• Articles
• admin

Forestil dig: du har gjort det gennem din første semester eller to af undergrad og forvitret alle de storme, der kommer med denne overgang. Og, nu finder du dig selv overfor en frygtet akademisk kæmpe, der har ramt frygt i hjertet af snesevis af præmedicinske studerende. Et kemikursus i modsætning til noget andet. Hvis du er noget som de fleste præmedicinske studerende, har du sandsynligvis eller vil finde dig selv at spørge: Har jeg virkelig brug for at vide noget af dette for at være læge? Hvad har læring om SN1-reaktioner, molekylære orbitaler og Fischer-fremskrivninger at gøre med, at jeg redder en persons liv!? For dem, der stadig undrer sig, ja, den kæmpe, jeg taler om, er ingen ringere end organisk kemi, ellers kendt som orgo. I mange henseender betragtes dette kursus som “porten” til det medicinske erhverv. Hvis du klarer dig godt, kommer du ind i medicinsk skole; hvis du klarer dig dårligt, gør du det ikke. Af mange grunde (der skal udforskes i senere blogindlæg) er denne følelse ikke sand. Men et øjeblik, lad os fremlægge den diskussion.

svaret på det spørgsmål, “gør organisk kemi stof”, er kort sagt nej. For den medicinske skoleansøger er succes defineret af så meget mere end resultatet af et enkelt kursus. For den praktiserende læge defineres succes af evnen til at tænke gennem manifestationerne af en sygdomsproces og bringe klarhed i situationen ved at indlede passende behandling og ikke ved evnen til hurtigt at identificere PKA af en syre eller vælge den mest stabile carbocation.

selvom det specifikke indhold af et organisk kemikursus muligvis ikke er så let relevant, har den kognitive behandling, der går til at omdanne et simpelt molekyle til en endelig forbindelse (som i organisk syntese) paralleller til de tankemønstre, der er nødvendige for at nå frem til en klinisk diagnose.

organisk kemi: hvilken type molekyle har jeg foran mig, og hvordan blev det?

medicin: hvilken sygdom repræsenterer disse symptomer, og hvad er patofysiologien?

organisk kemi: hvilke reagenser ved jeg for at foretage ønskede ændringer i dette molekyle?

medicin: hvilke lægemidler ved jeg til behandling af sygdom?

organisk kemi: hvilke potentielle uønskede biprodukter kommer fra at bruge dette reagens?

medicin: hvilke potentielle bivirkninger kommer fra dette lægemiddel?

i begge discipliner har du brug for viden og fremsyn for at identificere, hvilken ændring der skal foretages, hvilke metoder du har til rådighed for at gennemføre ændringen, og hvilke potentielle fremmede resultater der vil være resultatet af din intervention.

så kort sagt betyder indholdet af din organiske kemisekvens mindre end den ræsonnementsproces, du vil udvikle i kurset. For at maksimere den fordel, Du får ved at tage orgo, skal du tænke på dig selv som en læge, der ordinerer meds (reagenser) til en patient (molekyle) for at nå et ønsket resultat. Corny? Måske, men det er det, der fik mig igennem!

med det sagt kan organisk kemi indhold tilføje en vis forståelse for mange sygdomsprocesser—og især deres medicinske korrektion. Sørg for at komme tilbage og tjekke nogle af mine andre blogindlæg med specifikke eksempler på dette!