” KinderCareer”: Kindermusik og Musikgarten
Kindermusik og MusikgartenIn planlægning af vores fremtid rådes unge sangere ofte til at få en grad i musikundervisning for at have noget at ” falde tilbage på.”Det var det, jeg gjorde–men jeg opdagede, at jeg ikke nød klassemiljøet eller beskæftigede mig med administrationspolitikken og uhyggelige forældre. Mange af mine kolleger havde den ekstra byrde at være musiklærere på flere skoler i et offentligt skoledistrikt og ikke have deres eget klasseværelse. Ikke kun var de nødt til at bære alt med sig fra skole til skole, men ofte skulle de faktisk skubbe klaveret fra klasseværelse til klasseværelse. Perfekt til biceps, men udmattende. Så hvad er valgene for sangeren, der nyder at arbejde med mindre børn i et mere intimt, kontrolleret miljø? Eller for sangeren uden en musikuddannelse, der ikke er certificeret til at undervise i generel Musik i skolerne?
http://www.kindermusic.com/With en stigende mængde forskning, der viser de positive virkninger af tidlig eksponering for musik på børns udvikling, men den uheldige modsigelse af budgetnedskæringer, der påvirker, hvordan og hvornår (for ikke at nævne hvis) musik undervises i de offentlige skoler, forældre overlades ofte til at søge private kilder til tidlig musikundervisning. Som svar er en industri af private musikuddannelsesprogrammer dukket op.
et program, der nyder stor popularitet, er Kindermusik. Kindermusik blev udviklet i Tyskland af musikpædagoger Lorna Heyge og Audrey Sillick som en læseplan for fire – til syv-årige og kom til USA gennem Daniel Pratt, tidligere fra Vestminster Choir College og nu formand for Kindermusik bestyrelse. Ifølge Libby Teague ,en Kindermusik lærer siden 1995, ” Kindermusik handler om at gøre musik til en naturlig del af dit liv.”
siden starten har programmet udvidet sit fokus til at omfatte børn fra fødslen til syv år. Instruktører kan vælge at undervise i alle aldre eller specifikke aldersgrupper gennem fire forskellige niveauer: landsby (0-18 mos., 30-45 minutter, klassestørrelse 12 maksimum); vores tid (18 mos. til 3, 45 minutter., 12); voksende (3-5, 45 minutter., 8); og lille barn (4-7, 60-75 minutter., 12). Hvis du har plads, kan du undervise derhjemme eller finde plads andre steder (kirkesale, samfundscentre osv.). Lærere kan også vælge at arbejde i en førskole-eller dagplejeindstilling ved hjælp af Musikboksens læseplan. Kindermusik tilbyder også en sommer musik lejr pensum kaldet Adventure Camps.
lærere skal gennemgå uddannelse for at blive licenseret. Træningssessioner dækker to programmer (f.eks. landsby og vores tid) og koster $395 pr. Sessionerne inkluderer også et forretningsseminar, hvor læreren får ideer til, hvordan man markedsfører Kindermusik i samfundet og driver virksomheden. Lærere skal også købe lærermanualer for hvert program, der tilbydes ($55); instrumenter, der skal bruges på alle fire niveauer ($382); et hjemmesæt af materialer, som forældrene også skal købe ($26 pr. semester); og instrumenter, der er specifikke for det unge barns niveau ($85). Den samlede investering for Kindermusik-lærere vil variere fra region til region, men de oprindelige opstartsomkostninger vil være mindst $1.000 pr.
http://www.musikgarten.org/Parental involvering er en nøglekomponent i Kindermusik. På spædbarns-og småbarnsniveauer er forældre til stede hele tiden. For spædbørn, forældre og lærer indarbejde vokalspil, spædbarn massage, motion og rytme til at styrke både musikalske og ordforråd begreber. På de to højeste niveauer arbejder læreren kun med børnene i størstedelen af klassen, hvor forældrene kommer ind i de sidste 15 minutter. Forældre køber hjemmesæt med optagelser og aktiviteter, der skal udføres med deres børn. Deres niveau af engagement og engagement bestemmer barnets fremskridt i klassen.
i løbet af programmet øges vægten på musikalske begreber, især i tonale og rytmiske mønsteraktiviteter. På det endelige niveau introduceres børn til melodiske instrumenter som f.eks glockenspiel, dulcimer og optager.
fra et vokalt synspunkt har læseplanen meget høje standarder. Linda sværger, forfatter til undervisning i Grundskolekoret, var en førende udvikler af Kindermusik-læseplanen. Hun identificerede to komponenter i den tidlige barndoms vokaludvikling. Ifølge sværger er sang oprindeligt en lytteoplevelse, og et barn har brug for at høre sang, helst live og for det meste uformelt. Den anden komponent er efterligning–børn efterligner ofte lyd først på en sanglignende måde, inden de taler. Sværger mener, at Kindermusik nærer forholdet mellem forældre og barn gennem konstant vokalspil og spontan vokalisering, og identificerer Kindermusiks ultimative mål for et barns vokaludvikling som “at lede barnet til uafhængig sang.”
indkomstpotentialet for Kindermusik bestemmes af læreren. Nogle lærere fakturerer pr. klasse pr. barn, mens nogle vælger at fakturere på semesterbasis. Der er løbende investeringer i materialer, men det gælder enhver iværksætterindsats. Virksomheden tilbyder et forum til diskussion til deres licenserede undervisere på deres hjemmeside.kindermusik.com.
som i enhver opstartsvirksomhed er der betydelige investeringer involveret. En kritik fra en tidligere Kindermusik-lærer er, at programmerne ofte revideres, hvilket nødvendiggør køb af yderligere materialer og udstyr for at gennemføre ændringerne. Andre lærere har dog sagt, at investeringen er tilbagebetalt i det første semester af undervisningen.
det faktum, at disse programmer er proces – og ikke præstationsorienterede, er blandt de faktorer, som den klassiske sanger skal overveje på udkig efter en alternativ karriere. Programmerne er ikke kortsigtede; den finansielle investering alene indebærer et niveau af engagement. Fordelene inkluderer at være i stand til at indstille din egen tidsplan, have interesserede forældre og studerende, begrænse (eller ikke begrænse) dine timer baseret på dine andre udøvende forpligtelser og stimulere udviklingen af unge. Ulemperne er, at når du har indstillet din tidsplan, har du en tidsplan. Spontanitet kan være svært at passe ind.
Kindermusik har gennemgået en enorm vækst i de senere år. I 1993 blev det solgt til en gruppe investorer. Siden da har flere lærere udtrykt bekymring for, at fokus er for stærkt skævt mod salg af materialer, at læreruddannelsesstandarderne ikke er høje nok, og at der er mindre respekt fra Kindermusik International over for sine lærere nu end tidligere. I en samtale, en lærer udtrykte den opfattelse, at indførelsen af instrumenterne i programmet for unge børn ikke var aldersmæssigt passende og strengt taget var et pengefremstillingsforslag. Kindermusik er meget proprietære af deres ressourcer, kun sælge dem til licenserede Kindermusik lærere.
i 1994 udviklede Kindermusiks ophavsmænd, Heyge og Sillick, et nyt program som svar på disse opfattede ændringer i fokus. Ifølge deres hjemmeside (www.musikgarten.org), Musikgarten er baseret på ” to grundlæggende principper: børn fortjener de bedste lærere og læringsmaterialer…lærere, ligesom studerende, har brug for friheden til at være sig selv for at nå deres fulde potentiale.”
Musikgarten er målrettet mod samme aldersgruppe som Kindermusik og tilbyder fire klasser samt en ekstra klasse med en kristen vægt kaldet ” Guds Børn.”Træningskurser er $ 165 pr.session (undtagen Guds Børn, som kun er $40), med et niveau, der undervises pr. session, plus ekstra gebyrer for registrering og valgfrit køb af materialer. Sessioner kan revideres mod et mindre gebyr, og rabatter tilbydes, hvis der tages flere sessioner ad gangen. De samlede startomkostninger for Musikgarten ligger i størrelsesordenen $1895, som inkluderer træning, Licens, lejeindbetaling (for plads) og marketing-og klasseværelsesmaterialer. Dette beløb dækker træning og opstart i aldre spædbarn gennem fire til fem år gammel. Ideen om, at musik er en naturlig del af livet, er også fremtrædende i Musikgarten, hvor børn opfordres til at finde musik i naturlige kilder, såsom fugle – /dyrelyde. Forældreinddragelse er også ekstremt vigtigt, både i klasseværelset og derhjemme. Materialer stilles til rådighed for køb til nogen, ikke kun licenserede Musikgarten lærere. En kritik af Musikgarten er, at det er gået for langt i den anden retning, og at der ikke er nok fokus på forretningsaspektet.
både Kindermusik og Musikgarten opfordrer lærerne til at synge i hovedstemme og ikke at slå sange for lavt til, at børnene kan modellere. Disse programmer kræver også, at du bruger din stemme i flere timer om dagen–en faktor for enhver sanger, der er bekymret for vokaludmattelse som et resultat af undervisningen. Betsy Grisell, en musikgarten pædagog i Chicago samt en sopran i Chicago Symphony Kor, anbefaler, at lærerne varme op før undervisning en børns musik klasse, ligesom de ville varme op før en generalprøve eller ydeevne.
det siges ofte, at det kræver en særlig person at være lærer. Hvis ens mål bare er at tjene nogle ekstra penge på kort sigt, er den personlige og økonomiske forpligtelse, der er involveret i disse programmer, sandsynligvis for stor. Imidlertid, hvis du er forpligtet til at lære det lille barn at udvikle den samme kærlighed til musik, der har drevet dig gennem dit liv, så kan et af disse programmer tilbyde den økonomiske og personlige succes, som du har søgt.
for mere information om Kindermusik, ring 1-800-628-5687, eller besøg dem på nettet på:
for information om Musikgarten, ring 1-800-216-6864, eller besøg dem på nettet på:
www.musikgarten.org