hvordan Internettet revolutionerer uddannelse
efterhånden som forbindelseshastighederne øges, og internetets allestedsnærværende gennemsyrer, hersker digitalt indhold. Og i denne æra har gratis uddannelse aldrig været så tilgængelig. Internettet giver livslange elever værktøjerne til at blive autodidakter, undgår ublu undervisning og slutter sig til rækken af andre selvlærte store tænkere i historien som Albert Einstein, Aleksandr Graham Bell, Paul Allen og Ernest Hemingvej.
“læring er ikke et produkt af skolegang, men det livslange forsøg på at erhverve det.”- Albert Einstein
10 for mange år siden i April 2001 meddelte Charles M. Vest, MIT-præsidenten på det tidspunkt, at universitetet ville gøre sine materialer til alle sine kurser frit tilgængelige på internettet. Dette initiativ, der findes på Opencourse, har gjort det muligt for andre lærere og livslange elever over hele verden at lytte og læse, hvad der undervises på MIT. 5 år senere, i April 2006, UC Berkeley annoncerede sin plan om at sætte komplette akademiske kurser på Apples iTunes U, der begynder det, der nu er en af de største samlinger af indspillede klasselæsninger i verden. Et år senere, i oktober 2007, lancerede skolen UC Berkeley på YouTube. Ifølge Benjamin Hubbard, leder af UC Berkeley, har skolen haft godt over 120 millioner overførsler siden første deling af videoer online, som de begyndte at gøre i 2001.
han siger: “jeg tror, at der er en bred vifte af grunde til, at fakultetet skal være involveret i optagelse og udgivelse af foredrag online. Den første er, at eleverne skal have adgang til materialer. Det andet er at dyrke en rigtig stor affinitet for et offentligt universitet, der leverer forskning og samfundstjeneste. Den tredje er tæt på linje med denne mulighed for at levere uddannelsesressourcer over hele verden til dem fra alle samfundslag, på trods af hvilke ulemper de har været udsat for. Det er så vigtigt, at vi anerkender som en offentlig institution, at dette er noget, folk værdsætter meget og også har stor værdi for os.”
både Yale og Stanford har fulgt trop, og selv Harvard har hoppet om bord i de sidste to år. Open Yale har fri og åben adgang til et udvalg af introduktionskurser undervist af fremtrædende lærere og lærde, støttet af finansiering fra
verdens encyklopædi er lige så vægtløs, gratis og øjeblikkeligt tilgængelig som
åben kultur
skal viden være åben for alle til både at bruge og bidrage til? Ja, og det er denne intuitive filosofi, der danner grundlaget for den åbne Uddannelsesbevægelse, som har fået fart siden 2006, samme år Dr. Dan Colman, lanceret Open Culture, den største gratis kulturelle og uddannelsesmæssige medieside, jeg nogensinde har stødt på. Næsten 5 år gammel, åben kultur er den største database med gratis kulturelle og uddannelsesmæssige medier, der findes. Open Culture er redigeret af Colman, der modtog sin ph. d. fra Stanford i 1997. Efter eksamen fra Stanford arbejdede han på About.com i de tidlige dage arbejdede han senere for Stanford, Yale Consortium. Han kører nu Stanfords efteruddannelsesprogram og arbejder på åben kultur i sin fritid.
“jeg forsøger at bringe de bedste gode ideer til resten af verden. Der er i øjeblikket for meget af en kløft mellem universitetsverdenen og offentligheden.”- Dr. Dan Colman
siden har to dimensioner: for det første fungerer den som en portal, der samler eksterne links, så brugerne kan få adgang til materialer direkte fra distributøren, hvad enten medierne er på et sted, YouTube eller iTunes. For det andet inkluderer det blog-stil indhold med 2-3 indlæg om dagen med håndplukkede mediebid som “de eksistentielle stjernekrig: Sartre møder Darth Vader.”Open Culture har over 350 kurser i sin samling: links til episke TED-samtaler, over 380 streams af høj kvalitet af klassiske film og titusinder af timers lydbogsmateriale. Faktisk er 50% af Open cultures samling lydindhold.
i fremtiden vil Colman gerne implementere en social funktion, så brugerne kan bedømme bestemte klasser og dele disse ratings. Vigtigst er det, at han ønsker at tilføje det, han kalder “det kritiske element” til åben kultur og åben Uddannelsesbevægelse. Hvordan kan brugerne få feedback, som om de var i et klasseværelse? Hvordan kan de modtage behørig kredit? Og måske, hvordan kan vi måle læring på denne nye måde?
Khan Academy
med bare en computer og en pen-tablet-mus kan man uddanne verden! Endnu bedre, indholdet bliver aldrig gammelt. Mine (eller dine) tip-tip – oldebørn kunne lære af de samme videoer! – Sal Khan, grundlægger af Khan Academy
Khan Academy er en online samling med over 2.100 uddannelsesvideoer, der spænder i intensitet fra 1+1=2 til beregning og fysik på college-niveau. Khan Academy indeholder en vigtig optagefunktion; hver gang du arbejder på et problem eller ser en video, husker siden, hvad du har lært, og hvor du bruger din tid. Det holder alle disse data private, men udsætter magtfulde statistikker for hver bruger. Trænere eller vejledere kan også logge ind på Khan Academy via Google eller Facebook og spore deres studerendes fremskridt. Khan Academy ‘ s viden kort viser alle sine øvelseskoncepter.
se mere om Khan Academy her.
Academic Earth
Academic Earth arbejder sig op til at være Hulu af akademiske videoer og kurser. De dækker dog ikke lyd, hvilket er en skam, fordi mange kurser kun tapes og frigives i lyd, da det er lettere på budgettet. Academic Earth har videoerne på deres side, i modsætning til at skubbe dig direkte til iTunes, hvis den er tilgængelig. Hvad med at se et helt semesters foredrag om videnskab, magi og Religion fra en værdsat UCLA-professor? Tjek det her.
P2PU
John Britton, nu en udvikler evangelist på Kvilio, tilbragte sit første år på RPI studere atomteknik, derefter skiftede til datalogi. Han indså hurtigt, at han ikke kunne lide skolen, men ikke ønsker at droppe ud, han måtte spille systemet. Han tilbragte det næste år i Spanien at lære det lokale sprog og skikke. Da han vendte tilbage, oprettede han en praktikplads for sig selv i et firma, han lancerede, “falske skolen”, som han siger. Endelig, da han vinkede tilbage til bøgerne, tilbragte han endnu et år i udlandet i Kina; 3 måneder i Beijing og 9 måneder i Hong Kong. I slutningen af det hele, med et semester tilbage, han faldt ud. Han har nu $ 60.000 i lån.
“jeg kan ikke lide skole. Det er derfor, jeg arbejder på at starte min egen.”
-John Britton, iværksætter og Unicycler
Britton arbejder nu med grundlæggerne af P2PU, ” et græsrods åbent uddannelsesprojekt, der organiserer læring uden for institutionelle vægge og giver eleverne anerkendelse for deres præstationer.”P2pu’ s grundlæggere inkluderer Philipp Schmidt, Delia Brunne, Stian Haklev, Neeru Paharia og Joel Thierstein.
“det er lidt ligesom couchsurfing men for læring,” siger Britton. P2PU startede i 2008 og lancerede sine første 6 peer-baserede, GRATIS kurser den 09/09/09. Kurserne havde 15-20 personer tilmeldt i 6 uger. Hver efterfølgende cyklus blev antallet af kurser næsten fordoblet. Den seneste 4. cyklus havde 60 kurser med 20 personer i hvert kursus. P2PU måtte afvise næsten 17.000 yderligere personer, der ansøgte.
Læs mere om P2Pu her:
i det forløbne år, de gået sammen med Mosilla at skabe P2PU skole, en ny måde at undervise og lære udvikler færdigheder. Klasser er globalt tilgængelige, 100% gratis og drevet af elever, mentorer og bidragydere. Deres mål er at give en gratis vej til færdigheder og certificering for at hjælpe folk med at opbygge karriere på åben Internetteknologi.
Skillshare
vi var de første til at skrive om Skillshare, da NYC-opstarten blev lanceret i begyndelsen af April 2011. Kort fortalt, Skillshare er et fællesskab markedsplads, der giver brugerne mulighed for at lære noget fra nogen. Lærere kan være vært for klasser overalt, bogstaveligt talt; klasser sker overalt fra NYC til Boston til San Francisco lige nu.
i slutningen af Sir Ken Robinsons “Bring on the Learning Revolution” TED Talk opfordrede han alle i rummet”, der repræsenterer ekstraordinære ressourcer i erhvervslivet, i multimedier og internettet til at kombinere teknologi med lærernes ekstraordinære talent for at revolutionere uddannelse. Ikke for os selv, men for vores børns fremtid.”Jeg mener… hvem vil ikke gøre verden bedre for børnene? Efter at have set denne TED Talk plantede den frøet og inspirationen til virkelig at revolutionere uddannelse.
sidste år spillede jeg i 2010 verdensserien af Poker (ja, helt tilfældigt) til velgørenhed. Jeg donerede 100% af mine pokergevinster og blev coachet af nogle af de bedste professionelle pokerspillere i verden. Da jeg kom tilbage til NYC, mine venner bad mig om at undervise i en klasse om, hvad jeg lærte, hvilket er, når alt klikkede. Og dermed blev Skillshare født.
-Michael Karnjanaprakorn, grundlægger af Skillshare
så hvordan ser Mike K fremtiden for uddannelse? Han siger, “teknologi har mulighed for helt at forstyrre uddannelse ved at demokratisere læring. Der er noget fundamentalt galt, når en universitetsgrad kan koste op til $100.000, når alle oplysninger kan læres gratis på Khan Academy. Vi er nødt til at gå tilbage til det sande mål med uddannelse: at lære nye færdigheder.”Så hvad venter du på? Lær det grundlæggende i Ruby on Rails for $50 Fra Chief Product Officer for DesignerPages.com eller hvordan man laver chokolade til $40 Fra en holistisk sundheds-og ernæringscoach.
“menneskelige samfund er afhængige af en mangfoldighed af talent, ikke en enestående opfattelse af evner.”- Sir Ken Robinson i hans 2010 TED Talk
Scitable
vil du lære om genetik? Cellebiologi? Økologi? Scitable er et gratis videnskabeligt socialt netværk med et fagfællebedømt bibliotek bygget oven på det. Netværket, der blev lanceret i 2009, er et produkt fra Nature Publishing Group, en af de største og mest prestigefyldte videnskabsudgivere i verden. Det er dedikeret til at tilskynde eleverne til at deltage i videnskabsuddannelse og videnskab generelt, hvilket er et stort problem i dag. Faktisk har science high school uddannelse en deprimerende 40% nedslidning sats i Bachelor videnskab studerende. Siden, som har lidt over 1 millioner brugere, lancerede for nylig sektionerne Green Science and Science in Africa samt et mobilsite.
Skypes rolle
som vores Midtvesten redaktør skrev tidligere på året, uden tvivl, teknologi har ændret uddannelse i klasseværelset. Og Skypes globale platform og massive brugeradoption gør det til en af de mest indflydelsesrige teknologier til at ændre rækkevidden af uddannelse.
nogensinde hørt om “Granny Cloud”? Sugata Mitra, hvis arbejde inspirerede filmen “Slumdog Millionaire”, besluttede, at han kunne bruge Skype til at forbedre læsefærdigheder og uddannelse over hele kloden ved at få 200 historiefortællende bedstemødre til at læse for børn i Indien over Skype.
vi leder Skypes CSR-initiativer (corporate/social responsibility) for Skype i Europa. Skype i klasseværelset, der blev lanceret 30. marts 2010, er en af virksomhedens første strejftog i uddannelsesområdet. “Vi oprettede Skype i klasseværelset for at hjælpe ligesindede lærere med at samarbejde om projekter og dele ressourcer. Skype kan forbinde børn globalt til fælles læringsoplevelser og er billigt og nemt at bruge,” siger hun. Siden lanceringen har over 12.000 lærere tilmeldt sig Skype i klasseværelset.
Betsey Savyer, en mellemskolelærer i rural Groton, Massachusetts integrerede Skype i sit klasseværelse for regelmæssigt at forbinde studerende med en afghansk ungdomsfredsfrivillig gruppe. Som en del af hendes “bookmakere og Dreamers club,” studerende stiller spørgsmål om Afghanistan til deres virtuelle pennevenner, mens de deler deres egne oplevelser til gengæld. Allerede er programmet for 10-17-årige vokset til 125 medlemmer.
Teach verden online bruger Skype til at give unge studerende i Haiti og Cambodja adgang til engelsklærere. Nyhedskendskabsprogrammet bruger også Skype, så journalister kan holde gæsteforelæsninger til studerende over hele verden om, hvordan man sorterer fakta fra fiktion i den digitale tidsalder. I øjeblikket taler Skype med en række forskellige organisationer, der forsøger at udjævne spillereglerne for adgang til uddannelse.
sulten efter mere? En af vores foretrukne kolleger tech journalister, Audrey vandrere sammensætte en liste over 10 mere åbne uddannelsesressourcer og OCV ressourcer, som du bør vide om herunder Smarthistory, en gratis og åben multimedie hjemmeside og OpenStudy, en social læring netværk.
men kan internettet virkelig erstatte videregående uddannelse?
som journalist opretter jeg i det væsentlige mine egne kurser og tjener penge på at stille smarte mennesker provokerende spørgsmål hele dagen lang. På dette tidspunkt har jeg aldrig været lykkeligere eller mere tilfreds med, at jeg ikke betalte $150.000 for at gå på kandidatskolen. Jeg håber dog, at min gynækolog eller tandlæge ikke havde det på samme måde.
der er meget debat lige nu om, hvorvidt det er værd at betale for en grad, et særligt problem for iværksættere. Brad McCarty skrev for nylig et stykke med titlen ” Bliv i eller drop out? Iværksætterens uddannelsesfejl.”
iværksætter Peter Thiel har for nylig udløst en stor debat for nylig fokuseret på: du behøver ikke at gå på college, smarte mennesker skal gå ud i verden og gøre.
uddannelse er en boble i klassisk forstand. For at kalde noget en boble skal det være overpris, og der skal være en intens tro på det. Boliger var en klassisk boble, ligesom tech-aktier i 90 ‘ erne, fordi de begge var meget overvurderede, men der var en utrolig udbredt tro på, at næsten ikke kunne stilles spørgsmålstegn ved — du skulle eje et hus i 2005, og du skulle være i en aktiemarkedsindeksfond i 1999. Sandsynligvis er den eneste kandidat, der er tilbage til en boble — i det mindste i den udviklede verden (måske nye markeder er en boble) — uddannelse.
det er dybest set ekstremt overpris. Folk får ikke deres penge værd, objektivt, når du laver matematikken. Og samtidig er det noget, der er utroligt intensivt troet; der er denne slags psykosociale komponent til folk, der tager på disse enorme gæld, når de går på college, simpelthen fordi det er hvad alle gør. Det er, efter min mening, på nogle måder værre end boligboblen.
der er et par ting, der gør det værre. Den ene er, at når folk begår en fejl ved at tage et uddannelseslån, er de juridisk meget sværere at komme ud af end boliglån. Med boliger er de typisk ikke-regres — du kan bare gå ud af huset. Med uddannelse, de er regres, og de typisk overleve konkurs. Hvis du lånte penge og gik på et college, hvor uddannelsen ikke skabte nogen værdi, er det potentielt en rigtig stor fejltagelse.
-Peter Thiel
ligeledes ser innovatører som John Britton, Sir Ken Robinson og Mike K fra Skillshare fremtiden for uddannelse som noget af en nødvendig revolution, der trives på internetets kræfter.
uddannelse vil bevæge sig væk fra forældede akkrediteringssystemer og mod fokus på virkelige færdigheder. Vores vision er at låse op for denne viden og give folk mulighed for at dele deres færdigheder med dem, der ønsker at lære dem. Lad os være ærlige – når et college har en klasse om, hvordan man bygger en iPhone-app eller bruger sociale medier til at markedsføre din virksomhed, vil det være helt forældet, fordi verden bevæger sig så hurtigt.
-Mike K, grundlægger af Skillshare
men hvad har akademikerne at sige om dette?
“jeg synes, at Kurser på internettet er en fantastisk måde at fortsætte med at lære og tilegne sig ny information og ny viden, men de vedrører kun delvist fremme uddannelse. En uddannelse er mere end bare passivt at lytte til forelæsninger.”
-Dr. Dan Colman, redaktør af åben kultur
erstatte? Åh nej. Internettet er et fantastisk værktøj. Men det er også et værktøj, der er bygget på kapaciteten hos de mennesker, der bruger det. Internettet alene kan ikke erstatte videregående uddannelse. Jeg vil ikke sige at ramme leg og pause i en time kan erstatte oplevelsen af at være i klasseværelset og interagere med et fakultetsmedlem, men måske for en større klassestørrelse, der er mindre sandt…
vi har brug for en bedre integration mellem de videoer, vi optager i klasseværelset, og den oplevelse, som eleverne har, når de interagerer i en social sammenhæng. Online, Du får ikke den samme slags feedback. Hvad er måderne, hvorpå vi kan tage dataene om disse videoer og analysere det og forstå, om studerende har problemer med at forstå noget?
-Benjamin Hubbard, ETS, leder af UC Berkeley
så hvor efterlader det os? At betale eller ikke betale for en kvalitetsuddannelse? Meget af det afhænger af det job, du ønsker, men så igen det altid har. Hvis du vil være brandmand, behøver du ikke gå på kandidatskolen. Men hvis du vil være ortodontist, skal du ikke bare se YouTubes og øve dig på at trække hulrum ud på din hund. 
det er klart, at verden bevæger sig hurtigere, end den nogensinde har gjort før. Efterhånden som vi lærer mere om os selv og mere om verden omkring os gennem enorme mængder dataindsamling og dataoverførsel i stadigt stigende hastigheder, skal grundlaget for læring helt sikkert også ændres.
når alt kommer til alt er det klart, at vores nuværende uddannelsessystem er brudt nedefra og op. Hvis vi vil fortsætte med at udvikle os som en art og som en kultur, er vi for længst for en uddannelsesrevolution.
dogmerne fra den stille fortid er utilstrækkelige til den stormfulde nutid. Anledningen er stablet højt med vanskeligheder, og vi skal rejse os — med lejligheden.
-Abraham Lincoln, 1. December 1862