in der Schule. Dies führt nicht nur zu einer höheren Teilnahme, sondern auch zu höheren akademischen Leistungen. Erstellen Sie einen ansprechenden Veranstaltungskalender, der die Schüler motiviert, zur Schule zu kommen und an unterhaltsamen und lehrreichen Erlebnissen teilzunehmen. Stellen Sie konsistente schul- und bezirksweite Verhaltenserwartungen auf, um Lehrern zu helfen, die Schüler auf dem Laufenden zu halten und positiv zu handeln. Implementieren Sie positive Verhaltensinterventionen und -unterstützungen, soziales und emotionales Lernen und andere kulturorientierte Programme. Erstellen Sie zielbasierte Anreize, die die Teilnahme und das positive Verhalten der Schüler motivieren. All dies wird den Schülern helfen, eine positive soziale und emotionale Charakterentwicklung zu erreichen und eine Umgebung aufzubauen, in der sie sich mit den Menschen verbunden fühlen, mit denen sie lernen.

Machen Sie es einfach, Echtzeitdaten zu verfolgen und darauf zu reagieren

Um die Zeit von Lehrern und Schulleitern optimal zu nutzen, stellen Sie ein System zur Verfolgung der täglichen Anwesenheits-, Tardies-, Verhaltens- und Schulkulturdaten bereit. Mit einer mobilen App oder Webplattform können Lehrer im Gegensatz zu einem papierbasierten System oder unzusammenhängenden Systemen unzählige Stunden Zeit sparen. Mit einem Schulkultursystem namens Kickboard können Lehrer beispielsweise problemlos teilnehmen und die Verhaltensweisen, aus denen die ideale Kultur der Schule besteht, mit nur einem Fingertipp aufzeichnen und verstärken. Wenn Sie diese Informationen an einem Ort haben, ist es auch einfacher, die Daten zu analysieren und darauf zu reagieren, vom Einzelnen bis zur Schul- oder Distriktebene. Mit Echtzeitdaten können Bildungsleiter auch Verhaltens- und Kulturüberprüfungen in Echtzeit durchführen, um die zugrunde liegenden Ursachen chronischer Fehlzeiten aufzudecken.

Erfolge feiern

Stellen Sie sicher, dass Sie das ganze Jahr über Mitarbeitern, Schülern und Familien den Fortschritt der Schule in Bezug auf die Anwesenheitsziele mitteilen. Erstellen Sie Rituale und Zeremonien, um individuelle, klassen- und schulweite Erfolge zu feiern, um die Dynamik aufrechtzuerhalten.

Bereitstellung zusätzlicher Unterstützungssysteme

Einige Schüler benötigen natürlich möglicherweise zusätzliche Unterstützung. Bestimmen Sie eine Person oder ein Team, um Kinder zu begrüßen, wenn sie in der Schule ankommen, um es ihnen leicht zu machen, jemanden um Hilfe zu bitten, wenn ihr Tag rau beginnt. Lassen Sie das Response-to-Intervention-Team gezielte Interventionen für Schüler empfehlen, die chronisch abwesend sind oder aufgrund von schulischen oder außerschulischen Suspendierungen Unterrichtszeit verloren haben. Halten Sie zusätzliche Uniformen oder Schulmaterial für Schüler bereit, die sonst die Schule ohne sie verpassen könnten. Verweisen Sie die Familie der Schüler nach Bedarf auf zusätzliche Unterstützungsdienste oder Ressourcen.

Durch proaktives Handeln können Schulen die Bedürfnisse der Schüler erkennen und frühzeitig ansprechen, um chronischen Fehlzeiten vorzubeugen. Wenn Kinder ihre Anwesenheit verbessern, haben sie mehr Zeit zum Lernen und sie verbessern ihre Chancen auf Abschluss und Erfolg in der Schule und Karriere. Es passiert alles einen Tag nach dem anderen.