bekæmpelse af systemisk racisme i K-12-uddannelse: at hjælpe allierede med at flytte fra tastaturet til skolebestyrelsen
de landsdækkende oprør mod politiets brutalitet i de sidste par måneder har ført til et markant skift i samtaler og holdninger til racemæssige uligheder i Amerika. Selvom det kan være for tidligt at sige, at disse samtaler signalerer en opvågnen, bøger om race og racisme topper bestsellerlister; millioner af indlæg på sociale medier proklamerer, at sorte liv betyder noget; og amerikanere i mindst 1.700 samfund på tværs af alle 50 stater og D. C. marcherer i gaderne for at protestere mod generationer af racemæssig uretfærdighed.
drabene på Ahmaud Arbery, Breonna Taylor, George Floyd, Rayshard Brooks og andre har galvaniseret opkald og øget støtte til dramatiske ændringer i politi-og strafferetspolitikker. Mange sorte ledere og Sortledede grupper i samfund over hele landet har arbejdet for disse ændringer i årtier. Det er kritisk vigtigt for nyligt energiske allierede, især dem, der ikke er Sorte, at gå ud over hashtag-aktivisme og gå ind i dette arbejde ved at lytte til stemmerne fra samfundsmedlemmer og uddanne sig om historien, årsager, og konsekvenser af systemisk racisme i USA.
allierede bør også arbejde med sorte samfund for at støtte bestræbelserne på at bekæmpe strukturel racisme inden for uddannelse, boliger og andre socialpolitikker. Deres modstand, stilhed eller manglende engagement i disse bestræbelser kan bidrage til opretholdelse af uligheder og yderligere begrænse adgangen til muligheder for samfund, der er sorte, indfødte og farvede (BIPOC). Fordi systemisk racisme i uddannelse er en grundårsag til så mange andre uligheder, som BIPOC står over for, er det kritisk, at allierede står skulder ved skulder med disse samfund i opfordring til store ændringer i det amerikanske uddannelsessystem. Især fordi uddannelse ofte betragtes som en lokal bekymring eller personlig sag for forældre og familier, er det især vigtigt, at allierede løfter deres stemmer for BIPOC-samfund for at sikre, at opfordringen til forandring er samlet og fokuseret. Denne kolonne beskriver tre måder, hvorpå allierede skal udnytte deres indflydelse og magt ud over sociale medier til at bekæmpe systemisk racisme i uddannelsen.
fortaler for retfærdig finansiering
penge betyder noget i uddannelse, med flere undersøgelser, der viser, at stigende finansiering forbedrer resultaterne, mens nedskæringer skader dem. Alligevel forbliver De Forenede Staters skolefinansieringssystemer ulige, uforholdsmæssigt shortchanging BIPOC-studerende. Mere end 35 procent af de offentlige skoleindtægter kommer fra ejendomsskatter, der favoriserer og stabiliserer finansiering i rigere områder, mens andre samfund skal stole på mere ustabile statsindtægter. Dette er en af grundene til, at overvejende ikke-hvide skoledistrikter over hele landet årligt modtager 23 milliarder dollars mindre end deres overvejende hvide kolleger.
sorte, indfødte og andre ikke-sorte farvestuderende går på skoler, der statistisk set er mere tilbøjelige til at være under ressourcer, forældede og i mange tilfælde farlige for deres helbred. I sidste måned offentliggjorde US Government Accountability Office en rapport, der anslog, at mere end halvdelen af landets offentlige skoledistrikter var nødvendige for at opdatere eller helt erstatte flere systemer, såsom HVAC eller VVS, i deres skolebygninger—og mange af disse distrikter er koncentreret i områder med høj fattigdom. Hvis de ikke adresseres, kan disse infrastrukturproblemer udgøre betydelige luftkvalitetsproblemer, bidrage til at forværre astma og kronisk fravær hos studerende og påvirke elevernes akademiske præstationer negativt. Især har distrikter med højere fattigdom mindre lokale indtægter end distrikter med lav fattigdom til at finansiere kapitalkonstruktionsomkostningerne ved at tackle denne slags reparationer.
mens statsfinansiering udligner nogle af disse lokale forskelle, er det ikke nok. Som et resultat af den store Recession i 2008 skar de fleste stater markant deres uddannelsesfinansiering—en handling, der viste sig at have uforholdsmæssigt påvirket distrikter med højere fattigdom. En række stater havde stadig ikke gendannet deres uddannelsesfinansiering til præcessionsniveauer år efter, at recessionen sluttede. I kølvandet på COVID-19-krisen forudsiger stater endnu en gang massive nedskæringer i deres uddannelsesbudgetter på grund af historiske mangler i indkomst-og omsætningsafgiftsindtægter.
allierede har en rolle at spille for at sikre, at stater bruger stabiliseringsfonde—føderal finansiering tildelt stater til uddannelsesformål for at udligne deres forarmede indtægter—for at forhindre disse nedskæringer. De bør opfordre til øgede investeringer i uddannelse samt mere retfærdige og mere gennemsigtige finansieringspolitikker på statligt og lokalt niveau for at sikre, at kapitalprojekter, programmer og samlede udgifter er retfærdige i skoler, der tjener et stort antal BIPOC-studerende. Organisationer som f.eks Gvinnett StoPP og andre medlemmer af PEER Partners, såvel som Maryland Fair Funding Coalition, inkluderer BIPOC-ledede organisationer, der aktivt arbejder for at fremme denne indsats.
fortaler for mindre politi og overvågning af studerende
inden for seks måneder efter den dødbringende skoleskydning i 2018 i Parkland, Florida, tildelte lovgivere i 26 stater næsten 960 millioner dollars til sikkerhedsopgraderinger og tilføjelse af politibetjente til skolecampusser. Mens våbenvold i skolerne skal forhindres, er der tegn på, at øget politi og overvågning ikke effektivt løser truslen om våbenvold i skolerne. Især sorte studerende føler sig mindre sikre i nærværelse af politiet og er mere tilbøjelige til at blive politiseret, end de skal beskyttes.
ifølge data fra USA. Department of Education ‘ s Office for Civil Rights, Black, Hispanic male og American Indian studerende står over for højere grad af skoledisciplinære konsekvenser såsom suspension og udvisning end hvide studerende, og de er også underlagt flere interaktioner med politiet i skolerne i form af smuglerfejer, forhør, fysiske begrænsninger og anholdelser. Sorte studerende er også mere tilbøjelige til at blive udsat for overvågning af sociale medier og brugen af partisk kunstig intelligens og ansigtsgenkendelsesteknologi.
derudover viser de seneste data, at ca.1.7 millioner studerende går i skoler med politibetjente, men ingen rådgivere; 3 millioner studerende går i skoler med politiet, men ingen sygeplejersker; 6 millioner studerende går i skoler med politiet, men ingen psykolog; og 10 millioner studerende går i skoler med politiet, men ingen socialarbejdere. Mellem-og gymnasier med højere koncentrationer af retshåndhævende myndigheder sammenlignet med mental sundhedspersonale er mere tilbøjelige til at være i områder, der primært tjener sorte studerende.
allierede kunne slutte sig til en af de mange ungdoms – og forældrestyrede BIPOC-grupper, der er en del af Dignity in Schools-kampagnen for at gå ind for flere rådgivere, sygeplejersker og socialarbejdere i skolerne i stedet for øget politiets tilstedeværelse og sikkerhed. De bør også kræve gennemsigtighed omkring skoledisciplindata og politikker i deres lokalsamfund for at sikre, at elevernes borgerrettigheder ikke krænkes.
fortaler for at afslutte de facto adskillelse gennem skole-og distriktsgrænser
seksogtres år siden, den enstemmige brune v. Bestyrelsen for Uddannelsesbeslutning erklærede skolesegregering forfatningsstridig, men mange offentlige distrikter og skoler forbliver adskilt af race og socioøkonomisk status i dag. I mange tilfælde, dette var et forsætligt resultat af designet af skoledistrikt og kvarterskoleopdelingsgrænser. Siden 2000 har for eksempel 128 samfund i stater fra Maine til Utah forsøgt at løsrive sig fra større skoledistrikter. Løsrivelsen af rigere og hvidere områder tager lokale skatteindtægter fra distrikter og øger antallet af skoler, der er racemæssigt adskilt.
debatter om opportunity hamstring er ikke begrænset til bestemte regioner eller stater. Selv i områder, der kæmper for deres mangfoldighed, som Montgomery County, Maryland-som grænser op til D. C.-har den blotte ide om at analysere skolens tilstedeværelsesgrænser eller omfordelingsplaner forårsaget et oprør. Hvide og asiatiske forældre har protesteret over, at eventuelle ændringer i skolegrænser, der ville reducere høje koncentrationer af studerende fra familier med lav indkomst, er uretfærdige over for forældre, der har “arbejdet hårdt” for at bo i mere velhavende kvarterer. En superintendents plan om at omfordele studerende for at lindre trængsel og skabe større socioøkonomisk lighed resulterede i inderlig modstand og endda en dødstrussel. Ud over, brugen af screeningstest og forudindtaget optagelsespraksis for begavede og talentfulde programmer i grundskoler og selektive mellem-og gymnasier har historisk sørgeligt underrepræsenteret BIPOC-studerende.
allierede bør slutte sig til deres bipoc naboer og dukke op til deres lokale skolebestyrelsesmøder for at skubbe til skolens grænser og udvælgelseskriterier, der er designet med en race-egenkapital linse. Disse reformer vil sikre, at eleverne ikke er låst ude af muligheder baseret på, hvor de bor. I Arlington, Virginia, arbejder velhavende og hvide forældre sammen med latinamerikanske forældre for at protestere mod flytningen af en dobbeltsproget nedsænkningsskole til et område, der ville være vanskeligere for latinamerikanske familier at deltage i. På samme måde arbejdede forældre med alle baggrunde sammen for at eliminere begavede sporingsprogrammer til fordel for berigelsesprogrammer, der var tilgængelige for alle studerende. Allierede bør også opfordre deres statslige lovgivere og lokale skolebestyrelser til at skabe politikker, der sikrer lige adgang til strenge og avancerede kurser for alle studerende.
hvad der ligger foran
sorte samfund står over for uretfærdigheder, der strækker sig ud over de forfærdelige eksempler på politimord, der har ført til opfordringer til store ændringer i politiets finansiering, strukturer og politikker. Bekæmpelse af de gennemgribende og dybt rodfæstede former for systemisk racisme vil kræve allierede—inklusive dem i velhavende samfund—at tale op og tale ud.
fra manglen på tilstrækkelige mentale sundhedsydelser til ulige adgang til avancerede og strenge kurser til usunde skolebygninger svigter uddannelsessystemer uforholdsmæssigt sorte studerende. Allierede kan spille en rolle i at nedbryde disse barrierer ved at presse på for forandring på både statslige hovedstæder og lokale skolebestyrelsesmøder. De skal vokalt støtte uddannelsesfinansieringssystemer, der er målrettet mod dollars, hvor de er mest nødvendige for at sikre, at mulighederne ikke begrænses baseret på, hvor folk bor.
uddannelsesbudgetter er udsagn om værdier og bør afspejle en materiel forpligtelse til racemæssig lighed i skolerne, ikke kun læbe service til mangfoldighed. BIPOC-studerende har simpelthen ikke råd til udgiftsnedskæringer, især på et tidspunkt, hvor de uforholdsmæssigt oplever de værste virkninger af COVID-19, hvilket vil kræve yderligere support og tjenester. I stedet for forbedret politi og sikkerhedsteater, sorte studerende har brug for flere stemmer, der kræver retfærdige ressourcer i skolerne. Allierede skal støtte retfærdige og forskellige skoler, der forbedrer adgangen til muligheder for BIPOC-studerende og studerende fra familier med lav indkomst. Forældre fra velhavende samfund ville ikke være tavse, hvis deres børns offentlige skoler ikke blev retfærdigt finansieret, så de bør ikke være tavse for andre børn.
Roby Chatterji er senior politisk analytiker for K-12 uddannelse ved Center for American Progress.