Psychology Today
ingen steder er virkningen af populærkultur og teknologi på børns forhold mere mærkbar end i familier. Begge påvirkninger har bidraget til en voksende kløft mellem de traditionelle roller, som børn og deres forældre spiller, mens de på samme tid slører de samme linjer mellem forældre og børn. I løbet af de sidste to årtier har børn, der for eksempel ser fjernsyn, modtaget beskeder fra populærkulturen, der fortæller dem, at forældre er egoistiske, umodne, inkompetente og generelt clueless, for eksempel fra Malcolm i midten, Tool Time, Family Guy, to og en halv mænd, og jeg hader min teenagedatter, for ikke at nævne reality-TV-udsendelser som SuperNanny og husmødrenes franchise.
denne kløft er vokset på grund af den øgede brug af teknologi blandt børn på flere måder. For det første begrænser børns optagelse i teknologi, fra tekstning til at spille videospil, af deres natur deres tilgængelighed til at kommunikere med deres forældre. En undersøgelse viste, at da den arbejdende forælder kom hjem efter arbejde, var hans eller hendes børn så nedsænket i teknologi, at forælderen kun blev mødt 30 procent af tiden og blev totalt ignoreret 50 procent af tiden.
en anden undersøgelse rapporterede, at familietid ikke blev påvirket, når teknologi blev brugt til skole, men skadede familiekommunikation, når den blev brugt af sociale årsager. Interessant nok viste børn, der brugte lang tid på et populært socialt netværk, at de følte sig mindre støttet af deres forældre.
for det andet kan forældre som digitale indvandrere kæmpe for at få færdigheder og komfort med den nye teknologi, som deres digitale indfødte børn allerede har mestret. Denne divergens i kompetence på et så vigtigt område af børns liv gør det vanskeligere for forældre at påtage sig rollen som lærer og vejledning i deres børns brug af teknologi. På grund af manglen på teknologisk skarphed hos mange forældre mangler de autoriteten, i det mindste i deres børns øjne, til at regulere brugen.
på grund af forældrenes angst eller frygt for brugen af teknologi kan de være uvillige til at hævde sig i deres børns teknologiske liv. På grund af deres børns følelse af overlegenhed og manglende respekt for forældrenes autoritet i disse sager kan børn være uvillige til at lytte til deres forældres forsøg på at vejlede eller begrænse deres brug af teknologi.
for det tredje har computer-og mobilteknologi givet børn en uafhængighed i deres kommunikation med venner og andre. Overvej dette. I tidligere generationer, hvis børn ønskede at være i kontakt med en ven, måtte de ringe til dem på hjemmetelefonen, som måske blev besvaret af en forælder. Forældre havde således mulighed for at overvåge og fungere som portvagter for deres børns sociale liv.
tiderne har ændret sig. Ny teknologi giver børn uafhængighed fra deres forældres engagement i deres sociale liv, med brug af mobiltelefoner, instant messaging, og sociale netværkssider. Selvfølgelig ser børn denne teknologiske kløft mellem sig selv og deres forældre som frihed fra overinddragelse og indtrængen fra deres forældres side i deres liv. Forældre ser det igen som et tab af forbindelse til deres børn og en manglende evne til at opretholde et rimeligt tilsyn af hensyn til sikkerheden og det generelle helbred af deres børns liv.
på samme tid, måske lidt kynisk, kan børns tidskrævende nedsænkning i teknologi også betyde, at forældre ikke behøver at gider med at underholde deres børn og give dem mere tid til sig selv.
der er ingen tvivl om, at teknologi påvirker familieforhold på det daglige niveau. Børn er instant messaging konstant, kontrollere deres sociale medier, lytte til musik, surfe deres foretrukne hjemmesider, og ser tv eller film. På grund af fremkomsten af mobilteknologi er denne praksis ikke længere begrænset til hjemmet, men kan snarere forekomme i biler, på restauranter, hvor som helst der er et mobiltelefonsignal.
det er ikke kun børnene, der er ansvarlige for den voksende kløft mellem forældre og deres afkom. Forældre kan være lige så skyldige i at bidrage til den afstand, der ser ud til at være stigende i familier. De er ofte pakket ind i deres egen teknologi, for eksempel, taler i deres mobiltelefoner, kontrol af e-mail, eller se TV, når de kunne tale med, lege med, eller generelt forbinder med deres børn.
interessant nok har forældre forsøgt at modvirke denne voksende kløft ikke med faktisk ansigt til ansigt kommunikation med deres børn, men ved at slutte sig til deres børn i cyberspace. Et fænomen, der har forårsaget betydelig debat, involverer forældre, der “venner” deres børn på Facebook (omkring 50 procent). Nogle forældre bruger Facebook til at holde styr på deres børns komme og gå. Andre forældre ven deres børn som et middel til at føle sig tættere på dem. Hvad er deres børns reaktion på at være “venner” med deres forældre? En uformel undersøgelse, jeg gennemførte med snesevis af teenagere, fandt ud af, at den dominerende reaktion bedst kan karakteriseres som “den første!”De fleste børn ønsker ikke, at deres forældre skal være deres “venner” eller deres venner, for den sags skyld.
faktum er, at familielivet har ændret sig i den sidste generation helt bortset fra teknologiens stigning. Størrelsen på boliger er vokset med 50 procent, hvilket betyder, at familiemedlemmer kan trække sig tilbage til deres egne hjørner af huset, så der er mindre chance for, at forældre og børn vil se hinanden. Fordi alle har så travlt med arbejde, skole, og fritidsaktiviteter, der er mindre tid for familier at tilbringe sammen. Tilføj teknologi til blandingen, og det bliver kun værre. Det er kommet til det punkt, hvor det ser ud til, at forældre og børn sender en e—mail og sender en SMS til hinanden mere, end de taler-selv når de er hjemme sammen.
konsekvenserne af denne afstand er dybe. Mindre forbindelse—den virkelige slags-betyder, at familier ikke er i stand til at opbygge relationer så stærke som de kunne være, og de er heller ikke i stand til at opretholde dem. Som et resultat vil børn føle mindre fortrolighed, komfort, tillid, sikkerhed og vigtigst af alt kærlighed fra deres forældre. Der er også mindre deling, hvilket betyder, at forældre ved mindre om, hvad der foregår i deres børns liv og derfor har mindre evne til at udøve indflydelse på dem.
forældre er også mindre i stand til ikke kun at tilbyde passende tilsyn og vejledning, men på et mere grundlæggende niveau er de mindre i stand til at modellere sund opførsel, dele positive værdier og sende gode beskeder til deres børn.